【正文】 有代表性的，能反映學(xué)生發(fā)展的表現(xiàn)提出來，征得學(xué)生同意后，存入“綜合素質(zhì)發(fā)展記錄袋”。小組同學(xué)之間定期對“綜合素質(zhì)發(fā) 展記錄袋”的信息資料進(jìn)行交流、補(bǔ)充和評價(jià)，這既是一個(gè)相互學(xué)習(xí)，取他 人之長補(bǔ)自己之短，共同提高的過程，也是小組同學(xué)相互之間對某同學(xué)，某一行為表現(xiàn)共同協(xié)商，達(dá)成共識取得有關(guān)教師同意之后，依次記入“綜合素 質(zhì)發(fā)展記錄袋”。社會有關(guān)部門，如交通、環(huán)衛(wèi)、文 體場所、商場書店等有關(guān)部門和有關(guān)人士對學(xué)生表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的材料，經(jīng)由學(xué)校 相關(guān)老師認(rèn)定后裝入“成長記錄袋”。每學(xué)期中學(xué)習(xí)小組以“成長記錄袋”事跡為依據(jù)，根據(jù)平時(shí)了解對本組學(xué)生進(jìn)行一次評價(jià)（操作方法見《評價(jià)手冊實(shí)施方法》）以使每個(gè)學(xué)生明確進(jìn)一步努力的方向。學(xué)期末評價(jià)是指學(xué)期結(jié)束時(shí)對學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行 的評價(jià)，評價(jià)的目的是比較全面的了解學(xué)生學(xué)期末綜合素質(zhì)發(fā)展達(dá)到的實(shí)際 水平，為教師、學(xué)校和學(xué)生進(jìn)一步提高綜合素質(zhì)水平提供信息依據(jù)。學(xué)期末多主體綜合評價(jià)于學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行；以學(xué)習(xí)小 組為單位，按《初中學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展手冊》規(guī)定的項(xiàng)目、按《初中學(xué)生綜 合素質(zhì)發(fā)展手冊實(shí)施辦法》（見附件）的要求進(jìn)行，將評價(jià)結(jié)果（等級）記 入“評價(jià)手冊”相應(yīng)欄目內(nèi)。用評價(jià)工具對學(xué)生學(xué)期末綜合素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)，是指于學(xué) 期結(jié)束前使用各種評價(jià)工具搜集評價(jià)信息，以評價(jià)信息為依據(jù)對學(xué)生學(xué)期來 綜合素質(zhì)發(fā)展水平做出價(jià)值判斷。用評價(jià)工具搜集評價(jià)信息進(jìn) 行學(xué)期綜合素質(zhì)評價(jià)的具體操作辦法在各評價(jià)工具中都有使用說明。綜合素質(zhì)學(xué)期評價(jià)。（整合的方法見《手 冊使用方法》）。五、初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià) 初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)是在學(xué)生初中畢業(yè)時(shí)對學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行的具有鑒 定功能的總結(jié)性評價(jià)，評價(jià)結(jié)果應(yīng)反映學(xué)生三（四）年來思想道德、學(xué)業(yè)成 就、身體健康、心理健康和個(gè)性發(fā)展等方面達(dá)到的水平。制定工作計(jì)劃，（一）制定工作計(jì)劃，明確工作責(zé)任 初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)的第一責(zé)任人是校長（或主管校長），第一責(zé)任人 要把初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)與初中畢業(yè)生的工作結(jié)合起來，制定工作計(jì)劃。[1]搜集學(xué)生的相關(guān)評價(jià)信 各學(xué)校負(fù)責(zé)人要組織人力，使用規(guī)定的評價(jià)工具[1] [1]息，按照評價(jià)工具的設(shè)計(jì)要求統(tǒng)計(jì)、分析評價(jià)信息，對各項(xiàng)評價(jià)指標(biāo)做出價(jià) 值判斷，取得評價(jià)結(jié)果。1．思想品質(zhì)、公民素養(yǎng)；學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)情感；體育鍛煉習(xí)慣、衛(wèi)生保健習(xí)慣； 自我認(rèn)識、人際關(guān)系、適應(yīng)環(huán)境等指標(biāo)包含的評價(jià)要素，用“評價(jià)量表”、“調(diào)查問卷”搜集評價(jià)信息。