【正文】 歌的雄壯與激昂。(1)理解“徐徐”。師：雄壯的國歌聲中，國旗慢慢地升起，通過朗讀讓我們一起感受當(dāng)時的情境吧!指名讀，男女生賽讀。(三)學(xué)習(xí)第三句。齊讀。“么”“美”“麗”。美：下面的“大”是個人形。后來這種獸角或羽毛逐漸成為裝飾品，戴在頭上成為美的標(biāo)志。麗：古文字的麗是兩鹿結(jié)伴而行的意思?！懊利悺闭f一句話。我們來讀一讀這些詞語：(課件出示)美麗 多么美麗好聽 多么好聽高大 多么高大(2)你能依照這樣的形式說幾個詞語嗎?(四)學(xué)習(xí)第四句。)“立”“正”。用“數(shù)筆畫”的方法來記“立”。本義為站著不動?！傲⒄钡目诹?，全班做動作。師：“立正”是一個很嚴(yán)肅的動作，升國旗，我們“立正”，表示對“國旗”的尊重。(五)學(xué)習(xí)第五句。：“望著國旗，我們敬禮?？纯磮D中的小朋友在干什么。，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎么做呢?誰愿意把這個句子加上動作表演給大家看呢?。指名讀，男女生分讀，齊讀。、熱愛之情來參觀北京天安門前的升旗儀式。)。設(shè)計(jì)意圖：“字不離詞，詞不離句。學(xué)生在閱讀過程中進(jìn)行隨文識字，對于閱讀中出現(xiàn)的生字，要單獨(dú)拿出來，讓學(xué)生看準(zhǔn)字形，讀準(zhǔn)字音的同時，也要將它放入到文中體會語義。四、指導(dǎo)寫字，規(guī)范書寫：中、五。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。(3)教師示范，講解書寫要點(diǎn)：中：“中”字的“口”要寫得扁一些，寬一些。(4)學(xué)生描紅、臨寫，教師巡回指導(dǎo)?！拔濉?。(2)教師示范，講解書寫要點(diǎn)：第二筆的“豎”略微向左傾斜，第三筆橫折寫到橫中線上。(4)同桌評議。通過說關(guān)鍵筆畫、教師示范、學(xué)生描紅、在田字格中練習(xí)書寫等活動，達(dá)到“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)”的教學(xué)目標(biāo)，從而初步感受漢字的形體美。希望同學(xué)們愛護(hù)國旗，尊重國旗，為祖國的明天更加繁榮而努力。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查，引入新課：中國 五星紅旗 國旗 國歌 升起 多么美麗 立正：同學(xué)們對詞語掌握得很扎實(shí)，這節(jié)課就讓我們再一次走進(jìn)課文。二、指導(dǎo)書寫，練習(xí)寫字。一看：看每一筆所在的位置，看老師的示范。三對照：仔細(xì)與例字進(jìn)行對照，與同桌互相評議。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。(3)學(xué)生練習(xí)，教師巡視。(5)全班交流，教師相機(jī)評價(jià)最后一筆的橫要拖得“穩(wěn)穩(wěn)”的。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。(3)教師示范，講解書寫要點(diǎn)：第一筆橫要寫得略微向上傾斜。不偏不歪斜才是“正”。重視學(xué)生的參與評價(jià)，激發(fā)學(xué)生寫好字的熱情。(1)找出你最喜歡的一句，有感情地讀一讀，讀給全班同學(xué)聽。，熟讀成誦。師：我們在背誦時，可以想每一句都講了什么內(nèi)容，然后以回答問題的形式來背誦，我們一起合作來背一背。(2)結(jié)合課文插圖，想象畫面，引領(lǐng)背誦。請同學(xué)看圖輕聲練習(xí)背誦，同桌互相背一背。(3)深入情境，表演背誦。獨(dú)立背誦，指名到前面來一邊表演一邊背誦。(課件出示)齊聲讀一讀這些好方法?？床鍒D，想畫面。設(shè)計(jì)意圖：在語文教學(xué)過程中，不僅要注重聽、說、讀、寫的技能訓(xùn)練，“背”也是一種技能。在低年級的背誦指導(dǎo)中，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，激發(fā)他們背誦的興趣。四、說話訓(xùn)練，拓展延伸。畫一幅“升國旗”的圖畫，或者簡單一點(diǎn)兒把我們的國旗——五星紅旗畫下來。通過“畫一畫”的活動，升華學(xué)生的愛國情感。