【正文】 不怕班門弄斧，學(xué)著指導(dǎo)教師的指導(dǎo)方法上了一節(jié)匯報(bào)課。我的感受是：一、學(xué)生上課的激情容易調(diào)動(dòng)；二、教學(xué)結(jié)構(gòu)略微改動(dòng)，特別是對重點(diǎn)語段的讀，很直接地能夠提高學(xué)生的閱讀能力和思維能力；三、語文，語文，重在讀，要通過不同形式的讀，讓學(xué)生掌握讀的技巧；四、教師的基本功在教學(xué)中極為重要，一手漂亮的粉筆字，一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，包括教師上課的表情、教態(tài)，遇到突發(fā)提問隨機(jī)應(yīng)變的能力等等，這些都是教師上課必須具備的。學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但收獲不小?；厝ズ蟮氖虑?，那就是借用他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教法，為學(xué)生服務(wù)，為人民的教育事業(yè)作出自己的一份努力。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)，自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，非常有利于兒童各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。一到校，我們就受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待和細(xì)心安排。我收獲頗多，感受良多。在雪小學(xué)跟崗實(shí)踐中，我們共參加了語文、數(shù)學(xué)、藏文教研活動(dòng)。我們都知道教研組是學(xué)校教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量的核心組織，教研活動(dòng)是搞好教學(xué)研究工作，提高教學(xué)質(zhì)量的一種活動(dòng)形式。此次的跟崗實(shí)踐讓我看到了有實(shí)效、有意義的教研活動(dòng)，如：漢語文組的教研活動(dòng)是讓本校參加漢語文小考改卷的教師，就小考試卷的評分標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生的答題情況及在日常教學(xué)中作為漢語文老師如何講授知識等情況進(jìn)行了詳細(xì)的講解，讓同樣作為語文老師的我也是獲益匪淺，并且明白了在語文教學(xué)中要注意細(xì)節(jié)，要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等；數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)則是組長帶著全體組員在分析前不久組里自行組織的業(yè)務(wù)考試試卷，此種形式能有效地提高教師的業(yè)務(wù)水平。此次的跟崗實(shí)踐讓我對自己所負(fù)責(zé)的教務(wù)教研工作有了新的認(rèn)識，讓我明白了，教研組活動(dòng)是學(xué)校的教學(xué)基地，是教師提高業(yè)務(wù)水平的平臺，而教研組所開展的每一次活動(dòng)都應(yīng)該有主題、有目標(biāo)、有方法、有積淀，這樣才會有收獲。第三篇：跟崗實(shí)踐心得體會是終點(diǎn)，也是起點(diǎn)——跟崗心得體會 瓦廟鎮(zhèn)中心學(xué)校 成華珍 俗話說:一場秋雨一場寒。紫陽小學(xué)是本次縣國培計(jì)劃項(xiàng)目確定的基地學(xué)校之一，負(fù)責(zé)承擔(dān)小學(xué)語文、英語等學(xué)科的研修。啟動(dòng)儀式由紫陽小學(xué)校長劉祖斌主持，紫陽小學(xué)教科室主任宋紫春對10天跟崗實(shí)踐做了具體、詳盡的安排，小語組學(xué)員人手一本《跟崗實(shí)踐學(xué)員手冊》。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)小語組劉友安組長針對學(xué)員如何當(dāng)好徒弟，如何當(dāng)好學(xué)生轉(zhuǎn)變角色提出了明確要求。雖只短短十天，收獲卻不小。本著“積極參與、虛心學(xué)習(xí)”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真第四篇：跟崗實(shí)踐心得體會2XXX跟崗實(shí)踐心得體會在XXX小學(xué)的為期三天的跟崗實(shí)踐培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，雖然時(shí)間短暫，但我覺得我的收獲很多，在校期間，我們得到了XXX各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情接待，深深地感受到了XXX獨(dú)特的校園文化建設(shè)，感受到了XXX老師們的敬業(yè)愛崗的精神，同時(shí)也感受到了XXX可愛的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神，使我獲益匪淺。蘇霍姆林斯基曾說過：“讓校園的每一塊墻壁都會‘說話’”，在XXX我真正感受到了，整個(gè)校園就是思想品德教育的大課堂，在學(xué)生視線所及的地方都創(chuàng)設(shè)了和諧的人文環(huán)境，都帶有教育性，并且用到了藏、漢、英三種文字。