升國旗第二課時教學設計-閱讀頁
2024-10-25 04:11本頁面
【正文】 心？（有）下面請小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文，把你還沒把握讀好的字上面畫個記號。ng q237。 q237。 gē 五 星 紅 旗 我 們 國 旗 國 歌shēng qǐ l236。ng j236。后鼻音：星、升、正、敬 輕聲：們（2）齊讀生字詞?！傲⒄薄熬炊Y”理解。”像個圓圈，它的名字叫句號。看看課文一共有幾句話？（2）指名分句讀課文，其他同學仔細聽，他們是否讀得正確。給生字寶寶找朋友。評價五、總結(jié)作業(yè)用彩紙做一面國旗。第四篇：10升國旗教學設計1課時《升國旗》教案設計執(zhí)教：余杏清 指導老師：謝細蘭 教材簡析：本課由少先隊員升旗的畫面引出3個詞語和一首兒歌。兒歌短小精悍，有敘述，有抒情，凝練地傳達了國旗的知識，升旗的莊重，充分表達了愛國的情感。創(chuàng)設生動的情境，激發(fā)學生的學習欲望，激起學生的愛國情感。正確朗讀課文，在讀中理解國旗的含義，知道升國旗是一種莊重的儀式，要立正敬禮，懂得要尊敬國旗，熱愛國旗。教學重點：正確朗讀、背誦課文；通過歸類識記等方法，識記生字。課前準備：制作課件。第一課時課時目標：通過歸類識記等方法，認識“升、國”等11個生字和國字框、絞 絲旁；朗讀課文 教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課出示學校里升國旗的圖片。二、初讀課文，整體感知1．錄音范讀課文，注意自己不認識的生字的讀音。3．同桌互相讀一讀課文，互相糾正字音。識記生字、新詞(1)找出生字、新詞(2)交流識記方法(3)鞏固生字、新詞指導朗讀。學會本課的生字，認識4個字及一種新筆畫讓學生感受升國旗是莊嚴的儀式。教學方法：自主學習，分組交流，讀中感悟。課時安排：兩課時第一課時教學內(nèi)容：初讀課文，學習生字詞。教學過程：一、談話揭題出示五星紅旗，介紹講解，引出升旗儀式。檢查自學情況。齊讀、去掉拼音讀（2）指名分句讀課文（3）齊讀全文，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。學生描紅，臨寫，教師巡回指導寫字姿勢
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