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南通)跟崗研修心得體會(20xx-閱讀頁

2024-10-25 15:17本頁面
  

【正文】 后才能有效教學。這兩次培訓給我最大的感受就是實用性,尤其是家長培訓。但小小虎的家長培訓作業(yè)是“針對自己幼兒設計一節(jié)聽覺康復課程”,并要寫清其中的每個操作細節(jié)。在小小虎遇到了很多溫州家長,他們千辛萬苦地帶著自己的孩子來到上海進行康復,費用很貴不說,還要離開自己原本的工作崗位,離開家長陪著孩子訓練。我想我們溫特校的康復老師要加油,將我們學校的康復班辦出特色,獲得家長們的認可,然后可以讓那些在外面辛苦尋求康復希望的家長們都可以在自己的“家門口”得到同樣高質量的康復課。在揭東的這20天,無論在生活上、工作上、學習上都得到了導師和同學的周密的照顧,每一天都過得很愉快充實,頗有收獲。通過這次培訓,通過和其他地區(qū)其他學校的教育教學條件和教育教學理念的比較,我深深體會到自己離一名合格的骨干教師的要求還有很大差距,還有很多需要學習需要努力需要改進的,尤其是以下幾個方面:一、要與時俱進更新教學理念新課程實施已經有七年了,“更新教育教學理念”更是教育者常常掛在嘴邊的一句口號。因為這種課堂容量大,操作容易,尤其適合高三的應試教學。事實上,心理學和學習科學的研究表明,教育的過程應該是認知的過程、學習的過程,學生的知識是學會的不是教會的。我們深知不是每個教師都能把每個問題都講得明白、清楚,不是每個教師都能把同一個問題講得清楚、明白。久而久之,學生厭倦產生,課堂上的精力流失,從而學生討厭單一的教法,導致情感流失。杜校長說:“校園飛來一只鳥,幾乎全校教學都知道,稍有風吹草動,學生的目光唰一下就飄走了,精力流失大高了。問題已經很明白,教師少講才能提高學習效率,教師少干預學生才會學得更好。所以自己亟待改變的就是觀念,要大膽放心地把學習的主動權還給學生,把學習的時間還給他們,樹立“先學后教、以學定教”的生本理念。究其原因,就是在備課時確定教學內容和教學重點時有悖于課文的重點或學生學習的心理,學生學得很辛苦,但沒有得到應有的發(fā)展,教學變得低效甚至無效。教學是否有效,并不是指教師有沒有完成教學內容或教學得認不認真,而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好??梢哉f,一位教師的課講授的很出色,如果沒有有效的組織教學,那么這一節(jié)課一定是一節(jié)失敗的課。積極地營造民主、平等、和諧的教學氛圍,解放課堂、解放學生,讓學生在課堂上自主、自發(fā)地參與、投入學習,淡化教師課堂的主導地位,把更多的主導權給學生,把課堂交還給學生,使教師有效的教學,學生有效的學習。三、要養(yǎng)成常常反思的習慣葉瀾教授有一句著名的話:一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年教學反思,就可能成為名師。我們常常記得囑咐學生要學會回顧和小結,可我們自己卻常常只教不研,只管天天備新課,不懂回頭看看反思反思。所以只有邊教邊總結,邊教邊反思,才能“百盡竿頭更進一步”。一節(jié)課(一單元、一本書)教完,無論是預設好的,還是在課堂中生成的,總有或多或少的成功之處,總有所得,至少要從三個方面進行小結反思:橫向比對,和別人相比我有沒有自己的獨特領悟和我自己的課堂教學特色。偶然小發(fā)現,比如對課堂意外事件的處理,有了新對策;對教材的某些不足不明之處,有了新認識;甚至是對付哪類學生,有了新主意,等等等等不一而足,這些靈光一現的東西,往往是數不勝數的,教學的機智就在其中得到積累。有得既有失,上完一節(jié)課后,自己總會感慨課堂上有這樣或那樣的不足。教學內容沒有落實好,重難點處理的不恰當,這個要反思要改進;教學環(huán)節(jié)安排不合理,設計不科學,這個要反思要改進;與學生的互動存在問題,也要反思要解決,等等。當然,最重要的是,教學反思要落實在行動上,落實在真真正正的教學行為教學水平的改進與提高上,才會有它現實的意義。今天導師在跟崗學習活動小結時結合他自己的成功經驗提到我們骨干教師的專業(yè)發(fā)展之路,并向我們提出殷切的期望,希望我們做一個“會教書”“會寫文章”“會做課題”的教師。第四篇:小學教師跟崗研修心得體會小學教師跟崗研修心得體會11月6日我有幸以xx省“國培計劃”教學點跟崗學員的身份,來到xx市xx第一小學開始為期3天的跟崗研修。臨近結業(yè),還意猶未盡!這里有太多值得我們學習,借鑒和留戀的地方。在這次的跟崗學習中親身感受其教學與教研氛圍,感觸頗多,獲益匪淺。教師的課堂準備充分,學生的積極配合,充分突出了以學生為主體以教師為主導的新課程理念。不難看出教師對學生的訓練有素以及學生對老師工作的認可與回報。其次在評課中,引申的專業(yè)問題很有針對性和指導性。評課者對課不對人,毫無保留的客觀評價無論是對授課者本人還是參與教研的老師,不管是對本校的老師還是我們這些有幸參與觀摩的外校學員,收獲都是很大的。但這次培訓,卻讓我明白了今后前進的目標,學以致用,我將在這里學到新知識盡快內化為自己的東西,運用到教育教學的過程中去,努力學習同行們的學習態(tài)度,求知精神,協助能力,加強學習,讓跟崗學習成果在教育教學中發(fā)光。,珍惜這次來之不易的學習機會,收獲滿滿地完成學習任務。,按時上下班,不遲到,不早退,無不得已的原因不請假,堅守崗位。不作任何有損教師形象的事情。上兩節(jié)匯報課并提交教案,及時寫教學反思。,學習指導教師的教學技能和管理班級的經驗。新民學校季守艷2013年5月24日
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