整個(gè)走廊就是一個(gè)德育教育的陣地，在這樣的陣地里，我想學(xué)生一定會更加熱愛黨、熱愛祖國、熱愛偉大的中華民族，很好地激發(fā)了小學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想、刻苦學(xué)習(xí)、爭做時(shí)代先鋒少年的熱情。二樓的主題是“感恩父母”，以淡綠為主基調(diào)；三樓的主題是“感恩老師”，以淡藍(lán)為主基調(diào)。XXXX十分重視對學(xué)生的感恩教育，因?yàn)楦卸鹘逃谇嗌倌甑某砷L中起著至關(guān)重要的作用。”一個(gè)連父母、老師都不愛的人，又怎么能愛他人、愛祖國呢？通過這種方式開展感恩教育，可以很好地喚醒青少年的感恩情懷，讓青少年知足惜福，學(xué)會感恩，懂得愛與被愛。此次的跟崗學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但對我的觸動(dòng)是很大的，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一次機(jī)會，我會以此為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取，不斷完善自己，為今后我校的更好發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在跟崗學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)格遵循這次國培的宗旨，參與跟崗學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，感受跟崗學(xué)校的理念和特色，結(jié)合第一階段集中研修的理論，深刻體會、領(lǐng)悟骨干教師的教育教學(xué)思想、實(shí)踐智慧。跟隨指導(dǎo)老師進(jìn)行備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等日常教學(xué)行為，認(rèn)真聽取了老師的指導(dǎo)意見。先后聽了近十節(jié)課，批閱了十次作業(yè)，集體研究課例一次，上課一節(jié)，寫教學(xué)設(shè)計(jì)和反思兩篇。但在平日的教學(xué)中我們?nèi)匀还淌亟處煴疚坏挠^念，仍偏愛“滿堂灌”的方式，仍走著陳舊教學(xué)模式之路。她的課讓我深深地意思到：教師如果只關(guān)注自己的教的過程而不管或少管學(xué)生的學(xué)情，久而久之，學(xué)生就會產(chǎn)生厭倦情緒。切實(shí)在教學(xué)中樹立以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的觀念，多發(fā)揮學(xué)生主體作用。二、要提高課堂教學(xué)的有效性 在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽到了更多的是真實(shí)的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏，樸實(shí)、自然，既有效完成了教學(xué)任務(wù)，又克服農(nóng)村教學(xué)資源的局限性。大沙學(xué)校段志武老師在《分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》的習(xí)題教學(xué)中，利用課后的兩道習(xí)題，建立“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”和“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”模型，通過不斷變式訓(xùn)練，使學(xué)生達(dá)到靈活自如地解決這一類題的目的。整個(gè)課堂體現(xiàn)出一種生動(dòng)的理性美，著實(shí)讓人入迷。其實(shí)這就是課堂教學(xué)的有效性較低的表現(xiàn)。積極地營造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在課堂上自主地參與學(xué)習(xí)，把課堂交還給學(xué)生。把握住數(shù)學(xué)內(nèi)容的來龍去脈，挖掘數(shù)學(xué)知識的內(nèi)涵，加強(qiáng)變式訓(xùn)練和知識拓展，注重一題多解和多題一解進(jìn)行思維訓(xùn)練?！苯處煈?yīng)在實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。這次跟崗實(shí)踐學(xué)習(xí)中，通過老師評課議課，集體研課磨課，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在一些不曾留意到的問題，他們的建議給了我莫大的啟發(fā)，使我在改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量上有了前進(jìn)的動(dòng)力和方法。第一，知“所得”。第二、知“不足”。的確，在這次國培集中研修和跟崗實(shí)踐中，導(dǎo)師、名師們淵博的學(xué)識、精湛的教學(xué)技藝、超群出眾的成績和人格魅力，使我深深地認(rèn)識到，提高自身的素質(zhì)是十分重要的，只有具備了扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的教育教學(xué)理論，高超的教學(xué)才藝和研究水平，才有可能真正的培養(yǎng)出社會所需要的合格人才。在探索與改變的過程中摒棄不好的習(xí)慣，保留并積累好的習(xí)慣。