【正文】 觀和價(jià)值觀；牢固確立愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義意識(shí)；教育學(xué)生遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范行為習(xí)慣，組織并指導(dǎo)學(xué)生課外和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；做好學(xué)生思想品德評(píng)定和獎(jiǎng)勵(lì)工作；關(guān)心學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣；協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭和社會(huì)關(guān)系，促進(jìn)三方對(duì)學(xué)生教育同步發(fā)展。在跟崗學(xué)習(xí)中，讓我深深感受到了各幼兒園教師的刻苦專(zhuān)研的敬業(yè)精神，認(rèn)真的工作態(tài)度?；顒?dòng)中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。沒(méi)想到實(shí)驗(yàn)幼兒園的教研活動(dòng)是開(kāi)展的如此有聲有色，這次跟崗學(xué)習(xí)正逢幼兒園教師基本功大賽，教師們的熱情和博學(xué)多才令我十分欽佩，讓我明白：原來(lái)名師就是在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的。另外每個(gè)年級(jí)段都有固定的授課老師，成為了三個(gè)教研組，啟聰教研組、啟音教研組和啟慧組。這次培訓(xùn)給予我這個(gè)意識(shí)，讓我在日后的個(gè)訓(xùn)課內(nèi)容安排時(shí)有了明確的方向。這兩次培訓(xùn)給我最大的感受就是實(shí)用性，尤其是家長(zhǎng)培訓(xùn)。我們深知不是每個(gè)教師都能把每個(gè)問(wèn)題都講得明白、清楚，不是每個(gè)教師都能把同一個(gè)問(wèn)題講得清楚、明白。積極地營(yíng)造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，解放課堂、解放學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上自主、自發(fā)地參與、投入學(xué)習(xí)，淡化教師課堂的主導(dǎo)地位，把更多的主導(dǎo)權(quán)給學(xué)生，把課堂交還給學(xué)生，使教師有效的教學(xué)，學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，最重要的是，教學(xué)反思要落實(shí)在行動(dòng)上，落實(shí)在真真正正的教學(xué)行為教學(xué)水平的改進(jìn)與提高上，才會(huì)有它現(xiàn)實(shí)的意義。評(píng)課者對(duì)課不對(duì)人，毫無(wú)保留的客觀評(píng)價(jià)無(wú)論是對(duì)授課者本人還是參與教研的老師，不管是對(duì)本校的老師還是我們這些有幸參與觀摩的外校學(xué)員，收獲都是很大的。，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的教學(xué)技能和管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。不難看出教師對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練有素以及學(xué)生對(duì)老師工作的認(rèn)可與回報(bào)。有得既有失，上完一節(jié)課后，自己總會(huì)感慨課堂上有這樣或那樣的不足。教學(xué)是否有效，并不是指教師有沒(méi)有完成教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。因?yàn)檫@種課堂容量大，操作容易，尤其適合高三的應(yīng)試教學(xué)。又有些學(xué)生調(diào)皮搗蛋，注意力不集中，老師卻一直進(jìn)行枯燥單調(diào)重復(fù)訓(xùn)練。評(píng)估報(bào)告詳細(xì)地羅列了學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域存在的問(wèn)題，以及所處的階段。三個(gè)年級(jí)段又根據(jù)學(xué)生的能力分成不同的班，啟聰、啟音段均有三個(gè)班，啟慧段有兩個(gè)班。在一日生活常規(guī)方面，該園特別注重幼兒行為習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)。有的教師在活動(dòng)中注重孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)；有的培養(yǎng)孩子從小熱愛(ài)科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)的興趣；有的培養(yǎng)孩子從小進(jìn)行體能鍛煉；在各種親自動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)中體會(huì)成功的快樂(lè)。