【摘要】?1.直線與方程?(1)在平面直角坐標(biāo)系中,結(jié)合具體圖形,確定直線位置的幾何要素.?(2)理解直線的傾斜角和斜率的概念,掌握過(guò)兩點(diǎn)的直線斜率的計(jì)算公式.?(3)能根據(jù)兩條直線的斜率判定這兩條直線相互垂直或平行.考試要求?(4)掌握確定直線位置的幾何要素,掌握直線方程的幾種形式(點(diǎn)斜式、兩
2024-11-29 05:44
【摘要】直線的傾斜角和斜率基礎(chǔ)卷一.選擇題:1.下列命題中,正確的命題是(A)直線的傾斜角為α,則此直線的斜率為tanα(B)直線的斜率為tanα,則此直線的傾斜角為α(C)任何一條直線都有傾斜角,但不是每一條直線都存在斜率(D)直線的斜率為0,則此直線的傾斜角為0或π2.直線l1的傾斜角
2024-12-23 12:47
【摘要】直線的傾斜角與斜率的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、探索確定直線位置的幾何要素,感受傾斜角這個(gè)反映傾斜程度的幾何量的形成過(guò)程。2、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生從生活中的坡度,自然遷移到數(shù)學(xué)中直線的斜率,感受數(shù)學(xué)概念來(lái)源于生活實(shí)際,數(shù)學(xué)概念的形成是自然的,從而滲透辯證唯物主義思想。3、充分利用傾斜角和斜率是從數(shù)與形兩方面,刻畫(huà)直線相對(duì)于x軸傾斜程度的兩個(gè)量這一事實(shí),滲透數(shù)形結(jié)合思想。4、經(jīng)歷用
2025-05-02 07:51
【摘要】第八單元直線與圓的方程知識(shí)體系2020年考試說(shuō)明內(nèi)容要求ABC直線的斜率與傾斜角√直線方程√兩直線的平行與垂直關(guān)系√兩直線的交點(diǎn)√兩點(diǎn)間的距離、點(diǎn)到直線的距離√圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程√直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系√最新考綱第一節(jié)直線的斜率與直線的
2024-12-02 17:10
【摘要】----直線的斜率?一、案例背景《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不應(yīng)只限于接受、記憶、模仿和練習(xí),高中數(shù)學(xué)課程還應(yīng)倡導(dǎo)自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流、閱讀自學(xué)等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式。這些方式有助于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程成為在教師引導(dǎo)下的“再創(chuàng)造”過(guò)程?!?,“高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)該反璞歸真,努力揭示數(shù)學(xué)概念、法則、結(jié)論的發(fā)展過(guò)程和本質(zhì)。數(shù)學(xué)課程要講邏輯推理,更要講道理,
2025-05-02 07:33
【摘要】直線方程的概念與直線的斜率崔敏教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)突破方法手段教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)評(píng)價(jià)直線方程的概念與直線的斜率
2024-08-20 17:44
【摘要】(教案)一、教學(xué)內(nèi)容分析“直線的斜率”是蘇教版數(shù)學(xué)必修2第二章的第一節(jié),是用斜率來(lái)刻畫(huà)直線方向的.它學(xué)習(xí)的內(nèi)容是基礎(chǔ)的,學(xué)習(xí)的方法是重要的,為今后用代數(shù)的方法研究幾何問(wèn)題的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),起到啟下的作用.本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是對(duì)直線斜率的本質(zhì)認(rèn)識(shí)與斜率公式.直線的斜率是用來(lái)刻畫(huà)直線的傾斜程度的,在教學(xué)中,通過(guò)生活中的實(shí)例山坡的傾斜程度的刻畫(huà),類比得出直線傾斜程度的刻畫(huà);另一方面,斜率是通過(guò)直
2025-05-02 01:36
【摘要】目的要求:1、初步了解“直線的方程”和“方程的直線”概念;2、了解直線的傾斜角概念,理解直線的斜率概念,并能準(zhǔn)確表述直線的傾斜角的定義;3、已知直線傾斜角(或斜率)會(huì)求直線的斜率(或傾斜角);
2024-12-20 11:28
【摘要】直線的傾斜角與斜率在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)用坐標(biāo)表示,直線如何表示呢?問(wèn)題引入xyOlP(x,y)為了用代數(shù)方法研究直線的有關(guān)問(wèn)題,首先探索確定直線位置的幾何要素,然后在坐標(biāo)系中用代數(shù)方法把這些幾何要素表示出來(lái).對(duì)于平面直角坐標(biāo)系內(nèi)的一條直線l,它的位置由哪些條件確定?問(wèn)題引
2025-08-07 08:35
【摘要】......《》教學(xué)設(shè)計(jì)【課題】直線的傾斜角和斜率【課時(shí)】1課時(shí)(45分鐘)【授課時(shí)間】2015年5月19日【授課類型】新授【設(shè)計(jì)理念】本節(jié)課以一個(gè)情境貫串教學(xué)始終,層層深入,采用問(wèn)題引領(lǐng)的探究式教學(xué)
2025-05-15 07:44
【摘要】直線的傾斜角和斜率職專數(shù)學(xué)歡迎指導(dǎo)建筑職專嚴(yán)家林觀察1:三縣洲大橋是福州第一個(gè)獨(dú)塔斜拉索大橋,位于閩江河之上,與1999年建成通車,橋梁全長(zhǎng)1376米每一根斜拉索相對(duì)橋面而言有什么不同嗎?觀察2:這兩個(gè)樓梯從視覺(jué)而言有什么不同?小常識(shí)?高度坡度寬度一般樓
2025-08-04 04:10
【摘要】......一、選擇題1.直線的傾斜角為 () A.150° B.120° C.60° D.30°2.關(guān)于直線的傾斜角與斜率,下列說(shuō)法正確的是( )A.所有的
2025-04-09 06:30
【摘要】?現(xiàn)實(shí)世界中,到處有美妙的曲線.從飛逝的流星到雨后的彩虹,從古代石拱橋到現(xiàn)代立交橋……這些曲線都和方程息息相關(guān).?行星圍繞太陽(yáng)運(yùn)行,人們要認(rèn)識(shí)行星的運(yùn)行規(guī)律,首先就要建立起行星運(yùn)行的軌道方程.?在建造橋梁時(shí),我們首先要確定橋拱的方程,然后才能進(jìn)一步地設(shè)計(jì)和施工.引言:通過(guò)坐標(biāo)系把點(diǎn)和坐標(biāo)、曲線和方程聯(lián)系起
2025-05-19 07:43
【摘要】y=2x+12.滿足一次函數(shù)的解析式y(tǒng)=2x+1的每一個(gè)實(shí)數(shù)對(duì)(x、y)都是直線l上的點(diǎn)P的坐標(biāo)。1.直線l上每一點(diǎn)的坐標(biāo)P(x,y)都滿足一次函數(shù)的解析式y(tǒng)=2x+1。知識(shí)回顧:在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)
2024-11-29 04:00
【摘要】教學(xué)方法板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教材分析教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教材分析教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)地位及作用空間幾何解析幾何微積分傾斜角與斜率教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程另外,本節(jié)也初步向?qū)W生滲透解析幾何
2025-05-16 06:23