教育管理干部理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會-文庫吧
2024-10-28 18:59 本頁面
【正文】 值和意義。（二）、班級建設(shè)的五層境界：建立班級生活的基本秩序。引導(dǎo)班級良好的學(xué)習(xí)氛圍。逐漸產(chǎn)生集體凝聚力。努力使每個學(xué)生得到發(fā)展。始終關(guān)注學(xué)生的精神生活。（三）、面對教育的問題我們要努力去做有建設(shè)性的建議者、改革者、發(fā)展者，而不能做一味的發(fā)牢騷者和批判者。如果你不能把對教育的批判意識改變?yōu)榘l(fā)展意識、處方意識，那么你是空談主義者，甚至是危害教育主義者。（四）、教學(xué)管理三聚焦：學(xué)校全部工作要向教育教學(xué)聚焦，教育教學(xué)向課堂聚焦，課堂教學(xué)向?qū)W生發(fā)展聚焦。學(xué)校管理是一項全面復(fù)雜的工程，但是教育教學(xué)是一切工作的核心。這就好比一個作戰(zhàn)部隊，思想、政治、后勤等工作都是為了能在作戰(zhàn)的時候取得勝利而服務(wù)一樣我們的學(xué)校管理都是為了教育教學(xué)，為了祖國社會培養(yǎng)合格人才的宗旨服務(wù)。教育教學(xué)工作又是千頭萬緒，但只有課堂才是教育教學(xué)的主陣地，45分鐘的課堂才是一個挖掘不完的金礦??！課堂在學(xué)校管理中要是沒人管的話，那其他都是無效管理或者是為教師找事的管理。離開課堂抓特色、抓其他的教育那時舍本逐末。課堂教學(xué)形式千姿百態(tài)，但是有三個準則是不變的，學(xué)生學(xué)得多、學(xué)得輕松、學(xué)得有效。學(xué)生的發(fā)展是課堂教學(xué)的生命線，讓每個孩子獲得知識、鍛煉了思維品質(zhì)，有了真正的實踐能力這才是課堂教學(xué)的真正著力點。（五）、教學(xué)的核心理念是根本地教，教根本。教學(xué)必須以生活的形態(tài)還原知識的內(nèi)容，直指本質(zhì)的教學(xué)。教學(xué)課堂上的花花招多與少都無所謂，每節(jié)課關(guān)鍵要教實質(zhì)。比如語文課的教讀寫—教感知—教實質(zhì)。敢于攻克開展“原理、本質(zhì)”教學(xué)的堡壘的教學(xué)，才是本質(zhì)的教學(xué)，才能抵達教學(xué)的“最后一公里”。教師對教材的理解水平，教學(xué)理念的理解以及教學(xué)過程中體現(xiàn)出的教師素質(zhì)都是教師培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展進步的的要素。教學(xué)中學(xué)生有一定的積累，交流，方法訓(xùn)練能力是必要的，但更必要更本真是促進學(xué)生理解力（如領(lǐng)悟、明了、清晰地反映，洞察）的發(fā)展和實踐動手能力的發(fā)展。（六）、作為一校之長，你能為學(xué)校留下什么？如果不創(chuàng)新我們就會不斷重復(fù)別人的故事，在原地畫圓圈，難有突破。如果我們換一種思維，轉(zhuǎn)換一個視角，把腳往前稍稍伸出一步，我們的學(xué)校將會充滿陽光和色彩，教育的前景將更加輝煌和燦爛。十余天的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)心中有許多感悟，但最要緊的是必須從閑雜事務(wù)抽出更多的時間，多讀書以開闊視野、增加內(nèi)功。這才是真正把握教育內(nèi)涵，結(jié)合本土教育實際開拓全新局面的關(guān)鍵。第三篇：15年教育管理干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會學(xué)習(xí)，反思，提升，憧憬——參加紅河州教育管理干部教學(xué)教研常規(guī)管理培訓(xùn)體會建水縣青龍中學(xué) 黃萍2015年3月23日至27日，我有幸參加了紅河州教育管理干部教學(xué)教研管理培訓(xùn)會。這次培訓(xùn)歷時5天，時間雖然短暫，但培訓(xùn)內(nèi)容卻很豐富，既有東北師范大學(xué)鐘紹春教授、云南省教科研方貴榮院長等專家的專題發(fā)言，又有建水一中、開遠一中等名校校長的教學(xué)管理經(jīng)驗交流；既有教育理論的提升，又有專家輔導(dǎo)講座，這次學(xué)習(xí)，帶給我的是一種更深層的思索，是一種心靈的洗禮，使我受益匪淺。作為一名農(nóng)村初級中學(xué)的教學(xué)副校長，我深刻領(lǐng)會到時代所賦予我們教學(xué)管理人員更高、更廣的要求，每一位教學(xué)管理人員都會面臨新問題，迎接新挑戰(zhàn)。所以，培訓(xùn)學(xué)習(xí)這段日子里，我不敢有絲毫的懈怠，聆聽著、學(xué)習(xí)著、感受著、反思著。一、聆聽講座，提升自我東北師范大學(xué)鐘教授的《信息技術(shù)下的教育變革和創(chuàng)新》專題講座，引領(lǐng)我站在當今教育前沿，放眼世界，展望未來，他給我們講述了如何正確認識教育信息化、教育朝什么方向改革、要追求什么樣的教育、教改的方向、mook、微課、翻轉(zhuǎn)課堂、卓越課堂等，讓我明白了作為一個學(xué)校教學(xué)的指揮者，教學(xué)的引領(lǐng)者，應(yīng)該是思想要變，理念要新，行動要實，這些教學(xué)中的新理念更是要求我們要身先士卒，不斷地學(xué)習(xí)，充實自己的綜合素質(zhì)。建水一中金書記他告訴我們?nèi)绾慰茖W(xué)的管理教師團隊，如何樹立人文性的教學(xué)管理思想，并引領(lǐng)我們作為一名優(yōu)秀的管理人員，不但專業(yè)知識要扎實，非專業(yè)知識更要全面，不僅要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，要把現(xiàn)代企業(yè)管理的精神實質(zhì)也應(yīng)用到教育教學(xué)管理中。開遠一中李校長《從課堂教學(xué)談聽課與評課》就課堂教學(xué)改革模式、教學(xué)的評價、怎樣才能算是一堂好課做了詳述。每個專家的講座就像一頓頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我的面前，讓我大快朵姬，在享受的同時思想也豁然開朗，令人回味無窮，發(fā)人深省，更讓我對如何為有效教學(xué)管理在理論上有了更深層次的認識。專家與領(lǐng)導(dǎo)的講座，或滔滔不絕，或揮灑自如，使我們十分嘆服。嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的淵博。如此才氣從何而來？所有專家和領(lǐng)導(dǎo)都走著同一條道，那就是不斷的讀書、學(xué)習(xí)、研究與實踐，朝朝如此，暮暮如此，年年歲歲，日復(fù)一日，永不停息?？偠灾爩＜翌I(lǐng)導(dǎo)的講座讓我深深體會到教無止境，學(xué)亦無止境。二、心靈洗禮，和諧管理從事學(xué)校教學(xué)管理工作很多年了，深知作為一名教學(xué)管理者，要體會教師的辛苦，關(guān)
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