在課堂上，通過觀看升國旗視頻，回想每個星期一早上我們都要做什么，學(xué)生興趣盎然，激活了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生回到了升國旗時那莊嚴(yán)的時刻，調(diào)動了學(xué)生的積極性。在品讀課文時，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。篇8：《升國旗》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課后田字格中的8個生字，會人雙橫線中的9個生字和多音字“樂”。學(xué)習(xí)正確流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：識記生字，讀準(zhǔn)生字的讀音。教學(xué)準(zhǔn)備：師：升旗時的錄像帶，生字卡片。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時教師活動學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)情境，定向?qū)雮兊膶W(xué)習(xí)小伙伴樂樂來到了我們的課堂，仔細(xì)瞧他給我們帶來了什么？（播放升旗儀式的場面）你們都看到了誰啊？看到五星紅旗冉冉升起，你們的心情怎樣？你想到了什么？升旗使你們想到了這么多讓人快樂、自豪的事情，那咱們今天就一起去天安門廣場參加升旗儀式吧！（板書課題）指名說。）生高聲答“好”。遇到難讀的字多讀幾遍。出示生字卡片。生字的字音你們讀得真準(zhǔn)，這些詞你會認(rèn)嗎？我們邀請這些詞娃娃和咱們一起去參加升旗儀式吧！詞娃娃都去天安門廣場了，咱們也趕快行動吧！用自己喜歡的方式和伙伴們一起讀課文和生字。（教師強(qiáng)調(diào)，范讀。（指名讀，小組讀，想讀的一起讀。指名反饋。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，通過讀書體驗(yàn)“人山人?！薄ⅰ凹印?。你能讀出來嗎？用你喜歡的方式讀讀吧！生朗讀課文。自由練讀。指名說。五、自主合作，練寫生字課文大家讀得真好，現(xiàn)在咱們來換一種學(xué)習(xí)方式，和樂樂一起來寫一寫。你能用自己喜歡的方式記住它嗎？你覺得哪個字難寫，想和樂樂合作完成。教師范寫。生自己識記生字。六、拓展延伸，和諧發(fā)展大家對天安門廣場上的升旗儀式這么感興趣，回家以后還可以想點(diǎn)辦法多了解一些天安門廣場上的升旗儀式，我們下節(jié)課再來交流。大家知道了這么多啊，想不想書上描述的升旗儀式是什么樣子的呢？那咱們這節(jié)課就繼續(xù)學(xué)習(xí)課文吧。生答。（2）在全班發(fā)言，說說天安門前的國旗每天怎樣升起，并談?wù)勛约鹤x了第二自然段后的體會。指名分段讀課文3—5自然段，學(xué)生看課文插圖，思考：升旗時的情景是怎樣的。引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀相應(yīng)部分。指名答。組內(nèi)交流感受。自由練習(xí)讀。齊讀。學(xué)生暢談感受。三、總結(jié)全文，情感升華師：今天我們一起去天安門廣場觀看了莊嚴(yán)的升旗儀式。說說你看后都有什么樣的感受啊？指名反饋。篇9：《升國旗》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：能正確，流利，有感情地朗讀背誦課文。讓學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗，熱愛祖國的思想感情。學(xué)會本課的39。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗，熱愛祖國的思想感情。shēng gu243。板書 升 國 旗自己拼，指名拼，開火車拼，齊拼。二初讀課文出示投影插圖，師范讀課文，生聽。檢查自學(xué)情況wǔ xīng h243。 wǒ men gu243。 shēng qǐ l236。ng j236。（星 升 正 敬）后鼻音 ，（們）輕聲。(3) 去掉拼音認(rèn)讀生字詞。（1） 自己讀。（3） 邊讀邊想，你從課文中發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生交流。放國歌，升國旗，學(xué)生肅立，敬禮。（激動 熱愛）指名讀 評價(jià)看錄象（天安門升旗儀式 奧運(yùn)會搬獎升五星紅旗）（1） 你想說什么？