【正文】 想象你現(xiàn)在正在參加學(xué)校的升國旗儀式，此時此刻，你看到了什么？你聽到了什么？你又是怎樣做的？請你一邊背誦一邊表演。(4)小結(jié)：通過不同形式的訓(xùn)練，同學(xué)們不僅能背誦詩歌，還掌握了背誦課文的方法，讓我們一起總結(jié)一下。想問題，連詞句；看插圖，想畫面；做動作，來表演。背誦不僅是一種好的教學(xué)方法，也是一種好的學(xué)習(xí)方法。同時，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)課文內(nèi)容和班級實際情況，采用適當(dāng)?shù)谋痴b指導(dǎo)方法，讓學(xué)生在圖畫引路、情境表演、情境想象等方法輕松愉快地學(xué)好語文，提高他們的語文綜合素養(yǎng)。同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，面對莊嚴(yán)的五星紅旗，你一定有許多話想對國旗說，那就說說吧！(課件出示：五星紅旗________)2．畫一畫。設(shè)計意圖：通過“說一說”的語言訓(xùn)練活動，提高學(xué)生的語言表達能力，為學(xué)生提供語文綜合實踐的機會。板書設(shè)計升國旗 熱愛祖國教學(xué)反思剛?cè)雽W(xué)的孩子注意力較難集中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語感，使愛國教育落到實處，課堂上我利用多種手段來促進教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)中采用了多樣的識字教學(xué)策略，通過聯(lián)系課文插圖、結(jié)合生活經(jīng)驗、字理識字等多種策略，引導(dǎo)學(xué)生掌握生字，同時也是對學(xué)習(xí)方法的重要引領(lǐng)。我借助多媒體展現(xiàn)畫面，讓學(xué)生憑借畫面形象看到我們國旗高高升起時人們激動和自豪的樣子！學(xué)生的情趣一下子被調(diào)動了上來，學(xué)生能夠聲情并茂地進行朗讀。認(rèn)識兩個偏旁：大方框兒“囗”，絞絲旁“ 纟”(二)能力目標(biāo)正確、流利地朗讀課文。二、教學(xué)重點：認(rèn)字和寫字。四：教學(xué)方法：講授法 演示法 練習(xí)法 讀書指導(dǎo)法 游戲法 問答法五、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件六、教學(xué)時間：三課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入談話同學(xué)們，同學(xué)們，我們每天都升旗，升國旗的時候你是怎么做的? 今天我們來學(xué)習(xí)課文升國旗。三、學(xué)習(xí)生字(一)初讀課文聽老師讀。請學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。(二)學(xué)習(xí)生字哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。 q237。nɡ ɡē qǐ me měi l236。nɡ wǔ升 國 旗 中 紅 歌 起 么 美 麗 正 五分析生字：一個一個生字分析：看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞。偏旁：大方框。多與少是一對反義詞。反義詞升——降這節(jié)課我們要記住大方框兒“囗”，絞絲旁“ 纟”(三)我書中的組詞請學(xué)生圈出本課中的生字組詞如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞，可以寫一個，以備以后忘了組詞可以隨時翻看。學(xué)生領(lǐng)讀(一課一領(lǐng)讀)(二)去掉拼音朗讀生字我會讀：齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開火車讀——自讀。然后拼讀六、考一考你漢字魔術(shù)加一筆口——(中)(日)少一筆正——(止)中——(口)變一筆中——(日)立——(平)寫偏旁國——( )紅——( )歌——( )起——( )加偏旁玉——( )工——( )哥——( )己——( )反義詞升——(降 )七、小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?學(xué)生說。