【正文】 學(xué)生做書上的連線練習(xí)中華傳統(tǒng)美德的重要性：中華傳統(tǒng)美德熔鑄了中華民族堅(jiān)定的民族志向、高尚的民族品格和遠(yuǎn)大的民族理想，是中華民族寶貴的精神財(cái)富。七、本課小結(jié)和堂上練習(xí)八、結(jié)束語(yǔ)和播放歌曲龍文九、教學(xué)反思中華文化這個(gè)概念對(duì)于剛剛接觸的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是比較模糊，課堂中借鑒一些圖片資料、歌曲、格言警句等，喚起學(xué)生對(duì)她的了解和興趣，而興趣是最好的老師。教學(xué)的基本要求基本達(dá)到，但是還是存在一些不足，比如說(shuō)在列舉格言諺語(yǔ)對(duì)為人做事的影響時(shí)，沒(méi)能較好的調(diào)動(dòng)學(xué)生，這需在以后的教學(xué)中注意，提高和把握駕馭課堂的能力；另外本堂課與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系仍不夠，教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)的不夠到位，以后應(yīng)該更加注重目標(biāo)教學(xué)。：具有把握中華文化基本特點(diǎn)的能力、感受中華文化的能力和以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的能力。[教學(xué)重難點(diǎn)]：繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。[教學(xué)過(guò)程]一、導(dǎo)入新課教師：燦爛的中華文化正是從仰韶文化和大汶口文化發(fā)展而來(lái)的。多媒體顯示：燦爛的中華文化二、合作探究多媒體顯示：七嘴八舌：提到中華文化，你還會(huì)想到什么? 學(xué)生回答。教師：中華文化并不神秘，它其實(shí)就在我們的一言一行之中，體現(xiàn)在我們生活的方方面面，如風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言文字、民居建筑等。這種觀點(diǎn)是否正確?為什么?學(xué)生討論并回答上述問(wèn)題。教師：大家能說(shuō)出中華文化的代表人物及其成就嗎?學(xué)生回答。那么，中華文化的博大精深表現(xiàn)在哪些方面呢?多媒體顯示：說(shuō)一說(shuō)：中華文化博大精深表現(xiàn)在哪些方面?學(xué)生回答。教師：中華文化既是博大精深的，也是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的。多媒體顯示：幾千年來(lái)，中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新。教師：現(xiàn)在，我們就能歸納出中華文化總的特點(diǎn)。多媒體顯示：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。中華文化不僅對(duì)今天中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)的發(fā)展道路具有深刻的影響，而且對(duì)推動(dòng)世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。多媒體顯示“蘇武牧羊”的圖片，并顯示以下文字：蘇武牧羊的典故蘊(yùn)含了什么傳統(tǒng)美德?學(xué)生：熱愛祖國(guó)。多媒體顯示“負(fù)荊請(qǐng)罪”的圖片，并顯示以下文字：負(fù)荊請(qǐng)罪的典故蘊(yùn)含了什么傳統(tǒng)美德?學(xué)生：寬以待人。同學(xué)們能說(shuō)一說(shuō)中華傳統(tǒng)美德表現(xiàn)在哪些方面嗎?多媒體顯示：七嘴八舌：列舉中華民族的傳統(tǒng)美德。多媒體顯示：敬業(yè)樂(lè)群、公而忘私的奉獻(xiàn)精神，天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國(guó)情操。自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的昂揚(yáng)銳氣。鞠躬盡瘁、死而后已的為政風(fēng)范。奮不顧身、舍生取義的英雄氣概。教師：我們來(lái)看一些體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的名言警句。(崇尚氣節(jié))茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。(尊老愛幼)滿招損，謙受益。(勤儉節(jié)約)教人治己，皆宜以正直為先。(勤奮學(xué)習(xí))君子一言，駟馬難追。多媒體顯示：說(shuō)一說(shuō)：我們?yōu)槭裁匆^承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德?學(xué)生回答。教師：中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容是一成不變的嗎?多媒體顯示：議一議：有人認(rèn)為,中華傳統(tǒng)美德是傳統(tǒng)道德的精華,它的內(nèi)容和形式永遠(yuǎn)也不會(huì)發(fā)生變化。學(xué)生討論并回答上述問(wèn)題。隨著時(shí)代和實(shí)踐的發(fā)展，中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容形式會(huì)更加豐富。多媒體顯示：三、課堂小結(jié)中華文化總的特點(diǎn)是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。它不但對(duì)今天中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)的發(fā)展道路具有深刻的影響，而且對(duì)人類進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。因此，我們要和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。從了解到愛是升華，從制度認(rèn)同到文化認(rèn)同也是升華，而制度的制定、實(shí)施無(wú)時(shí)無(wú)處不滲透著文化的特點(diǎn)，所以使學(xué)生學(xué)好本課，有利于理解我國(guó)的大政方針。二、說(shuō)學(xué)情通過(guò)初二的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)中華文化有一定的感性認(rèn)識(shí)，但對(duì)中華文化的特點(diǎn)缺乏了解學(xué)生面對(duì)的文化，有歷史的和現(xiàn)實(shí)的，外來(lái)的和本土的，進(jìn)步的和落后的，積極的和頹廢的。一些學(xué)生對(duì)中國(guó)文化、傳統(tǒng)美德的認(rèn)同感，有所減弱，而對(duì)西方的生活方式、價(jià)值觀念盲目認(rèn)同。在此基礎(chǔ)上，我們有必要讓學(xué)生了解中華文化和傳統(tǒng)美德與新時(shí)代結(jié)合的重大影響。