最后感謝此次南通研修二組的全體成員，謝謝大家！第二篇：跟崗研修心得體會(huì)跟崗研修心得體會(huì)轉(zhuǎn)眼間，六天的跟崗研修活動(dòng)即將結(jié)束了。三、學(xué)校德育工作——情感化、專(zhuān)業(yè)化、系統(tǒng)化推行“國(guó)家認(rèn)同教育”。在通州區(qū)育才中學(xué)，學(xué)生常規(guī)管理方面，突出全員參與管理：——課間操：有學(xué)生會(huì)的監(jiān)督檢查各班考勤；眼保健操時(shí)，有學(xué)生會(huì)值班人員檢查一層樓的幾個(gè)班，認(rèn)真記錄情況和紀(jì)律； ——內(nèi)務(wù)整理方面：走進(jìn)學(xué)生宿舍，仿佛進(jìn)了部隊(duì)。一、優(yōu)良的校風(fēng)從江蘇南通師范第二附屬小學(xué)、如東縣景安初中、通州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、通州區(qū)育才中學(xué)這四所學(xué)校身上，我們能看到他們細(xì)致管理及優(yōu)良的校風(fēng)。每個(gè)導(dǎo)護(hù)值班老師都極其認(rèn)真負(fù)責(zé)，這也是一種教師本身常規(guī)性的工作。感覺(jué)“人人是學(xué)者，個(gè)個(gè)是專(zhuān)家”，非常專(zhuān)注本學(xué)科組和自己教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力的不斷提升，把教育教學(xué)工作作為自己的事業(yè)來(lái)抓。家長(zhǎng)園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容一目了然。我將以此為起點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)、完善充實(shí)自己，讓自己在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。感謝局領(lǐng)導(dǎo)安排了這次跟崗學(xué)習(xí)，這是一場(chǎng)及時(shí)雨?。「鷯徰行扌牡皿w會(huì)【2】在上海小小虎幼稚園為期五天的跟崗培訓(xùn)結(jié)束了，這家幼兒園在言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)領(lǐng)域處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位。我們跟了三個(gè)年級(jí)段的四個(gè)不同班級(jí)，聽(tīng)了四堂主題課和四堂區(qū)角課，通過(guò)課后和任課老師的溝通交流，了解到小小虎幼稚園康復(fù)部主題課的教學(xué)計(jì)劃制定是在學(xué)音位的基礎(chǔ)上強(qiáng)化認(rèn)知。重視學(xué)生的認(rèn)知與表達(dá)。因?yàn)樾⌒』⒃谘哉Z(yǔ)康復(fù)方面是最被認(rèn)可的。”患了感冒的老師課堂效果是最好的，因?yàn)槔蠋熒ぷ硬皇娣蜁?huì)少講，很多學(xué)生最怕老師遇到高興的事，因?yàn)檫@時(shí)老師會(huì)滔滔不絕。這次跟崗學(xué)習(xí)安排了兩節(jié)公開(kāi)課和三次教學(xué)反思的作業(yè)，在公開(kāi)課后通過(guò)自評(píng)和聆聽(tīng)導(dǎo)師、同學(xué)的評(píng)課，我發(fā)現(xiàn)了自己沒(méi)有意識(shí)到或不曾留意到的問(wèn)題，他們的建議更是給了我莫大的啟發(fā)，使我在改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量上有了前進(jìn)的動(dòng)力和方法。3天來(lái)，我和其他跟崗學(xué)員一起，自覺(jué)遵守培訓(xùn)紀(jì)律，跟著指導(dǎo)老師聽(tīng)課，課例研討，開(kāi)展反思，和諧共進(jìn)。，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，和其他7名教師一起，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同研討共同進(jìn)步，在實(shí)踐中提升自己的教學(xué)水平和教研能力。，做好跟崗記錄，如：認(rèn)真填寫(xiě)跟崗日志，及時(shí)反思寫(xiě)體會(huì)，學(xué)習(xí)結(jié)束后，按要求上交所有材料。在這里我們真切地感受到了教師職業(yè)的崇高與幸福感！初到xx市xx第一小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情介紹和周詳安排，那些不熟識(shí)的老師的真誠(chéng)的笑臉，還有同學(xué)們的禮貌問(wèn)候，這里環(huán)境整潔，師生和諧上進(jìn)，校園文化凸現(xiàn)，處處透漏出一種濃厚的育人氛圍。我的教學(xué)反思基本從以下兩個(gè)大的方面入手：一、知“所得”。學(xué)生不是等待填塞的機(jī)器，他們需要什么，想學(xué)什么，應(yīng)該由他們說(shuō)了算。跟崗研修心得體會(huì)【3】