【正文】 ，營造豐富而平衡的學(xué)校文化，為特殊學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。我希望我們的學(xué)校以藝術(shù)的方式開展個性教育，我希望校園是一個紅磚房子墻上爬滿了爬山虎，角落里擺放了金魚缸和賦予教育意義的各類藝術(shù)作品，用良好的物理環(huán)境和人文環(huán)境迎接并尊重每一個生命個體，學(xué)生和老師隨手都可以拿到自己喜歡閱讀的書籍，老師們在任何一個地方隨意探討教育教學(xué)問題，在咖啡屋的墻面上貼滿了教學(xué)反思和人生感悟，每一個人見面都是面帶微笑真誠的彼此問候，學(xué)生們在以自己喜歡的方式在快樂游戲，每一個人都以自己的是長沙特殊教育學(xué)校的老師而感到無比自豪，穿著校服有一種特別的尊嚴與榮耀……一切的一切都是基于“以人為本”學(xué)校文化管理的本質(zhì)特征即“以人為本”學(xué)校的文化即是推進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要力量。第四篇：2011年校園文化建設(shè)匯報材料二稿強化校園文化內(nèi)涵 促進學(xué)校健康發(fā)展——2012年校園文化建設(shè)匯報材料延吉市第四中學(xué)（2012年10月18日）校園文化是學(xué)校精神、學(xué)校秩序、學(xué)校環(huán)境和學(xué)校形象的集中體現(xiàn)，具有重要的育人功能?，F(xiàn)就學(xué)校校園文化建設(shè)情況匯報如下：一、抓班子和黨員隊伍素質(zhì)，提升校園文化建設(shè)的執(zhí)行力（一）高素質(zhì)的班子隊伍是建設(shè)校園文化的領(lǐng)導(dǎo)核心。2011年，在全市中小學(xué)開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)集體”活動中被評為先進單位。學(xué)校黨支部重視和加強黨組織的思想、組織和作風(fēng)建設(shè)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，積極開展多種形式的活動，如黨章考試、“七開展了“學(xué)黨章，亮身份，做表率”活動，制定并公開黨員承諾書，接受師生的監(jiān)督。組織了中層領(lǐng)導(dǎo)黨章考試。建立了11個黨員示范班，每個黨員班主任都制定了旨在“樹立優(yōu)良班風(fēng)，建設(shè)班級文化”的示范目標、內(nèi)容和具體措施。二、打造高尚師德隊伍，發(fā)揮校園文化建設(shè)中教師的主導(dǎo)作用只有建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，才能更有效地推動校園文化建設(shè)。印發(fā)并組織學(xué)習(xí)了了我市的優(yōu)秀德育案例29期，市教育局《每周一案》教師篇26篇。組織全體教職工學(xué)習(xí)了俞敏洪《詩意的生活》、《快樂和幸福是什么》，組織觀看了余世維《有效的溝通》、《管理者的情商》等視頻，聆聽了延吉市青少年心理健康教育中心嚴英姿和九中關(guān)曉云老師的心理健康講座，使全體教職工從教育名家、管理專家那里體會快樂的真諦，學(xué)習(xí)了如何妥善處理服務(wù)大局與個人利益關(guān)系、正確對待和教育問題學(xué)生、與同事和諧相處等方面的新思維、新方法。劉丹被評為延吉市十佳師德標兵和延吉市十大杰出青年，薛永剛被評為延邊州百名師德先進教師。結(jié)合師德教育，在教職工中開展“廉潔從教，愛崗愛生”主題活動，突出教師職業(yè)道德教育。通過多種形式的學(xué)習(xí)教育，使廣大教師學(xué)有所獲、獲有所悟、悟有所為，讓廉政文化從情感上、心理上、意識上支配教職工的言行，占領(lǐng)教職工的思想陣地。利用每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，觀看中國人民大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院教授金正昆主講的《禮儀講座》視頻，并將市教育局編輯的《中小學(xué)教師禮儀常識》印發(fā)給每位教職工學(xué)習(xí)，要求全體教職工在掌握日常工作生活禮儀常識的基礎(chǔ)上，在師生互致問候中積極回應(yīng)學(xué)生的問候，做到以禮待人，為人師表。通過制度，規(guī)范教師工作的言行，統(tǒng)一思想，規(guī)范教師教學(xué)行為和教學(xué)思想，也規(guī)范教師的進修學(xué)習(xí)，引領(lǐng)教師不斷進步。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《延吉市第四中學(xué)“糾風(fēng)暖民心”活動“民意項目”專項治理工作方案》，集中力量認真解決群眾反映強烈的“學(xué)校老師課外亂辦班，課堂質(zhì)量沒保障”問題，堅決杜絕亂收費、亂訂輔導(dǎo)資料和體罰變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，維護群眾的切身利益，加強教育行風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。教育全體教師嚴格執(zhí)行上級有關(guān)部門關(guān)于行風(fēng)建設(shè)的規(guī)定，落實行風(fēng)建設(shè)工作責(zé)任制，把行風(fēng)工作列入學(xué)校工作重要日程，堅持每月召開一次教育行風(fēng)建設(shè)情況分析會議，對行風(fēng)建設(shè)中出現(xiàn)的問題進行分析研判。