交流（2） 總結(jié) 五星紅旗是我們中國的國旗，這國旗就代表我們的國旗。（3） 自己再讀課文，讀出感受。朗讀擂臺賽四、指導(dǎo)寫字（中、立）（1） 同桌討論怎樣記字形。師總結(jié)。（4） 師范寫，生描紅，仿寫。（2）（ ）高高升起。二、指導(dǎo)背誦（1） 男女生讀，邊讀邊記。（2） 在寫這些字時你想提醒小朋友注意什么？指導(dǎo)在田字格中書寫?！跋颉钡诙P和第三筆要稍向里收。學(xué)會本課的生字，認(rèn)識4個字及一種新筆畫讓學(xué)生感受升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗，熱愛祖國的思想感情。 同時認(rèn)識“五星紅旗”“升”幾個字二、初讀指導(dǎo)投影插圖，請小朋友們邊看圖邊聽錄音再聽錄音，要求看著課文，聽清楚每個字的讀音學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識的字看看拼音多讀幾遍。（1）、出示生字詞。三、指導(dǎo)書寫：升、國、我、們、中記憶字形指導(dǎo)在田字格里書寫，重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查聽寫：生、國、我、們、中指名朗讀課文二、精讀訓(xùn)練指導(dǎo)看圖，引讀第一句（1）什么是我們的國旗？（2）出示句子，指名讀（3）講述，指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪的語氣讀第一句。（3）課件演示升國旗（4）指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。（4）學(xué)生表演讀第三句，評價(jià)。學(xué)生看圖自由背誦句子接龍背邊背誦邊表演四、看圖，啟發(fā)想象聽到雄壯嘹亮的歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥們也向著國旗飛來了，你知道它們在想什么，會說些什么嗎？五、指導(dǎo)寫字：起、立、正、向記憶字形（1）說說你有什么方法記住這些字，有哪個字需要別人幫忙。課后小結(jié)：利用教學(xué)光盤指導(dǎo)朗讀效果較好。篇11：《升國旗》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語言美，使學(xué)生樂讀。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識“升”、“旗“等7個字。學(xué)習(xí)偏旁“口、”了解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。學(xué)會偏旁“口”，會寫“升、國”等8個字。教學(xué)過程(一) 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵錾吓e行什么活動?誰來說說升國旗時的情景?那么，升國旗時，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)。(1)小組內(nèi)交流(2)小組代表發(fā)言，匯總資料(3 ) 教師小結(jié)：五星紅旗是我們的國旗，它代表著中華人民共和國。同桌互相讀課文，糾正讀音。哪組又快又準(zhǔn)，就可得到優(yōu)秀獎。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩的韻律美。讀了課文，你能提出什么問題?你還有不懂的地方嗎?情境誦讀。(四)小組合作，快樂識字認(rèn)識新偏旁，教師講解名稱，學(xué)生練寫。小組合作，交流識字方法。5齊讀本課生字詞組(課件出示)生在前面，可做出動作，或用語言描述，其余生猜。(六)教師總結(jié)這節(jié)課你學(xué)得高興嗎?你有哪些收獲?教學(xué)反思我在教這篇課文的時候，主要以讀感悟，用各種方式來促讀。學(xué)習(xí)第三句的時候，根據(jù)每個孩子都有升國旗時立正、敬禮的經(jīng)歷，讓他們通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)來理解這句話。在分散的三句話學(xué)完了之后懷著對國旗和祖國的尊敬和熱愛，國歌聲再次響起，全體同學(xué)背誦全文，情感達(dá)到頂峰,學(xué)生興味盎然。