初讀了課文。請同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。老師把本課生字圖片貼在黑板上。二、朗讀課文，初悟課文(一)老師示范朗讀課文(二)學(xué)生自己朗讀課文在朗讀時找一找課文有幾句話。中間是一顆大五角星，四顆小五角星環(huán)繞在大五角星的右面。我們的國旗只有紅色和黃色兩種顏色。(1)國歌聲中，什么升起來了?(五星紅旗)(2)你看我們的國旗，迎風(fēng)飄揚，多么美麗。(1)升國旗時我們該怎么做?(我們立正，我們敬禮)學(xué)生說一說，學(xué)完課文，升國旗時你該怎么做?老師總結(jié)：我們要尊敬國旗，熱愛國旗，升國旗時，我們立正，我們敬禮。六、課文升華讀一讀我是中國人北京是我國的首都。我們愛北京我們愛五星紅旗我們愛中國。一起感受。學(xué)習(xí)了課文。同學(xué)們回家可以把詞組和段文讀給爸爸媽媽聽。玩捉人游戲：老師把生字卡片帖在黑板上，然后老師叫一個學(xué)生說一個生字，這個學(xué)生叫一個學(xué)生去找，找對了，這個學(xué)生給他鼓鼓掌，找不對，這個學(xué)生告訴他怎么念?！爸小惫灿?筆。(3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。(2)老師寫三個組詞在黑板上。(3)學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。“五”共4筆(2)老師邊寫邊示范。帶拼音書寫漢字(1)描紅(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。組詞(1)讓學(xué)生說一說怎樣組詞。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。(4)老師在田字格里書寫組詞。(三)指導(dǎo)書寫漢字立筆順(1)首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。(3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。(2)老師寫三個組詞在黑板上。(3)學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞?！罢惫?筆(2)老師邊寫邊示范。帶拼音書寫漢字(1)描紅(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。組詞(1)讓學(xué)生說一說怎樣組詞。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。(4)老師在田字格里書寫組詞。三、看看誰最棒老師讓學(xué)生去黑板上書寫，講評，比一比誰最棒。正確書寫漢字筆順，帶拼音書寫漢字，組詞。教學(xué)重點難點：有感情地朗讀課文。教學(xué)設(shè)想：創(chuàng)設(shè)情境，營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程：一、談話揭題：出示國旗圖：小朋友，這是什么呀？（出示詞語：五星紅旗，指名認(rèn)讀）誰來給大家介紹一下呀？根據(jù)學(xué)生的回答板書：國旗，認(rèn)讀。出示課文插圖：你看到了什么？每天早晨，我們都要舉行一種莊嚴(yán)的儀式，就是升國旗，板書：升，讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇新課文。二、初讀課文。檢查：A、出示帶拼音的詞語：五星紅旗我們中 升起 您 立正 向 敬禮（1）自由輕讀；（2）指名讀；（3）評議：他有沒有讀準(zhǔn)字音呀？（4）齊讀。再讀課文，讀通句子，做到：不添不漏不錯不破。齊讀課文。第一句引讀句子：什么是我們的國旗？出示句子。朗讀：誰能自豪地讀一讀，指名讀，評議；你覺得他自豪嗎？齊讀。齊讀?！澳笔钦l呀？在生活中你喜歡用您稱呼哪些人呀？小朋友多尊敬我們的國旗呀，誰能在來讀一讀，讀出對國旗的尊敬和崇敬之情。學(xué)完了課文，讓我們找找自己的好朋友，和他比比，誰能更尊敬我們的國旗，熱愛自己的祖國。出示插圖，啟發(fā)想象：瞧，聽到雄壯嘹亮的國歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥們也向高高飄揚的國旗飛來了，你知道它們會說什么呀？五、學(xué)習(xí)“立、正”兩個生字，指導(dǎo)書寫。這兩個字是怎么寫的呢？