通過實施領(lǐng)導(dǎo)包保、召開家校懇談會、下發(fā)調(diào)查問卷等形式，及時了解、掌握個別教師亂收費、亂辦班、亂訂教輔資料等違規(guī)違紀行為，及時進行教育和處理。四、以學(xué)生德育活動和文化活動為載體，夯實校園文化建設(shè)成效我們高度重視學(xué)生德育工作，秉承做直指心靈的德育工作理念，堅持從小事抓起，從學(xué)生的基礎(chǔ)文明抓起，構(gòu)建健康文明和諧向上的校園文化氛圍。將養(yǎng)成教育與貫徹落實《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》結(jié)合起來，對學(xué)生一言一行進行引導(dǎo)。抓好開頭，抓好起步，使學(xué)生從步入學(xué)校的第一天開始接受養(yǎng)成教育。為今后養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣打下了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校每年以“三八節(jié)“、“教師節(jié)”、“親情周”為契機，開展以“感恩”為主題的系列教育活動。通過活動，讓感恩之情在學(xué)生心中生根發(fā)芽。開展莊重、真情的畢業(yè)典禮。開展獻愛心活動。愛國主義教育。安全教育。邀請延邊消防支隊官兵，攜帶消防設(shè)備和宣傳車，到學(xué)校對學(xué)生進行消防知識普及講座和演示，使學(xué)生直觀形象地學(xué)習(xí)消防知識。師生們深切的感受到必須時時刻刻將交通安全牢記在心，時時小心，處處防范。今年5月21日，在我校召開了延吉市中小學(xué)校園廣播工作現(xiàn)場會，校長作了題為《充分發(fā)揮校園廣播作用，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展》的經(jīng)驗交流。結(jié)合學(xué)雷鋒和踐行市民文明公約活動，每學(xué)期至少組織學(xué)生參加兩次以上的社會實踐，到烈士陵園緬懷革命先烈，到敬老院慰問老人，到董存瑞部隊參觀體驗，到社區(qū)參加勞動和包保關(guān)愛社區(qū)空巢老人活動等，讓學(xué)生走進自然，走進社會，增強責(zé)任意識，培養(yǎng)社會公德，增強實踐能力。先后開展了法制副校長作法制教育報告、董存瑞部隊班長作勵志教育報告、新興街道老年大學(xué)韓校長作革命傳統(tǒng)教育報告等。四、抓教學(xué)，提質(zhì)量，鞏固校園文化建設(shè)成果文明向上的、良好健康的校園，是一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的保證。在提高教學(xué)質(zhì)量方面，我們樹立“教得有效、學(xué)得愉快、發(fā)展?jié)M意”的教學(xué)觀，實施“有效教學(xué)”策略，把“深化質(zhì)量管理，打造有效課堂”作為學(xué)校工作的主線，抓細抓實教學(xué)的過程管理，向精細規(guī)范的教學(xué)過程要質(zhì)量。今年4月份，圍繞學(xué)?！笆濉闭n題的實踐研究開展了“有效教學(xué)研討月”活動，共有19人出課，并進行了說課、評課與研討，收到了很好的效果。學(xué)校認真貫徹落實市教育局召開的全市教學(xué)工作會議精神，注重面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的全面發(fā)展，下大力氣提高及格率，在近幾年的中考中均取得了優(yōu)異成績。體育組、音樂組被評為全州優(yōu)秀教研組，數(shù)學(xué)組、物理組、體育組、音樂組被評為全市優(yōu)秀教研組。總之，通過校園文化建設(shè)，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美了，教師工作熱情提高了，學(xué)生懂事了，行為規(guī)范了，舉止文明了??我們體會到了環(huán)境育人的作用，更加認識到校園文化建設(shè)的重要性。我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在我們師生的共同努力下，我們一定會做得更好。這是吉尼斯首次向一個公利組織頒發(fā)獎項。一個失去雙腿滿臉凝重的中年男性，手搖輪椅來到中心小學(xué)的廢墟前，默默的聳立著。這個人就是中心小學(xué)的校長，王樹青。面前的小學(xué)早已不是當年的模樣，但唯有“生于憂患”這塊校訓(xùn)牌匾，還仍然屹立在廢墟之中?！钡谑邔萌嗣翊泶髸诹稳w會議指出，要加強社會主義文化建設(shè)，加快社會主義文化的發(fā)展步伐，文件指出，對與全國各大高校，要加強校園文化建設(shè)，提高校園文化的水平，營造有益于學(xué)生全面發(fā)展的校園文化氛圍，建設(shè)有中國特色的校園文化，突出重點，獨具特色?！蔽覈卮笪锊?，幅員遼闊，隨時可能遭受自然災(zāi)害或者人為事故的危害，提前做好災(zāi)難發(fā)生的準備，防患于未然，警鐘長鳴，對于保障學(xué)生人身及財產(chǎn)安全有著至關(guān)重要的作用，同時也用實際行動貫徹了科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，可持續(xù)發(fā)展。有些學(xué)校的安全出口早已被雜物堵死、安全指示燈故障頻頻、校園警報系統(tǒng)不能正常工作。我國防災(zāi)中心主任，著名學(xué)者方志勇說：“日本校園對于自然災(zāi)害的防護是非常重視的，防災(zāi)自救編入教材，從小就開始培育學(xué)生的憂患意識?！贬『Ｊ呛游髦行男W(xué)年齡最小的學(xué)生，今年只有6歲，當我們問他地震來了你該怎么辦時，他熟練的告訴我們：“乖乖聽老師的話，安全撤離。防災(zāi)自救應(yīng)早些在校園文化建設(shè)中