學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)有感-閱讀頁
2024-10-29 00:08本頁面
【正文】 方法等。9．D【解析】社區(qū)文化對幼兒園教育具有重要的意義，它無形地影響著幼兒園的教育，優(yōu)秀的社區(qū)文化更是幼兒園教育的寶貴資源，題目中有的幼兒園將社區(qū)的歷史、風(fēng)俗、革命的傳統(tǒng)等作為鄉(xiāng)土教材來利用，豐富了教育內(nèi)容，發(fā)揮了社區(qū)文化對幼兒園教育的意義。11．D【解析】幼兒園的教育應(yīng)該是將各學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)容綜合化，不能單純地分科教學(xué)。二、名詞解釋1．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)：是幼兒通過動手操作、親自實(shí)踐、與人交往等去發(fā)現(xiàn)自己原來不知道的東西，從而獲得各種直接經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)以及思維方法的學(xué)習(xí)方式。三、判斷題1．【解析】福祿貝爾創(chuàng)立的幼兒園是世界上第一所真正意義上的幼兒園，在此之前已經(jīng)存在一些零散的幼兒教育機(jī)構(gòu)。3．√【解析】略。5．【解析】幼兒學(xué)習(xí)是否有意義，除了學(xué)習(xí)方式外，更重要的是活動的內(nèi)容。7．【解析】以活動為主要教育內(nèi)容是幼兒園教學(xué)的原則，不能以讀、寫、算來壓制兒童的正常發(fā)展。9．【解析】幼兒的游戲主要是自己完成，教師擔(dān)當(dāng)提供資源者和協(xié)助者的角色。教師應(yīng)結(jié)合幼兒園的各級教育目標(biāo)，科學(xué)合理地選擇材料與安排空間，滿足幼兒活動的需要。在影響幼兒園環(huán)境質(zhì)量的各種精神因素中，人的要素、幼兒園文化的作用是十分巨大的。在人的要素中，幼兒教師是幼兒園中對幼兒發(fā)展影響最大的因素。②幼兒園文化。因此，教師在圍繞教育目標(biāo)選擇教育內(nèi)容時需要考慮正確的價值觀導(dǎo)向，確保幼兒園的教育質(zhì)量。（2）家庭是人的第一個學(xué)校。3．【答案要點(diǎn)】社區(qū)是社會大環(huán)境中與幼兒園關(guān)系最密切、對幼兒影響最大的一部分。社區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境在幼兒的成長中，特別是精神的成長中有著特殊的意義。（2）社區(qū)資源對幼兒園教育的意義社區(qū)作為一個生產(chǎn)功能、生活功能、文化功能兼?zhèn)涞纳鐣^(qū)，能為幼兒園提供教育所需要的人力、物力、財力、教育場所等多方面的支持。社區(qū)的積極參與將使幼兒園教育變得更生動、更富有時代氣息。一般來說，文化和文明程度高的社區(qū)，幼兒園的園風(fēng)、教育質(zhì)量也都不錯，社區(qū)的影響無疑是一個重要因素。五、論述題【答案要點(diǎn)】幼兒園的家長工作是進(jìn)行幼兒園與家庭溝通，使家庭教育與幼兒園教育互相配合的重要途徑，其主要形式有以下幾種：（1）家長會家長會是面向全體家長的會議，有全園性的家長會，也有班級的家長會。這樣可以使家長了解學(xué)校的進(jìn)展情況，也可以促使學(xué)校改進(jìn)工作。它的目的在于深入了解幼兒在家中的生活情況，家庭環(huán)境以及家長的教養(yǎng)態(tài)度、方法和認(rèn)識等，從而為教育提供良好的基礎(chǔ)；此外，通過家訪也使家長了解自己的孩子在園的情況，包括進(jìn)步和不足等，和家長共同探討教育措施，爭取家長的密切合作。六、案例分析題六、【答案要點(diǎn)】從這個案例可以看出，幼兒教師要實(shí)現(xiàn)與幼兒的有效溝通，需要具備相應(yīng)的知識與能力，包括教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等知識，以及觀察力、溝通力、組織小組活動、指導(dǎo)游戲、指導(dǎo)幼兒行為、評價教育活動的能力等。第四篇：幼兒教育學(xué)陶行知——以“生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系陶行知——反對幼兒教育改革外國病、費(fèi)錢病、富貴病，主張適合中國國情的、省錢的、平民的幼兒園。在南京建立我國第一個幼兒教育實(shí)驗(yàn)研究中心，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教育”思想陳鶴琴——提倡——整個教學(xué)法，他反對分科教學(xué)，主張綜合的單元教學(xué)。張雪門——中國現(xiàn)代著名幼兒教育家。福祿貝爾——被世人譽(yù)為“幼兒教育之父”福祿貝爾——是第一個承認(rèn)游戲的教育價值，并第一個將游戲列入教育過程。盧梭——《愛彌兒》是以一個假想的無憂無慮的兒童自然成長來揭示教育規(guī)律的。華生——是環(huán)境決定論的代表人物。裴斯泰洛齊——在教育史上，是提倡愛的教育和實(shí)施愛的教育的典范強(qiáng)調(diào)指出：“教育的主要原則是愛”。在兒童與教師的關(guān)系方面，杜威批評了傳統(tǒng)教育的做法。社區(qū)教育——起源于19世紀(jì)的丹麥，最初是成人教育形式的社區(qū)教育。從世界學(xué)前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢來看，20世紀(jì)經(jīng)歷了60年代著重智力開發(fā)，70年代強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)造力，80年代重視兒童個性、清感和社會化發(fā)展的曲折歷程。流動幼兒園——創(chuàng)建于內(nèi)蒙古錫林浩特的草原牧區(qū)。第五篇：幼兒教育學(xué)一，什么是幼兒教育學(xué)？幼兒教育是一門研究3~6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育教育工作規(guī)律的科學(xué)，它是人們從教育幼兒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)提煉出來的教育理論。在我國，幼兒教育是基礎(chǔ)教育的一部分。幼兒教育作為我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，負(fù)擔(dān)著為人才培養(yǎng)奠基的光榮任務(wù)。三，怎樣學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)？（一）縱向深入——認(rèn)真讀書，勤于思考，鉆研幼兒教育學(xué)理論。第一章 幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展第一節(jié)幼兒教育的概念和意義一，什么是教育？教育是有目的，有意識地對人身心施加影響并促進(jìn)人向社會要求的方向發(fā)展的一種社會實(shí)踐活動。第二節(jié) 幼兒教育事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展。
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1