請你和同桌一起學(xué)一學(xué)。篇4：《升國旗》教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入同學(xué)們請大家看這幅圖，想一想這是什么時間？在什么地方？小朋友正在干什么？（早晨在學(xué)校操場上，小朋友們在升國旗，大家立正，向國旗敬禮。誰能把課題再讀一遍，其余同學(xué)思考：什么叫升國旗？解釋：升國旗就是把國旗高高地升上天空。二、初讀課文１、師范讀課文２、同學(xué)們也想學(xué)著老師的樣子來讀讀課文嗎？那自己先自由地讀讀課文，不認(rèn)識的字，難讀的字借助拼音把它們多讀幾遍。b誰能讀好這個詞語，能再高點嗎？一起讀。升國旗時，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？誰來讀讀第三句話？一起讀。誰能帶著感情把整篇課文讀一讀（評價聽出你對國旗的熱愛）誰還想讀（評價哪個字讀得特別好）一齊把整篇課文有感情地讀一讀四、情感升華聽到雄壯嘹亮的國歌聲，看到少先隊員有力的敬禮，一群小鳥也飛來了，當(dāng)它們看到美麗的國旗，小鳥們心里會想些什么？有會說些什么呢？說不定它們還會唱起來，跳起來呢，學(xué)過《國旗國旗真美麗》這首歌嗎？來起立，把我們最美的歌聲送給我們的國旗同學(xué)們唱得真好，老師聽出來了，你們都很熱愛國旗，面對這鮮艷的五星紅旗，面對這帶給中國人無數(shù)光榮和自豪的國旗，你想說些什么？同學(xué)們說得真好，老師相信你們的心愿一定能實現(xiàn)。這篇課文讓小朋友認(rèn)識五星紅旗是我們的國旗，以及升國旗時學(xué)生應(yīng)該怎么做，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)本課時我分了三課時，第一課時初讀了課文，認(rèn)讀了生字，學(xué)會了４個生字的書寫。第三課時復(fù)習(xí)詞語，背誦課文，指導(dǎo)完成練習(xí)。還利用星期一小朋友們都要進行升旗儀式這一生活經(jīng)驗，讓學(xué)生說說升國旗時小朋友會做些什么。有了第一篇課文的基礎(chǔ)，小朋友對句的概念有了清晰地認(rèn)識，這篇課文有幾句話，他們找得非?？?。接著我說，五星紅旗在許多場合，重大的日子出現(xiàn)，因為它代表我們的國家，是我們祖國的象征。指導(dǎo)朗讀時，應(yīng)讀出作為一個中國人的自豪感。同時問：“向您敬禮”是“向誰敬禮”？為什么不說“向你敬禮”？啟發(fā)學(xué)生知道向國旗立正、敬禮，表示我們對國旗的尊敬和愛。在教學(xué)字的過程中“我”比較難寫，老有學(xué)生漏寫筆畫。通過這篇課文的教學(xué)，我感觸最深的是教師要用多種教學(xué)方法及手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松活潑而豐富多彩的課堂中。如說一句完整的話，專心傾聽別人的發(fā)言并學(xué)習(xí)評價，讀書時注意節(jié)奏和重音，寫字時注意姿勢和基本筆畫的訓(xùn)練等等。理解課文內(nèi)容，知道小學(xué)生是怎樣升旗，并從中愛到愛祖國的教育。二、教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識7個會寫的字，會寫8個會寫的字。四、課前準(zhǔn)備：生字卡片、錄音機、掛圖。邊讀邊畫出要求認(rèn)和要求寫的字，在讀這些字時要注意讀音。解決辦法：要求學(xué)生來指讀。只看漢字不看拼音讀一讀，不認(rèn)識的字看一看拼音。解決辦法：教師寫在小黑板上讓學(xué)生們看著讀，不會的再看書。也有可能說的與課文內(nèi)容不符。預(yù)設(shè)：每個同學(xué)都讀完整這首兒歌時間不夠。把你讀的那一句讀給你們的同學(xué)聽。解決辦法：要求小組成員要指出同學(xué)們讀的不足的地方并給予改正。（1） 在文中找一找在升旗中我們是怎么做的？（2） 找出來在你們組內(nèi)讀一讀。預(yù)設(shè)：由于學(xué)生的這種經(jīng)歷少，讀的不夠有感情。（六）背誦課文把你喜歡的那句話試著背一背。（七）學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)會認(rèn)的字。游戲：找朋友。學(xué)習(xí)會寫的字。（2） 說一說你能用什么方法記住這些字。預(yù)設(shè)：學(xué)生們大多數(shù)都會以組詞的方式來記這些字。指導(dǎo)書寫。