學(xué)校管理干部培訓(xùn)總結(jié)-文庫(kù)吧
2024-10-28 21:41 本頁(yè)面
【正文】 。二、實(shí)小文化博大精深我很幸運(yùn)被分配到了恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加跟崗培訓(xùn)，這是一所有這72年辦學(xué)歷史的省級(jí)最佳文明單位、重點(diǎn)小學(xué)。在這里我感受了實(shí)驗(yàn)小學(xué)博大精深的校園文化，讓我感嘆的不僅僅是表面，更重要的是內(nèi)在的精華?？吹綄?shí)驗(yàn)小學(xué)的成列室，取得的豐碩成果，除了敬佩、感嘆之外，我無(wú)法用語(yǔ)言描述。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園文化不是一朝一夕為迎接什么檢查而制作的，那時(shí)幾十年的結(jié)晶。尤其看到這幾句話我心里震撼了，“對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)”，“帶著思想來(lái)上班”，這時(shí)對(duì)教育工作者提出的最大警言，實(shí)小之所以能“翔”于恩施、“翔”于湖北、11“翔”于中國(guó)，這些樸實(shí)而又震撼的校園文化提供了巨大的支持。三、執(zhí)行制度嚴(yán)謹(jǐn)治校在培訓(xùn)的期間我翻閱了實(shí)驗(yàn)小學(xué)大量的規(guī)章制度，從教科室、年級(jí)組、教研組到班級(jí)管理、課堂教學(xué)、考勤制度，從校長(zhǎng)到食堂職工，無(wú)不有眾多的制度管理著。這些制度大到方針政策指引，小到備課細(xì)節(jié)，無(wú)不涉及，制度的全面就像一步大法典。這些雖然只是印刷在紙頁(yè)上的鉛字，但卻是管理這個(gè)學(xué)校的利器。蔡祖泉校長(zhǎng)給我們培訓(xùn)時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一句話“制度+不執(zhí)行=0，任何通過(guò)決議的制度都是必須不折不扣的堅(jiān)決執(zhí)行的，不能講情面，這樣才能管理好學(xué)校”。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的8天，我看到了這是真實(shí)的。教師每天準(zhǔn)時(shí)8點(diǎn)前簽到，絕無(wú)代簽；課間巡查，午間督堂，放學(xué)帶隊(duì)，井井有條；集體備課，集體討論，有條不紊。讓我找到實(shí)驗(yàn)小學(xué)能幾十年“翔”遠(yuǎn)萬(wàn)里又一秘訣。四、各類(lèi)活動(dòng)已經(jīng)常態(tài)一直對(duì)城區(qū)學(xué)校有個(gè)疑慮，“他們課程緊張，活動(dòng)量又大，成績(jī)卻又這么令人望其項(xiàng)背，是怎么做到的呢？”通過(guò)8天的觀察學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了他們的一系列活動(dòng)都已經(jīng)成為了一種常態(tài)。什么時(shí)間組織什么活動(dòng)，活動(dòng)的主題，那些人參加，什么形式表現(xiàn)，早在開(kāi)學(xué)初就已經(jīng)制定了計(jì)劃，后期的活動(dòng)的開(kāi)展只需執(zhí)行就好了。常態(tài)的行為，計(jì)劃中的事情，根本就不會(huì)浪費(fèi)學(xué)生的什么時(shí)間，只需要在課外時(shí)間收集資料，到活動(dòng)時(shí)間組織執(zhí)行就行了。真可謂按章節(jié)做事，再多也不難。回想自己學(xué)校的活動(dòng)開(kāi)展，就是沒(méi)有特色，教師喊累，學(xué)生喊乏。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)取得一點(diǎn)真經(jīng)回去，定要把我校常規(guī)活動(dòng)常態(tài)化、計(jì)劃化。五、教學(xué)科研成為樂(lè)趣“讓教師搞科研成為一種樂(lè)趣”。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的科研成功碩果累累，他們的政策方針就是這樣一句話。的確，他們學(xué)校有良好的科研團(tuán)隊(duì)，但是如果教師沒(méi)有興趣去做事，那么也是紙上談兵。樂(lè)趣是最好的老師，讓教師在科研中體會(huì)一次一次的成功，一次一次收獲的樂(lè)趣，科研就是一件很平常的事情。農(nóng)村學(xué)校可能會(huì)有教學(xué)成績(jī)十分突出的學(xué)校，但是教研成果卻枝頭難掛碩果，這不是說(shuō)農(nóng)村教師沒(méi)有教研能力，而是沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)，教師享受不了科研的樂(lè)趣，誰(shuí)也不愿再付出。把實(shí)驗(yàn)小學(xué)先進(jìn)的科研理念帶回去，讓自己學(xué)校的老師也享受享受科研的樂(lè)趣，為自己學(xué)校的老師謀福利。六、快樂(lè)課堂革新教育實(shí)驗(yàn)小學(xué)的361快樂(lè)課堂學(xué)習(xí)法，是我此次培訓(xùn)最感興趣的地方。之前在沐撫小學(xué)聽(tīng)了湯梅老師的一節(jié)“361示范課”，讓我回味無(wú)窮，此次到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的跟崗培訓(xùn)真讓我飽餐了一頓。也讓我明白了361的含義、操作模式、運(yùn)作方法。361，3環(huán)節(jié)，6步驟，1準(zhǔn)備；361，12分鐘教師講解，24分鐘學(xué)生探究討論，4分鐘檢測(cè)學(xué)習(xí)；361，30%的預(yù)習(xí)，60%的課堂習(xí)得，10%的課后鞏固。從這些含義上就讓我淺淺的領(lǐng)悟了361教學(xué)模式的深邃。通過(guò)實(shí)際的聽(tīng)課、參與集體備課、集體議課后，對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)，“361快樂(lè)課堂”的具體操作也能運(yùn)用。其次在培養(yǎng)學(xué)生的方面，方法也是那么的獨(dú)到，1，2年級(jí)老
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1