3．身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)等指標(biāo)，依據(jù)教育部、國家體育總局《學(xué) 生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》（教體藝〔2002〕12 號）搜集評價(jià)信息。（三）分析評價(jià)信息并獲取評價(jià)結(jié)果 初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果由四部分構(gòu)成： 一是思想品質(zhì)、公民素養(yǎng)；學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)情感；體育鍛煉習(xí)慣、個(gè)人健康 技能的掌握；自我認(rèn)識、人際關(guān)系、適應(yīng)環(huán)境等指標(biāo)的評價(jià)結(jié)果，用評價(jià)量 表、調(diào)查問卷、測量器材搜集評價(jià)信息，通過分析評價(jià)信息形成畢業(yè)綜合評 價(jià)結(jié)果，用“等級”表示。三是身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)等指標(biāo)，用測量器材搜集評價(jià)信息，形 成評價(jià)結(jié)果，用“百分制”表示。五是班主任“評語”，由班主任對學(xué)生三年來思想道德、學(xué)業(yè)成就、身體健 康、心理健康、個(gè)性發(fā)展發(fā)展達(dá)到的水平做出全面評價(jià)，特別要肯定學(xué)生的 優(yōu)勢和發(fā)展?jié)撃?，并明確指出其存在的主要問題。和你接觸的時(shí)間越長，越覺得你是比較聰慧的，但是你深藏不露，又缺乏了一點(diǎn)自信，所以使自己的潛力沒有好好發(fā)揮出來。張老師相信只要你開朗大膽再踏實(shí)細(xì)心些，一定會比現(xiàn)在更出色！你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿熱情、聰慧……上課時(shí)，你思維敏捷、發(fā)言積極，那獨(dú)到的見解令人欽佩；你書寫的作業(yè)，端端正正，漂漂亮亮，那別具一格的答案，常給老師一個(gè)意外的驚喜……你唯一遜色的是對工作不夠潑辣大膽，這需要慢慢鍛煉，不要著急，我相信你能行！你能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，可惜上課時(shí)容易受外界干擾，注意力不夠集中。祝你能在學(xué)習(xí)上有新的突破。你品學(xué)兼優(yōu)，真的很可愛！相信你，在未來的明天一定能成為一個(gè)對社會有用的棟梁之才。這學(xué)期，你尊敬師長，遵守紀(jì)律，熱心公務(wù)，積極參加各種有益的活動(dòng)，取得了一定的成績。老師希望你能學(xué)會思考，積極發(fā)言，爭取更大的進(jìn)步！你文靜穩(wěn)重，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，是個(gè)好姑娘。在課堂上，總能看見你高高舉起的手，你總能將老師的提問回答得響亮而且漂亮。孫老師相信你會越來越棒！你是一個(gè)文靜的男孩，平時(shí)在教室里并不太愛說話，但是或許正是因?yàn)槟愕暮┖窨蓯鄣男蜗蟛鸥佑形?，每?jié)課都會有同學(xué)圍在你的周圍，你從不得罪任何人。在學(xué)習(xí)上，你很刻苦勤奮，給人一種踏實(shí)的`感覺。初中的最后一年就要到來了，希望你最終能用汗水和勤奮換取一份最滿意的答卷。上課專心，每次看你的作業(yè)，老師都會覺得是一種美的享受。老師希望你繼續(xù)努力爭取保持住這種上升的勢頭，爭取再有長足的進(jìn)步！“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，希望你與書本交上朋友。你與人無爭，沉浸在自己唯美的世界里可以自足；一旦需要你出手，你又能一鳴驚人贏得滿堂喝彩。你承受身體的巨大痛苦為班級爭光的精神更是令人敬佩。1挫折與打擊，固然能使那些意志不堅(jiān)強(qiáng)的人消沉、俯首或者倒下，但也能使更多意志堅(jiān)強(qiáng)的人清醒、振奮或挺身而起。相信你只要對兩門理科更多一些喜愛，多下一點(diǎn)苦功，多研究總結(jié)方法，就能抵達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。1你為人熱情大方，喜歡音樂，能和同學(xué)友好相處。不過你能積極參加班的文體活動(dòng)，出色地完成了班的各項(xiàng)文體競賽。如果能更好地處理好學(xué)習(xí)和玩樂的關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性和自覺性，學(xué)習(xí)成績定能得到更大的進(jìn)步。凡是認(rèn)真做的事，就會有好的結(jié)果。愿你在知識的海洋里遨游，做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者！