【正文】 “它”。就本句內(nèi)容來說，“無論”是表示無條件的，它應(yīng)該與“都”或“總”等副詞搭配使用，然而后一分句卻用了“卻”，搭配不當(dāng)。D句忽視了否定性動(dòng)詞“防止”的運(yùn)用，本句將“防止”與“不”連用，把意思搞反了?？刹捎弥鹁渫魄玫姆椒??！霸u改”中說，應(yīng)將句中的“蹣跚”改為“迤邐而行”。它“更能表現(xiàn)他們認(rèn)錯(cuò)后的愧疚心情”，又何以見得?這個(gè)病句的誤區(qū)存在于不明詞義。C句用詞重復(fù)羅嗦。D句“成就”用詞不當(dāng)，可改為“成績”?！疤幱凇保仨殠зe語，要么去掉“處于”，讓“發(fā)掘”充當(dāng)謂語，這樣句子結(jié)構(gòu)就完整了?！案械綋?dān)憂”的主語不是承前省的“有些基建單位”，故不能放在“挖掘”的后面。③句謂語“制定”的狀語修飾語“已經(jīng)”“正”不能并列在一起，這是兩個(gè)互相矛盾的概念。：⑴去掉“地笑”或去掉“忍俊不禁地” ⑵ 去掉“否”或在“是”后填“能不能”。第二句判斷模糊，謂賓搭配不當(dāng)。所以，要么去掉“否”，要么在“是”后填“能不能”。⑵ 將“把它”改為“被”。對她的畫，我們能說喜歡聽嗎?所以將這個(gè)詞改為“喜愛”。將“把它”改為“被”。：③刪去“阻止孩子不上網(wǎng)”中的“不”。【解析】：第③句否定性動(dòng)詞“阻止”和否定性副詞“不”放在一起，表達(dá)的是肯定的意思，而句子要求是否定意思，即“讓孩子不上網(wǎng)”，顯然，原句把意思搞反了。第④句修飾語“有效”位置不當(dāng)。應(yīng)將“有效的”調(diào)到“尋找”后面。：①“委”改為“萎”。③“強(qiáng)烈增加”搭配不當(dāng)，改為“急劇增加”或“大量增加”。【解析】： ①句“委”是錯(cuò)別字，應(yīng)改為“萎”。③句狀語修飾語不配，不能說“強(qiáng)烈增加”，而應(yīng)改為“急劇增加”或“大量增加”。：①將“展示”改為“暴露”?！窘馕觥浚哼@道題主要考查學(xué)生在具體語境中辨析和修改語病的能力。將“展示”改為“暴露”。：①“遠(yuǎn)近揚(yáng)名”與“聞名遐邇”任去其一?！窘馕觥浚旱谝痪湔Z義重復(fù)，“遠(yuǎn)近揚(yáng)名”與“聞名遐邇”重復(fù)羅嗦，表達(dá)的是同一個(gè)意思，應(yīng)去掉其中一個(gè)?！耙粋€(gè)”、“良好”都是“環(huán)境”的定語，“良好”是說明“環(huán)境”的性質(zhì)，應(yīng)離“環(huán)境”最近。：①“即將”和“馬上”刪去其中任何一個(gè)。③改為“請老師點(diǎn)撥一下”或“我們共同來斟酌斟酌”?！?解析：第①處：“即將”和“馬上”語意重復(fù)，可以刪去其中任何一個(gè)。第③處，屬于語言表達(dá)得體的問題?？梢愿臑椤罢埨蠋燑c(diǎn)撥一下”或“我們共同來斟酌斟酌”?！蔽覀儜?yīng)當(dāng)明白：“截止”是“（到一定期限）停止”，“截至”是“截止到（某個(gè)時(shí)候）”。：修改：（1）去掉“一切”；（2）在“野生動(dòng)物”后面加上“的行為”?？v觀整句所表達(dá)的意思，說白了就是“嚴(yán)禁獵捕、出售、收購果子貍和其他野生動(dòng)物”。如果真要將“一切”留在句中，為了讓句子完整，使其表彰明了，那么我們就該在“野生動(dòng)物”的后面加上“的行為”。這種題型比起孤立地修改病句題顯得更有意義。：（1）將“也”改為“就”。（3）把“防止”改為“做到”“保證”等?！窘馕觥浚?⑴句關(guān)聯(lián)詞語誤用，“如果”是表假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，它常常與“就”搭配使用，而這句卻用“也”和其搭配，很明顯是用錯(cuò)了，應(yīng)將“也”改為“就”。（3）句：否定性動(dòng)詞“防止”運(yùn)用不當(dāng)。因此可以把這句中的“防止”改為“做到”“保證”等。附加二：修改下列病句新年晚會(huì)的節(jié)目十分精彩，看到黃宏表演小品，連一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁地笑起來。我們的報(bào)刊雜志和一切出版物，更有責(zé)任做出表率，增強(qiáng)規(guī)范使用語言文字的意識。為了全面推廣利用菜餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣 舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。局長囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期工作一定要有新起色。雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。