【正文】 小虎的個訓(xùn)老師這方面的技能非常扎實，能夠非常準(zhǔn)確地判斷出學(xué)生口部問題在哪里，然后選取合適的方法進(jìn)行訓(xùn)練。重視口部運動治療。雖然我也有給學(xué)生進(jìn)行評估，但卻沒有意識將評估報告和實際訓(xùn)練課程很好地聯(lián)系在一起，個訓(xùn)內(nèi)容顯得混亂無章。這樣一來，個訓(xùn)老師就有針對性地對學(xué)生進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。小小虎幼稚園會給每一位來康復(fù)的學(xué)生進(jìn)行期初評估、各階段評估和康復(fù)后評估。這提示我們在設(shè)計主題課教學(xué)計劃的時候，應(yīng)多加考慮學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，選擇合適恰當(dāng)?shù)脑~語。而小小虎主題課教學(xué)計劃的成功原因有兩點：首先，他們的學(xué)生能力水平相當(dāng)，在教學(xué)上較少出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。我們跟了三個年級段的四個不同班級，聽了四堂主題課和四堂區(qū)角課，通過課后和任課老師的溝通交流，了解到小小虎幼稚園康復(fù)部主題課的教學(xué)計劃制定是在學(xué)音位的基礎(chǔ)上強化認(rèn)知。我覺得這種分班制度非常值得我們借鑒。我覺得這種分班制度有點像義務(wù)教育階段的分級，每個年級段都有自己的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。每個孩子在各班待的時間不定，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度來定，完成整個康復(fù)過程6到18個月不等。也就是小小虎幼稚園的康復(fù)部共有三個年級八個層次。啟慧段則以語言溝通能力訓(xùn)練為主，在此同時發(fā)展學(xué)生的社科、藝術(shù)、數(shù)學(xué)能力。啟聰段以聽覺能力的訓(xùn)練為主，輔以言語語言和認(rèn)知訓(xùn)練。下面是我這五天跟崗觀摩之后的一些心得和思考。感謝局領(lǐng)導(dǎo)安排了這次跟崗學(xué)習(xí)，這是一場及時雨??！跟崗研修心得體會【2】在上海小小虎幼稚園為期五天的跟崗培訓(xùn)結(jié)束了，這家幼兒園在言語聽覺康復(fù)領(lǐng)域處于國內(nèi)領(lǐng)先地位。每學(xué)期的家長會，都使家長能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。在家園聯(lián)系方面，他們的工作做得非常到位，每位家長也都很配合老師的工作，家園關(guān)系和諧。在教科研方面，是我這次學(xué)習(xí)感觸最深的，原以為教研活動就是走過場，搞形式而已。我在中班跟班時，想幫一位小朋友穿鞋，班上老師就上來阻止我，小朋友也馬上說：“老師，謝謝你，我自己會穿的”。在教學(xué)、教研方面，教師積極性高，我在跟崗期間分在中四班學(xué)習(xí)，老師都很年輕而且敬業(yè)，在教學(xué)設(shè)計中，不管是從課堂的導(dǎo)入還是活動環(huán)節(jié)的設(shè)計，他們都能緊緊圍繞教材，激發(fā)幼兒的興趣，從幼兒的生活實際出發(fā)，讓教學(xué)活動在輕松愉悅的氣氛中開展，孩子們每天在這里都過得很開心，真正做到了“寓教于樂”。實驗幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進(jìn)的管理理念、規(guī)范的管理流程、豐富的教研活動、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象，將對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導(dǎo)意義！從幼兒園環(huán)境上看，處處體現(xiàn)了幼兒園規(guī)范化以及人文化的管理，園內(nèi)整潔優(yōu)美，有令人愉悅的寬松氛圍，無論是室內(nèi)、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念，兒童化情趣很濃，走廊上、樓梯臺階上到處都是禮貌用語和警示句。下面是小編分享給大家的跟崗研修心得體會，希望對大家有幫助。我將以此為起點，不斷學(xué)習(xí)、完善充實自己，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個質(zhì)的飛躍。感到了幼兒教育的重要性以及農(nóng)村幼兒教育中存在的種種問題，最關(guān)鍵的問題是師資力量薄弱。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強，而且培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習(xí)慣?；顒有问蕉鄻樱⒆觽兣d致很高。真是“一沙一風(fēng)景、一花一世界”，每個老師各具特色。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了老師們認(rèn)真的工作態(tài)度、很強的專業(yè)素質(zhì)，對孩子們的熱愛與關(guān)注。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣、參與晨間活動時的習(xí)慣，非常注重孩子規(guī)則意識的培養(yǎng)。二、常規(guī)細(xì)：觀摩了各年齡段的半日活動，我感覺老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。家長園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動，讓家長對教學(xué)內(nèi)容一目了然。走進(jìn)園門就讓人感到耳目一新好像走進(jìn)了兒童樂園。回首這些天的學(xué)習(xí)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，有豐富多彩的早餐、高質(zhì)量的觀摩課、形式多樣有趣的區(qū)角活動等。再是感謝安徽師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，還有熱情接待我們各園的領(lǐng)導(dǎo)以及老師們給我的指導(dǎo)和幫助。在這短短的幾天中，我學(xué)到了很多。同時，感謝此次全程陪伴我們跟崗研修的領(lǐng)導(dǎo)和老師與相關(guān)學(xué)校的溝通和協(xié)調(diào)，以及四所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情接待和毫不保留的經(jīng)驗交流。以上就是本人參加此次跟崗研修的心得體會，不當(dāng)之處在所難免。名校榮譽的取得，無不經(jīng)歷過學(xué)校全體成員的奮斗與拼搏。感覺“人人是學(xué)者，個個是專家”，非常專注本學(xué)科組和自己教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力的不斷提升，把教育教學(xué)工作作為自己的事業(yè)來抓。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了中學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，非常有利于各種能力及良好個性的健康發(fā)展。切實做到“全員育人、全程育人、全方位育人”，落實教師教書育人“一崗雙責(zé)”要求，推動師生之間積極平等的充分互動、教書育人的和諧統(tǒng)一，做到教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個個受關(guān)愛，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長。嚴(yán)格考評考核，建立和完善班主任表彰獎勵制度、落實待遇、完善津貼考核發(fā)放辦法，在學(xué)校評優(yōu)、晉職晉級等方面優(yōu)先考慮，充分調(diào)動班主任工作積極性。認(rèn)同國家、社會、南通、學(xué)校、老師等；提升德育品味，鑄造特色德育品牌；加強學(xué)生的個人量化評價體系的建設(shè)。導(dǎo)護(hù)老師進(jìn)行監(jiān)督檢查并記錄對應(yīng)的編號，責(zé)任落實到人。班主任進(jìn)行及時的責(zé)任到人的教育改進(jìn)。白天一波——從早讀到下午第四節(jié)課（涵蓋早餐紀(jì)律、早讀考勤、上課紀(jì)律、出操情況、眼保健操紀(jì)律等）；晚上一波——從晚餐到第二天早上（涵蓋晚餐紀(jì)律、晚自修紀(jì)律、就寢紀(jì)律等）。每