精讀課文，進(jìn)一步感受到升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗，熱愛祖國的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)： 精讀課文，有感情的朗讀，指導(dǎo)識記字形、書寫。（3） 指名讀。（5） 指導(dǎo)用驕傲、自豪的語氣讀。（3）投影演示升國旗（播放《國歌》）（4）知道讀出自豪、崇敬之情。（1） 升國旗時，我們應(yīng)該怎樣做？（2） 出示句子：我們立正，向您敬禮。二、指導(dǎo)識記字形、書寫。向；第二筆和第三筆要往里收。在習(xí)字冊上練寫生字起、立、正、向選做：向家里的長輩介紹升國旗的情景，要求邊說邊表演。因此，指導(dǎo)朗讀時，很容易掀起感情高潮，再加上表演讀，效果更好。篇13：《升國旗》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情的朗讀課文。知道五星紅旗是我們的國旗，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。課前準(zhǔn)備多媒體課件。請小朋友看一看，圖上的小朋友在干什么？我們一起來給這幅畫取個名字，你們說叫它什么呢？3板書：升國旗。二、整體感知有位詩人給這幅畫編了一首好聽的小詩，你們想聽嗎？這首詩好聽嗎？想學(xué)嗎？三、析文明理學(xué)習(xí)第一句：五星紅旗，我們的國旗。③指導(dǎo)用自豪的語氣朗讀。①升旗時，你看到了什么？聽到了什么？②指導(dǎo)朗讀。學(xué)習(xí)第三句：我們立正，向您敬禮！① 升國旗時少先隊(duì)員應(yīng)該怎么做？②“您”在這兒指誰？為什么不用“你”呢？在生活中你喜歡用“您”稱呼誰？③播放課件，模擬升旗。學(xué)生看圖說圖意。學(xué)生書空“升”字。聽錄音朗讀。同桌互相讀。指名回答?；貞浬龂斓那榫?。指名讀，齊讀。指名回答。教師先用送禮物引起學(xué)生的興趣，然后請學(xué)生給圖畫取名字、聽好聽的小詩激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的欲望，打破了傳統(tǒng)教學(xué)機(jī)械、沉悶和格式化，使課堂充滿了生氣和樂趣，刺激了學(xué)生的智慧和好奇心?！痹诜治稣n文時，我把抽象的課本知識，用具體的實(shí)物、畫面等展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，讓學(xué)生自主地通過看、聽、讀、演等一系列的時間活動，知、情、意、行相輔相成，使學(xué)生在輕松愉快地學(xué)懂知識的同時，接受到語言文字中蘊(yùn)涵的對國旗的崇敬和對遠(yuǎn)祖國的熱愛的思想教育。⑤看，聽到雄壯嘹亮的國歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥也向高高飄揚(yáng)的國旗飛來，你知道它們會說些什么嗎？面對這鮮艷的五星紅旗，你想說些什么？四、回歸整體。分組比賽讀詩。有一首贊美國旗的歌曲，叫《國旗真美麗》我們一起來聽一聽，會唱的小朋友可以跟著一起唱。六、拓展延伸。用繪畫、剪貼的方式收集各個國家的國旗。指名讀。學(xué)生發(fā)揮想象，練習(xí)說話。學(xué)生自豪地齊讀。評價(jià)朗讀。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。讓枯燥的朗讀練習(xí)變成學(xué)生喜愛的競賽，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。認(rèn)識課文后的14個生字，認(rèn)識兩種新筆畫，學(xué)寫部分生字。激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知上周我們學(xué)習(xí)了一首兒歌《人有兩個寶》，哪位小朋友還記得，能給大家背一背？指名背誦，再集體背。三、檢查自讀情況分句輪讀。分組齊讀，做到正確、流利。）出示：學(xué)生做的紅旗。指名讀第二句和第三句。我們是幸運(yùn)的，在國旗下成長的孩子是快樂的，他們的臉上都洋溢著幸福的微笑，因?yàn)轷r艷的國旗冉冉升起，就在告訴我們：和平、安定的一天又開始了！人們又可以在和諧安定的環(huán)境中快樂地生活學(xué)習(xí)！也在告訴我們：我們的國家、我們的生活都在蒸蒸日上！因此，在讀這兩句的時候應(yīng)帶著自豪與崇敬的心情去讀。（下節(jié)課請小朋友朗誦，老師欣賞。范寫，描紅，