關(guān)于開辦暑假特長班的通知 初一全體同學(xué)：①為了提高同學(xué)們的全面素質(zhì)，豐富同學(xué)們的假期生活，②學(xué)校決定在假期開辦舞蹈、書法、美術(shù)、素描、象棋、武術(shù)等特長班，③有意參加的同學(xué)請?jiān)谕ㄖ掌鹑諆?nèi)到教導(dǎo)處報(bào)名。亂貼的標(biāo)語被揭去了，堆積 的垃圾被運(yùn)走了，堵塞的水溝被疏通了，②連各個(gè)角落的灰塵也被沖洗 掉了。第句改為： 第 句改為：①傳說有個(gè)叫夸父的巨人，要發(fā)誓追趕上太陽，后來卻渴死在途 中。③夸父以近乎瘋狂的執(zhí)著與信念，他的生命譜成一曲追求者之歌。這是記 者日前從國家發(fā)展和改革委員會(huì)了解到的。②他說：“我語文學(xué)不 好的原因是課余時(shí)間沒有閱讀課外書的結(jié)果。第句改為： 第句改為：①我的女兒在去年的一次車禍中失去了左腿，成了殘疾姑娘，一年多來，老師和同學(xué)們無微不至地關(guān)心她，給她補(bǔ)課。③老師和同學(xué)們助人為樂的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣。第句改為： 第句改為：①過去我只知道我國人口增長太快，帶來了很多社會(huì)問題。我們都是“地球村”的公民，②如果再不制止人口，③那么即使有著幾億平方公里水陸的地球，也容不下人類了。第句改為： 第句改為：（二）下面這段話中劃橫線的句子中有3個(gè)有語病，找出并改正①愛因斯坦是最杰出的20世紀(jì)科學(xué)家。③湯姆生稱：“愛因斯坦的相對論是人類思想史上最偉大的成就之一。第句改為： 第句改為： 第句改為：（三）下面是小明的同學(xué)在電話中對他說的一段話，加橫線的句子有的有 語病有的表達(dá)不當(dāng)，請加以改正。還請你在班上多發(fā)動(dòng)同學(xué)投稿。第1句改為： 第2句改為： 第3句改為：（四）下面是某班同學(xué)向社會(huì)提出倡議的一段文字，劃線部分都有毛病，請 在文后修改。讓我們用汗水灌綠樹，共建美好家園。主賓不搭配哈爾濱的七月是一個(gè)美麗的城市。狀語與中心語不搭配只要稍微深思熟慮一下，這個(gè)道理還是不難領(lǐng)會(huì)的。少謂語學(xué)習(xí)自然科學(xué)如果不掌握語文這種工具，就不能有條理，嚴(yán)密的思維能力。三、語序不當(dāng)每一人有理想的青年，將來都希望自己成為對社會(huì)有用的人。五、前后矛盾這次會(huì)議，我們班同學(xué)基本都參加了。八、多重否定句表述有誤還有誰不能不被志愿軍戰(zhàn)士的精神感動(dòng)得熱淚盈眶呢？九、復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng)他的基礎(chǔ)太差，盡管怎樣努力也趕不上別人。十一、分句意義失連，關(guān)系不清一個(gè)人的生命是有限的，共產(chǎn)主義是壯麗的、偉大的、為人民服務(wù)是無止境的，無論做什么工作都是共產(chǎn)主義大廈的一磚一瓦，一個(gè)組成部分，都是革命事業(yè)不可缺少的。句子成分的搭配不當(dāng)包括：主謂搭配不當(dāng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，定語、狀語、補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)及關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。（?月光?不會(huì)發(fā)出聲響。（不能自給是?鋼鐵?而不是?生產(chǎn)?。（?養(yǎng)活?的只能是人，不能是?生活?。（?紀(jì)念?的只能是?三八?節(jié)而不是?到來?。（并不是意見廣泛，而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改為?廣泛地交換了意見?。（?很大?與?心血?搭配不當(dāng)，應(yīng)改為?很多?）⒋關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)① 我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。）② 只有堅(jiān)持核查，就能和平解決伊拉克問題。）二 成分殘缺成分殘缺，常見的有缺主語、缺謂語、缺賓語和必要的修飾限制語。（?得到?的主語是什么？改為?由于這樣好的成績，他得到了……?）② 通過特級老師的這次講課，對大家的啟發(fā)很大。應(yīng)去掉?通過?或?對?。（或去掉?的生活?，或在?吃?前加?過著?）② 他就主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會(huì)生活的責(zé)任。