1經(jīng)過一學(xué)期來的不懈努力，你已成為爭取進(jìn)步的好學(xué)生，新的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)在你面前展開，愿你駕駛著裝滿知識的巨輪，樹起理想的風(fēng)帆，擎著奮斗的指南針，抵達(dá)科學(xué)的彼岸。你也是個(gè)認(rèn)真、自覺的女孩，對待學(xué)習(xí)毫不怠慢，只是你上課時(shí)的注意力不太集中，平時(shí)的基礎(chǔ)太差，所以你失去了學(xué)習(xí)的興趣。1聰明、活潑的你有一顆上進(jìn)的心，可是你不夠自覺，貪玩、調(diào)皮，上課不太專心。就如你，要是你一如既往地主動(dòng)學(xué)習(xí)，不偷懶，那么你成績會更好。1你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，所以學(xué)習(xí)成績進(jìn)步不大，愿你振作起來，增強(qiáng)信心，永不厭倦、永遠(yuǎn)進(jìn)取！1你忽閃著一雙聰穎，智慧的眼睛，在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象，全部同學(xué)都都默默地把你作為榜樣。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，誠懇。老師想，如果你能主動(dòng)與同學(xué)談心管理，那么你將更出色，更加完美！1聰明思維活躍，這是所有老師對你的評價(jià)，可為什么在本學(xué)期的期中考試中你的成績不能遙遙領(lǐng)先呢？究其原因，你的作業(yè)不夠踏實(shí)，你自覺性不夠強(qiáng)。你是個(gè)活潑好動(dòng)的女孩，課堂上能積極發(fā)言，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。希你嚴(yán)格要求自己，改掉粗心的壞習(xí)慣，努力提高學(xué)習(xí)成績。你腳踏實(shí)地、勤奮好學(xué)，你朗讀課文是那么響亮，那么有感情，大家都喜歡跟你讀。學(xué)習(xí)上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習(xí)。貪玩占用了你很多時(shí)間，愛玩雖不是缺點(diǎn)，可是貪玩卻會影響你的進(jìn)步。我相信你定能取得好成績，你說對嗎？2成為一名中學(xué)生，希望你能以更認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。 鳥無翅膀不能飛，人無知識無所為，你是位乖巧，文靜的孩子，為人謙遜，心地善良，如果能勤奮努力，以認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度對特學(xué)習(xí)，一定會學(xué)有所成，像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。你熱愛學(xué)習(xí)，老師看得出，為此你付出了很大的努力。你也熱愛勞動(dòng)，每次輪到你值日，都清掃得那么賣力，那么徹底。由此老師看出你還是一個(gè)做事認(rèn)真的好孩子。平時(shí)能夠積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，在同學(xué)中間有一定的威信。而你也不負(fù)眾望，出色地完成了任務(wù)。老師在為你高興的同時(shí)，更希望你在學(xué)習(xí)上也做同學(xué)們的排頭雁領(lǐng)頭兵，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。2我性情開朗積極樂觀，懂得在學(xué)習(xí)中享受生活；我團(tuán)結(jié)同學(xué)，具有強(qiáng)大的凝聚力，是同學(xué)們的朋友也是學(xué)習(xí)的楷模；尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。在今后的學(xué)習(xí)中，相信我會以你執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭取屬于你的成功！2同學(xué)：你很聰敏，頭腦相當(dāng)靈活，反應(yīng)較快，作為化學(xué)科代表，單科成績十分突出；學(xué)習(xí)時(shí)有一定的自覺性，目的基本明確，較開學(xué)而言，成績的較大的進(jìn)步，但是離目標(biāo)還有一段很長的路要走。請記住：沉默是金。但作為一名有志的青年學(xué)生，僅僅具人高遠(yuǎn)的目標(biāo)是不夠的，還應(yīng)該有必勝的信心才是，相信自己，相信老師，切不可妄自菲薄。課堂上很高興聽到你那清脆悅耳的回答聲，作業(yè)認(rèn)真完成，書寫端正，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。但你意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，太容易掉眼淚了。劉宏遠(yuǎn)：你有一顆遠(yuǎn)大志向的心，卻缺點(diǎn)堅(jiān)定的意志力。