20xx北京課改版語文七下第23課小石潭記word教學(xué)實錄-閱讀頁
2024-12-27 21:57本頁面
【正文】 不動，忽然又像遠(yuǎn)處游去，好像與游玩的人互相取樂，這景色多么靈動，與小石潭偶然邂逅的柳宗元該是多么快樂啊！ 師：子非魚，焉知魚之樂？實際上是作者內(nèi)心快樂，通過移情，寫出了魚之樂。如果是你的話，你會怎么做啊？ 生：拍照留念。 師：那時照相機還沒發(fā)明，柳宗元沒得拍，那他是不是流連忘返？從哪些語句可以看出來？ 生（七嘴八舌）：不是，從“不可久居”可以看出來。不是，是“可以”！ 師： 對，這就是一詞多義。 師：這種憂傷是因為什么造成的？ 生：以其境過清！“以”的意思是“因為”。 師：是啊，其實景還是那個景，只是我們的心情變了，眼中的景也就變了。柳 宗元的心情是由樂轉(zhuǎn)凄。 師：他胸懷大志卻被貶官了，心情不好。 師：怎么相似？ 生：小石潭有優(yōu)美的景色卻沒人欣賞，他是一個人才卻無人賞識。剛才這個同學(xué)把二者的相似點抓得很好，由小潭美景聯(lián)想到自己的遭遇，空有滿腹經(jīng)綸卻得不到施展，柳宗元眼前的美景都變了。此時柳宗元眼中的景不再優(yōu)美，而是怎樣的？ 生：凄清！ 師：這個詞捕捉得很好。他此時的感受應(yīng)該是？ 生：孤獨寂寞！ 師：“人憂傷”準(zhǔn)確還是“人 孤獨”貼切？ 生（齊）：孤獨！ 師：景凄清，人孤獨?。ò鍟┱f到孤獨，我想到柳宗元的一首詩《江雪》，齊背一下。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。當(dāng)時柳宗元被貶幽州，心情是格外的孤獨，這就是我們所謂的“景為情生”?，F(xiàn)在是什么季節(jié)？ 生（齊）：春天。 師：正確。 師：詩句說的極好，作者卻張冠李戴啦！這是《錢塘湖春行》中的詩句，作者是？ 生：白居易。 師：這就是我們通常說的借景抒情，情景交融。 在永州，他“投跡山水地，放情詠《離騷》。書寫了抒發(fā)渴望統(tǒng)治者了解民間疾苦與自身有志難申的《捕蛇者說》等篇章。 在柳州，是他人生 最后一站，仍然放不下他的政治抱負(fù)，他所作所為，余秋雨先生在《柳侯祠》中這樣寫道的：“在柳州的柳宗元，宛若一個魯濱遜。畢竟勞累，在四十七歲上死去。 示例：柳宗元，柳宗元，你是高貴的，你處于人生困頓和政治窘迫中 ,你對山水的凝望中升華出了自己傲人的生命光彩。他們憂傷孤獨卻又心系民生；他們無奈 于濁世卻又潔身自好；他們渴望在仕途上有所建樹卻又無時無刻不忠于自己內(nèi)心的道德準(zhǔn)則；他們用手中的筆書寫著閃耀生命價值的詩文，他們留給后人的不僅是文學(xué)財富，更是精神食糧。 生：（齊讀課文） 師：這節(jié)課我們就上到這里，希望同學(xué)們能學(xué)以致用，下課！謝謝同學(xué)
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