（?走上?要求有一個(gè)名詞做它的賓語，?機(jī)械化??集體化?都是動(dòng)詞，句子應(yīng)是?走上……的道路?）② 只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。（應(yīng)加上?有些?）三 重復(fù)多余 句子結(jié)構(gòu)完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語作句子的成分，也叫贅余。例如：① 籃球場上十位隊(duì)員正在激烈地打比賽。（語意堆砌，“慮”就是想，應(yīng)刪去“的想法”。（停下腳步和駐足意思重復(fù)，刪除一個(gè)）。（?凱旋?就包含?歸來?，應(yīng)刪去?歸來?。常見的情況有：詞語的前后順序排列不當(dāng)；修飾語和中心語的位臵顛倒；多層修飾語語序不當(dāng)；不符合語言習(xí)慣；關(guān)聯(lián)詞語位臵不當(dāng)。（詞語的前后順序排列不當(dāng)，?深刻說明 ?應(yīng)照應(yīng)?理論?，?詳細(xì)的規(guī)定?應(yīng)照應(yīng)?政策?。（定語和中心語的位臵顛倒，應(yīng)改為 ?生產(chǎn)的棉花?）③ 在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。（語序不合習(xí)慣，應(yīng)把?倍受?移至?廣大的?前面。（“即使”應(yīng)移到“文字”前。）五 句式雜糅句式雜糅指把兩個(gè)意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。（把?我們向政府提意見?和?向政府提意見是人民的責(zé)任?兩句意思湊在一塊兒，應(yīng)該刪去?我們?。（把?他的報(bào)告對我啟發(fā)教育很大?與?聽了他的報(bào)告，我受到很大的啟發(fā)教育?兩種句式雜糅在一起，應(yīng)選其中一種。例如：① 局長、副局長和其他局領(lǐng)導(dǎo)出席了這次表彰會(huì)。）② 巴勒斯坦游擊隊(duì)對以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。（沒說全渠有多長，如果全長144華里，那么144華里只是全渠的一部分，那么不能說“完畢”，該說“現(xiàn)全渠已勘測了144華里”。（可以解釋為“介紹一種權(quán)威著作”，也可以解釋為“介紹菲律賓”。）七 不合事理不合事理是指在表述中，或違反人們的邏輯思維，或違背客觀現(xiàn)實(shí)情況，或前后矛盾，或顧此失彼等，造成不合事理。（既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難者中的一個(gè)”呢？應(yīng)改為“多少人死難了，他是幸免的一個(gè)。（?能否?包含正反兩方面的意義，只能說?再就業(yè)工程的順利實(shí)施，是維護(hù)社會(huì)安定的重要條件。?）四、中考典型題例：例1.（200威海）下列語句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.的作者是吳承恩的故居坐落在風(fēng)光秀麗的淮安。,雪碧、娃哈哈、農(nóng)夫山泉等礦泉水是深受考生喜愛的夏季飲品之一。[解析]A項(xiàng)將?的作者是吳承恩?和?吳承恩的故居坐落在風(fēng)光秀麗的淮安?兩句式雜糅,應(yīng)選取其中一種表達(dá)。D項(xiàng)濫用關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)去掉?之所以?。美國得出無須依靠大型軍事基地也可以打贏一場戰(zhàn)爭。，大幅度降低24種常用藥最高零售價(jià)，平均降價(jià)幅度為30%，降價(jià)金額約35億元左右。B項(xiàng)?得出?后缺少了賓 語中心語，可在句末加上?的結(jié)論?。答：C 例3（200佛山）下列語句沒有病句的一項(xiàng)是（）。[解析]A 同學(xué)和團(tuán)員是包含與被包含關(guān)系。D句式扎糅 答：B五、技巧突破辨析及修改病句的基本方法（1）語感法 辨析句子正誤，首先得認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。（3）分解法 理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。六、拓展延伸、下列語句沒有病句的一項(xiàng)是（），給了我很大的啟發(fā)。，我們的健康就有保障了。，用美的心靈去感受世界。下列語句沒有病句的一項(xiàng)是（）A、大家看了趙本山的小品，往往會(huì)忍俊不禁地笑。C、春節(jié)晚會(huì)上，殘節(jié)人表演的大型舞蹈《千手觀音》，贏得了觀眾的一致好評。