過(guò)程與方法目標(biāo)：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，充分挖掘生活資源、討論、講授等方法，并設(shè)置易于讓學(xué)生接受的教學(xué)情境。知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，在知識(shí)上，使同學(xué)們理解中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的特點(diǎn)及中華文化的力量。教學(xué)重點(diǎn)：中華文化博大精深；中華文化影響。教學(xué)模式：“情境—感悟”教學(xué)模式。教法分析：創(chuàng)設(shè)情景法、材料分析、對(duì)比反思、活動(dòng)探究法、情感提升等方法，多媒體演示輔助教學(xué)、把抽象的東西具體化，易于學(xué)生理解接受。所以，以學(xué)生的認(rèn)知感悟，情景體驗(yàn)，辨別分析，合作探索為主，在自我教育過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。由感性上升到理性。收集對(duì)自己的成長(zhǎng)影響較大的傳統(tǒng)格言、警句。4，學(xué)生完成學(xué)案自主學(xué)習(xí)部分內(nèi)容，并在教材中做出標(biāo)記。下面我們一起走進(jìn)晚會(huì)，感受中華文化，品味獨(dú)特的魅力。）(各族人民相互團(tuán)結(jié)，相互學(xué)習(xí)，用自己的勤勞和智慧共同開發(fā)了祖國(guó)的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化。（二）、教師展示文化圖片：師：提起中華文化，我們必須說(shuō)一說(shuō)孔子、以孔子為代表的儒家思想是中國(guó)傳統(tǒng)中最值得珍惜的傳統(tǒng)，它作為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想，影響了中國(guó)幾千年，對(duì)中國(guó)發(fā)展及人民的思想 觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。過(guò)渡：孔子為代表的儒家思想，不但對(duì)中國(guó)影響深遠(yuǎn)，現(xiàn)在已遍布全球，出示孔子學(xué)院分布圖圖片隨著中國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)，國(guó)際地位的提高，中國(guó)文化也不斷升溫，世界各國(guó)興起了漢語(yǔ)熱出示圖片：漢語(yǔ)熱 漢語(yǔ)橋思考：例舉中國(guó)傳統(tǒng)文化在世界上的影響？（具體事例）總結(jié)歸納？中華文化對(duì)人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。請(qǐng)看下面的材料。中華文化是中華民族生生不息，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭精神動(dòng)力。第二環(huán)節(jié)：珍愛文化 明理反思：過(guò)渡語(yǔ)：師：文化是世界的，文化具有多樣性和豐富性，當(dāng)今的世界是開放的世界，我國(guó)的優(yōu)秀文化不斷的影響著世界的文化，世界的文化也影響著中國(guó)文化，在各種文化充斥著我們的當(dāng)下，又會(huì)怎樣？出示圖片：情人節(jié)圖片玫瑰蓋過(guò)“湯圓”“元宵”不敵“情人” 圣誕節(jié)圖片：你過(guò)圣誕節(jié)嗎？那你知道重陽(yáng)節(jié)嗎？很多人對(duì)于“洋節(jié)”情有獨(dú)鐘，認(rèn)為過(guò)圣誕節(jié)比較有品位，過(guò)情人節(jié)比較浪漫；而對(duì)于我們最重要的節(jié)日——春節(jié)、我國(guó)的情人節(jié)——七夕節(jié)卻并不太熱心，傳統(tǒng)節(jié)日逐漸遭遇冷落?！豆Ψ蛐茇垺纷屖澜绺械搅酥袊?guó)文化的巨大魅力，但對(duì)中國(guó)人也非常悲傷的是，這個(gè)“弘揚(yáng)”了中國(guó)文化的藝術(shù)精品，并非中國(guó)人創(chuàng)造。那么我們?cè)谌粘Ｉ钪性鯓訉?duì)待傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化呢？如何正確對(duì)待傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化（生：尊重、平等、開放、學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)、取其精華、棄其糟粕）第三環(huán)節(jié)：傳承文化，愛我中華過(guò)度：中華文化是我們的根，是中華民族共有的精神家園。都說(shuō)榜樣的力量是無(wú)窮的，現(xiàn)在我們就跟隨山東衛(wèi)視《國(guó)學(xué)小名士》，尋找榜樣帶給我們的震撼和心靈的啟迪。第四環(huán)節(jié) 走進(jìn)中考 當(dāng)堂訓(xùn)練過(guò)度：今天我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)在中考中是如何體現(xiàn)的呢？ 考試說(shuō)明要求走進(jìn)中考（中考例題）第五環(huán)節(jié)、教師小結(jié)：同學(xué)們，翻開中華文化的歷史畫卷，我們今天共同感受了中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，體會(huì)了中華文化的力量、作用。為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)我們的力量！七、說(shuō)板書板書體現(xiàn)本課的基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)本課的知識(shí)體系一目了然。八、教學(xué)反思：這節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上力圖打破了原來(lái)呆板的教學(xué)模式，插入視頻，采用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，以教材為依托，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，運(yùn)用靈活多樣的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這樣既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又能很好的理解這些民族文化載體。不足之處；個(gè)人認(rèn)為就是從整節(jié)課來(lái)看，教師在教學(xué)的內(nèi)容上轉(zhuǎn)換的有些快了，學(xué)生思考問(wèn)題的時(shí)間相對(duì)較短，在材料的處理上還要精選，貼近學(xué)生生活和時(shí)事熱點(diǎn)。如讓學(xué)生課前自己