質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)設(shè)計-閱讀頁
2024-10-28 19:10本頁面
【正文】 礎(chǔ)。（出示課件3）請同學(xué)們拿出作業(yè)紙，寫出1—20各數(shù)的因數(shù)。請同學(xué)們仔細(xì)觀察1—20各數(shù)的因數(shù)，看看它們的因數(shù)的個數(shù)有什么規(guī)律。有的數(shù)只有兩個因數(shù)，如5的因數(shù)是1和5。請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，它們的因數(shù)的個數(shù)有什么規(guī)律。觀察思考，歸納總結(jié)定義。（出示課件9）將自然數(shù)分類。自然數(shù)按因數(shù)個數(shù)可以分為： 自然數(shù)按是否是2的倍數(shù)可以分為：（設(shè)計意圖：在本環(huán)節(jié)學(xué)中老師把探求知識過程讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生在合作交流中找到了按因數(shù)個數(shù)多少可以把自然數(shù)分為質(zhì)數(shù)和合數(shù)。）三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。（出示課件11）老師考一考你們的判斷能力。（出示課件13）小組合作探究，請同學(xué)們拿出作業(yè)紙，按要求制作質(zhì)數(shù)表（出示課件14）要求：以二人為一小組合作學(xué)習(xí)。（出示課件11118）總結(jié)匯總，完成質(zhì)數(shù)表。學(xué)生與學(xué)生之間的互相交流，更加利于學(xué)生對知識的掌握。）學(xué)習(xí)《質(zhì)數(shù)歌》（出示課件20）? 二三五七一十一，一的后面三九七； ? 二三二九三十一，還加一個三十七；? 四的后面一三七，五三五九六十一； ? 后面有個六十七，七的后面九三一； ? 八三八九九十七。什么叫分解質(zhì)因數(shù)？每個合數(shù)都可以寫成幾個質(zhì)數(shù)相乘的形式。分解質(zhì)因數(shù)的幾種方法。分解質(zhì)因數(shù)練習(xí)（出示課件22）六、運(yùn)用知識，解決問題。22 29 35 37 87 93 96（二）填空。（），最小的合數(shù)是（）。（三）判斷下面各題，并說明理由。（），也不是合數(shù)。培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。.初步學(xué)會準(zhǔn)確判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。.掌握了分解質(zhì)因數(shù)的方法。利用剛才找質(zhì)數(shù)的方法，找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。師：判斷一個數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)，你們的根據(jù)是什么？（生：是不是2的倍數(shù)）師：對這樣把自然數(shù)分成了兩大類（）和（）可見分類的方法很重要，那么這節(jié)課我們就根據(jù)一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)給自然數(shù)重新分類。課前老師給你們每人一張卡片，先拿出筆寫出120各數(shù)的因數(shù)；然后結(jié)合自學(xué)提示自學(xué)。師：看課件第一名同學(xué)請匯報1—5各數(shù)的因數(shù)，其他同學(xué)判斷。師：看來同學(xué)們找因數(shù)的本領(lǐng)很強(qiáng)，那么按照因數(shù)的個數(shù)的多少，可以分為幾種情況？學(xué)生匯報。（板書生讀一遍）要想給質(zhì)數(shù)或素數(shù)下個定義，該怎樣說呢？（師貼定義，）這句話你認(rèn)為哪個詞最重要？為什么？超過兩個行嗎？一個呢？（齊讀概念）師：那么質(zhì)數(shù)除了我們大屏幕出現(xiàn)的，你還能找到其他的質(zhì)數(shù)嗎？這樣的例子太多，不一一列舉，師：板書：那像10這樣的數(shù)的因數(shù)的個數(shù)都是兩個以上的，數(shù)學(xué)中我們叫它們?yōu)楹蠑?shù)（板書）什么樣的數(shù)是合數(shù)，誰來準(zhǔn)確的下個定義，（師貼）。師：我們可以用集合形式表示出來。同樣最小的合數(shù)是（）有沒有最大的合數(shù)？合數(shù)的個數(shù)也是無限的。師：再看看合數(shù)，是不是合數(shù)都是偶數(shù)呢？（）有奇數(shù)15等。（出示學(xué)習(xí)探究二）師讀：數(shù)學(xué)中我們把這種思考的方法叫篩法。打開書14頁例1，開始學(xué)習(xí)吧同桌之間再一起交流下。多少個？老師用電腦演示一下到底誰找的準(zhǔn)？ 讀歌訣師：通過學(xué)習(xí)我們知道自然數(shù)按是不是2的倍數(shù)分為（）按因數(shù)的個數(shù)又可以分為（）再次讀質(zhì)數(shù)合數(shù)概念。師：課本上的題同學(xué)們都學(xué)會了，你們 敢挑戰(zhàn)更難一點(diǎn)的題嗎？課件演示師：同學(xué)們愉快的一節(jié)數(shù)學(xué)課結(jié)束了，回顧下本節(jié)課的知識點(diǎn)，你有哪些收獲呢？
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