我：要教師范寫，重點指導(dǎo)筆順。升、紅：要指導(dǎo)熟字換偏旁的方法來寫。六、教學(xué)過程：作業(yè)：把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽一聽。２、養(yǎng)成升國旗、奏國歌時要肅立、敬隊禮的行為習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：１、視頻《開國大典》中的毛主席升起第一面五星紅旗。３、視頻《五一天安門升國旗儀式》。５、每組一面小國旗。活動時間：３課時活動過程：第一課時一、多媒體課件激情導(dǎo)入１、多媒體配樂播放天安門城樓前的升國旗儀式片段。二、直觀感知，學(xué)問明理１、出示國旗，讓學(xué)生認(rèn)識我國的國旗是五星紅旗。小組討論：為什么是五星紅旗？２、學(xué)生通過小組活動加深對國旗的認(rèn)識。二、聽、看故事，激發(fā)感情１、播放電影《烈火中永生》片段。３、講故事《一定要讓五星紅旗升起來》。５、引導(dǎo)看書上的圖片。２、訪談家長：什么時候看到國旗最激動？第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。２、談?wù)劯惺?，全般交流，豐富認(rèn)識，加深情感。１、同學(xué)交流自己搜集的圖片。３、繼續(xù)交流搜集的資料。四、延伸升華。五、唱有關(guān)國旗的歌曲。２、談感受：如果你在談們身邊你會怎么做？二、結(jié)合實際，指導(dǎo)行為１、說說每周升國旗時是怎么做的？當(dāng)時的心情怎樣？２、指導(dǎo)：升國旗要肅立、敬禮、唱國歌。２、畫畫國旗，延伸升華。３、聽聽：有關(guān)國旗的故事。(教師)、詞語卡片。(學(xué)生)課時安排2課時。師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察，想一想：這是什么時間?什么地方?小朋友們在干什么?(引導(dǎo)學(xué)生說話：早晨，在學(xué)校的操場上，小朋友們在升國旗，大家立正，向國旗敬禮。)：同學(xué)們，我們每周一早晨的時候，在我們學(xué)校操場上都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，你還記得升國旗的情景嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)《升國旗》。老師要在黑板上寫課文題目了，請大家注意看：“升”是獨體字。“旗”是左右結(jié)構(gòu)的字，它的筆畫較多。教師講解“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。引導(dǎo)學(xué)生回憶熟知的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生獲得新知欲望，提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動起他們表達的欲望，激活課堂的活躍氣氛。二、初讀課文，整體感知，學(xué)生一邊看圖一邊聽老師朗讀，注意自己不認(rèn)識的生字的讀音。，互相糾正字音。，讀通句子，讀出感情。設(shè)計意圖：通過范讀、自讀、同桌合作讀、開火車讀等多種形式，達到讀準(zhǔn)字音、讀通句子的目的。三、隨文識字，細(xì)品課文(一)學(xué)習(xí)第一句。(1)這就是我們中國的國旗，(出示詞卡：國旗)請同學(xué)們一起讀一讀這個詞。(2)說說自己是怎樣記住“國”“旗”這兩個字的。“五星紅旗”。(2)相機學(xué)習(xí)“五”“紅”。：我們的國旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。五星紅旗上面大的五角星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星向著一顆大星代表全國人民團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。，指導(dǎo)朗讀。誰能把這句話讀一讀?表達出自豪、激動的心情。師：升國旗的時候，我們還會聽到什么?：國歌聲中，徐徐升起。升：翹舌音。(師：我們一起來做做“升”這個動作，用手當(dāng)作太陽，做一做太陽升起來的樣子。)歌：采用生活識字法。音樂課中我們都要唱歌。中：“數(shù)筆畫”或“加一加”的方法來記“中”。，全體起立跟唱國歌，引導(dǎo)學(xué)生感受國