學(xué)校管理干部培訓(xùn)總結(jié)-閱讀頁
2024-10-28 21:41本頁面
【正文】 講解帶來如何變革的領(lǐng)導(dǎo)，浙大陽光包經(jīng)理帶來切合實際的銷售管理.....這么多領(lǐng)導(dǎo)以及專家給我們帶來了一次又一次的學(xué)習(xí)增值套餐，給我們的思維進行了革新，改進了我們的方法，給我們在工作中引導(dǎo)方向，讓我們的成功事半功倍。所有的成功開始于思想，決定于行動。我們也能清楚的認識，很多東西不能照搬照抄，一定要在實踐中檢驗。學(xué)習(xí)是為了強大，強大是為了超越。我們當以頑強的學(xué)習(xí)力增強綜合管理能力，以飽滿的激情投入到工作中去，展現(xiàn)獨特的人格魅力。展望明天，公司調(diào)整了戰(zhàn)略姿態(tài)，立足動保，長遠發(fā)展。最后，這次培訓(xùn)很多是觀念的更新，是方法的創(chuàng)新，是思維的革命。‘溫故而知新’，接下來的工作實踐中，我會繼續(xù)發(fā)揚培訓(xùn)精神，百尺竿頭更進一步，爭創(chuàng)佳績。謝謝你們！恒通興牧任槐2011年12月1日恒通培訓(xùn)記任槐二零一一年十二月黃河湖畔，恒通下榻，安泰山莊。舞動軍戈，不懼山高，欲譜動保新輝章。惜流水曲殤，書生歸意，稍遜同窗。(完)第四篇：農(nóng)村經(jīng)營管理干部培訓(xùn)總結(jié)2012農(nóng)村經(jīng)營管理干部培訓(xùn)工作總結(jié)本期培訓(xùn)班經(jīng)過4天緊張有序的學(xué)習(xí)，今天就圓滿結(jié)束了，可以說是收獲很大，效果很好，大家都留下了深該而美好的印象。本次培訓(xùn)班得到了縣委、縣政府的高度重視，不僅納入了全縣干部培訓(xùn)計劃，而且還將培訓(xùn)經(jīng)費納入了財政預(yù)算。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府都能夠按培訓(xùn)通知要求執(zhí)行到位。本次培訓(xùn)內(nèi)容突出了當前工作的新要求。就各位老師的授課內(nèi)容來講，既有基礎(chǔ)理論輔導(dǎo)，又有業(yè)務(wù)知識指導(dǎo)，從理論到實踐，從宏觀到微觀，相互結(jié)合，相互補充，對于指導(dǎo)我們今后的工作具有很強的針對性和實用性。本次培訓(xùn)班共有參訓(xùn)人員68人，無一缺席，參訓(xùn)同志能夠自覺遵守培訓(xùn)紀律，沒有發(fā)生任何不愉快的情況，涌現(xiàn)了很多好的典型。四是學(xué)員收獲多。二是掌握了知識，加深了對農(nóng)村經(jīng)營管理工作的理論認識，提升了業(yè)務(wù)操作水平和工作能力。盡管本次培訓(xùn)工作取得了一些成績，各方反映也較好，但依然存在著一些問題，主要表現(xiàn)為部分學(xué)員認識不到位，缺乏應(yīng)有的學(xué)習(xí)積極性、主動性和自覺性，這些在課堂上有所表現(xiàn)。當前及今后一段時間，我們將努力創(chuàng)新教育培訓(xùn)方式，建立健全教育培訓(xùn)管理制度，不斷豐富教育培訓(xùn)內(nèi)容，努力為打造一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬、執(zhí)行力強的基層農(nóng)經(jīng)隊伍。印象最為深刻的是華杰教授所講的孫子兵法與團隊管理和管理與溝通兩次培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)，讓我明白了管理能力與管理水平的重要性，受益菲淺，終身受用。特別是孫子對“將”的要求是：智、信、仁、勇、嚴，這5個字。信，管理中既要有威信，也要講誠信，說一不二，不能朝令夕改。勇，將不勇，兵必敗。專業(yè)部長要不斷學(xué)習(xí)，盡力從以上5個方面加強自身能力的提升，起到帶頭示范作用，引領(lǐng)專業(yè)部向著健康、有序地發(fā)展。專業(yè)部要著重考慮學(xué)校、專業(yè)部發(fā)展目標與教師需求目標是否一致，相同則共同發(fā)展，不同則調(diào)整，關(guān)鍵是如何利用好所有資源來確定專業(yè)部的目標。將不聽吾計，用之必敗，去之。對于專業(yè)部的所有工作，需要全體教師共同努力，每個人都承擔(dān)著工作任務(wù)，要想法讓每個人都充分發(fā)揮優(yōu)勢，把工作做得最佳。四、管理要創(chuàng)新，激勵要跟進“凡戰(zhàn)者，以正合、以奇勝?！敝荚谡f明出奇創(chuàng)新的道理，無論是管理創(chuàng)新、還是教育創(chuàng)新，其本質(zhì)都是求變。作為管理者不僅要思考管理是否具有新穎性，還更要思考激勵機制，做到獎罰分明，以獎促進工作積極性，以罰改變工作懶惰性，促使教師成長，提升專業(yè)部的整體水平。敢于與不正之風(fēng)進行斗爭，帶領(lǐng)全體教師解決好專業(yè)部面臨的各種問題。
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