選出沒有語病的一句。B、這樣重復(fù)的課程當(dāng)然增加了同學(xué)們很大的負(fù)擔(dān)，對于青年的健康問題是個(gè)極大的矛盾。D、老干部和新干部要搞好團(tuán)結(jié)。①有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，一些青少年長期迷戀上網(wǎng)，會(huì)患上一種病——?網(wǎng)絡(luò)成癮癥?。③有些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。第一句，修改意見： 第二句，修改意見：下面是某同學(xué)寫的一個(gè)作文片斷，仔細(xì)閱讀后，請選擇4－6處（不得超過6處），用規(guī)定的符號（不必全使用）加以修改。?那要是普通高中也沒考取呢？?我想了一會(huì)兒，記得當(dāng)時(shí)我信心地回答：?我非普通高中一定能 考 取 不 可。修改參考： ①?母親正拿著一張77分的數(shù)學(xué)?后應(yīng)加上?試卷?一詞； ②?責(zé)罵?一詞不恰當(dāng)，可改為?責(zé)問?、?責(zé)備?等詞語； ③?‘你告訴我，你一年混下來，考不上重點(diǎn)高中怎么辦’？?一句，問號應(yīng)在引號內(nèi)；④?我恥辱地點(diǎn)點(diǎn)頭。?一句句式雜糅，可改為?我非考取普通高中不可。?等，如句號改為感嘆號亦可。（2）學(xué)會(huì)分析病句產(chǎn)生的原因。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ：（1）辨析現(xiàn)代漢語中的病句。教學(xué)形式課堂討論教學(xué)步驟l 教學(xué)要點(diǎn)列舉生活中的出現(xiàn)的病句，探究語病的“病因” l 教學(xué)過程（1）內(nèi)容導(dǎo)入──主持人的“脫口誤”教師列舉常見的病句，并略加分析。（“空穴來風(fēng)”──有了洞穴才會(huì)有風(fēng)進(jìn)來可，比喻消息和傳說不是完全沒有原因的，這里意思相反）。③*我國人口眾多，盲人數(shù)量也是世界上最多的國家。（2）病句的辨析──診斷“病情”學(xué)生討論“如何發(fā)現(xiàn)病句？”教師歸納總結(jié)：。（可按照此句仿寫：“改善胃病”，“改進(jìn)頸椎病”，“完善頸椎病”──可見動(dòng)詞和賓語不搭配）。（可按照此句仿寫：“值得他們的學(xué)習(xí)”，“值得我們的參觀”可見多了”的“字）。③*杜絕汗味的根本是雙管齊下。④*過去幾萬名地質(zhì)隊(duì)員經(jīng)過數(shù)十年才能做到的事情，資源衛(wèi)星幾天內(nèi)即可完成。應(yīng)改為“過去幾萬名地質(zhì)隊(duì)員經(jīng)過數(shù)十年才能做到的事情，資源衛(wèi)星幾天內(nèi)即可做完”）。⑤*不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。應(yīng)改為“盡管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰”）。⑥*凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨練成才的。顯然擴(kuò)大了表述對象的外延。（3）教師舉例歸納──尋找病句的“病因”（病句的三種類型）。常見三種情況：A1主語和謂語搭配不當(dāng)。（應(yīng)改為“杜絕汗味的根本方法是雙管齊下”。改判斷句為陳述句，“杜絕汗味”作主語，“要雙管齊下”作謂語）。②*“天然安睡寶”讓你在睡眠中改善頸椎病。由“治愈”作謂語）。③*中西合璧的主持風(fēng)格，強(qiáng)烈的收視魅力。應(yīng)改為“中西合璧的主持風(fēng)格，顯著的收視效果。④*未來的通信會(huì)更加多樣、快捷和共享。應(yīng)改為“未來的通信會(huì)更加多樣、快捷和享用廣泛。常見兩種情況： 。（應(yīng)改為“這也是使得君來酒樓在開業(yè)不久就引來業(yè)界矚目的重要原因。⑥*在我報(bào)考大學(xué)的時(shí)候，就已經(jīng)下了攻讀博士學(xué)位的決心?！睂ⅰ拔摇碧岬阶钋斑呑髦髡Z?！睂ⅰ拔摇狈旁凇熬汀钡那斑叄瑯邮亲髦髡Z）。（應(yīng)改為“營造彰顯成功人士的好樓房?！笨傊既サ糁貜?fù)贅余的一個(gè)“好”）。（應(yīng)改為“《史記》所寫的都是真人真事。常見四種情況：。（應(yīng)改為“附近的許多居民都來看表演。（應(yīng)改為這期研討班是北京大學(xué)和山東大學(xué)于今年5月底聯(lián)合舉辦的。⑾*我們?nèi)绻荒軐?shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。”）。“時(shí)間