【正文】 報課活動。第四周周五下午第二節(jié)課時間，李靜輝老師已在高一（10）班完成匯報課任務，郝利祥主任、穆朝君、劉寧副主任等到場聆聽。根據(jù)上期學生評教中暴露出的問題，教科室有針對性地從教師課堂教學、班級學生學習、學?？荚嚬芾?、學生評教建議等幾個方面設計了問卷調(diào)查表，本次座談會上，每一名學生代表都仔細認真進行了填寫。八、上報學科工作室?guī)ь^人及成員申報表到教育局教研室第四周周五，上報學科工作室?guī)ь^人及成員申報表到教育局教研室。有 56 位教師申報學科工作室成員，其中數(shù)學組申報人數(shù)最多，有 11 人申報。本次教案和作業(yè)檢查出現(xiàn)的主要問題有：、部分教師在教案中，沒有明確寫出三維目標或目標不夠明確具體；、一些教師未寫課后反思或反思過于程式化，沒有真正發(fā)揮出反思教學得失的作用；、有的學科教師批改學生作業(yè)時過于簡單，個別教師只寫一個“查”字；有的教師只寫一個日腳；有的教師在一篇作業(yè)上只打一個大鉤，沒有逐題進行仔細批改，馬虎了事；、有的教師作業(yè)布置量較大，有的教師作業(yè)類型比較單一，只有選擇題，而無其他類型的題目。（2）作業(yè)布置必須適量，有層次和梯度，要求全批全改，不能只批日期，只寫等次或一篇作業(yè)只打一個鉤，必須有逐題批改的標記，每次作業(yè)后有批改日期，()作業(yè)前標記有等次或分數(shù)。（4）學生在輔導資料上認真完成且經(jīng)老師認真批改過的練習，可視為該科作業(yè)。十、召開高三年級任課教師會，通報聯(lián)考成績，整改薄弱學科月 31 日 ,學校緊急召開高三年級組任課教師會，了解各學科復習進度，明確要求各學科必須統(tǒng)一進度，并于省適應性考試前完成至少 6 個專題復習。針對數(shù)學、生物、英語、歷史等學科學生失分較多，臨界生人數(shù)相對集中的具體情況，對臨界生必須進行有針對性的輔導，高三級各位任課教師必須以班主任提供的一、二本臨界生名單全力以赴做好對應輔導。十一、召開高一、高二正、副班長座談會月 7 日 晚上 7:30 分，教科室在科技樓四樓會議室準時組織召開 1516 學年第二學期高一高二級第一次正、副班長座談會。十二、補推我校 4 名縣級名師候選人到教育局師訓辦月 8 日 ,教科室通過嚴格審查，補推我校曹鵬、王靜、劉蘭、陳天菊四位老師作為大方縣名師候選人上報教育局師訓辦。十三、對課堂教學有問題教師的課堂進行診斷月 114 日星期三星期四兩天，教科室、教務處聯(lián)合對我校本學期學生反映課堂教學存在問題的教師的課堂教學進行聽課和分析診斷，課后除了與上課老師進行交流和提出整改意見外，還專門將教師課堂教學存在的問題歸納整理呈報校長室。此外，教科室還到班級學生中了解學科復習的詳細情況。對此，教科室已找相關老師談話和提出整改意見。關于試卷的處理問題，教科室明確要求各備課組要有所取舍，不能逐一講評，為此，各備課組必須先行研究哪些講，哪些不講，統(tǒng)一進度和要求。修訂后的工作評價量化管理方案將在教師 群進行公示。歷史和政治教研組的主講課題在教科室的建議和指導下主講課題也作了相應修改。十七、參加高三數(shù)學備課組集體備課活動并檢查試卷使用情況月 22 日 星期五下午，教科室、教務處主要領導集中到高三數(shù)學備課組參加集體備課活動，聽取了高三數(shù)學備課組長薛茂老師對第五次周考的總體情況匯報和存在的主要問題，隨后該組各位評卷老師就自己所評的小題得失分、得失分率、存在的問題等一一作了匯報。在總結(jié)此次集體備課活動時，教科室穆主任和教務處郝主任分別就高三數(shù)學組備課活動中存在的問題、優(yōu)勢、不足以及剩下 40 多天如何努力、如何避免學生重復出現(xiàn)錯誤、如何用好試卷等作了指導性發(fā)言。十八、組織參與高一高二期中考試考務工作月 26 日 星期二至 4 月 30 日 星期五，我校高一高二舉行 1516 學年第二學期期中考試，教務處教科室各位領導均組織參與五場以上考務工作。本次期中考試監(jiān)考教師出現(xiàn)的主要問題有：、個別監(jiān)考教師不知道自己有監(jiān)考任務，監(jiān)考時未到場，教務處臨時安排備用監(jiān)考教師頂替；、極少數(shù)監(jiān)考教師不守時，有的監(jiān)考教師不是提前 10 分鐘到試卷室領試卷，而是只差一、二分鐘了才急匆匆到試卷室領試卷；、個別監(jiān)考教師監(jiān)考遲到。截止上周末，教科室共收到我校教師教育教學論文、課堂教學設計總計 42 篇，其中，教育教學論文 26 篇，教學設計 16 篇?？梢?，“啟動式目標教學法”課題實驗自本學期實施以來在我校已深入滲透到大多數(shù)學科的絕大多數(shù)教師。會上，教科室就各班教師的課堂教學情況、課堂教學紀律、學生學習狀況、早晚自習、班主任班級管理情況、學校考試紀律、學生作習時間等問題向各班學習委員和科代表進行了問卷調(diào)查。常常備課不充分，或不能將知識深入淺出向?qū)W生講解和引導其探究，班上課堂教學氣氛沉悶，學生學習無興趣；、一些教師上課不管課堂紀律。對班上出現(xiàn)的許多突出影響了班級紀律的問題一概輕描淡寫，口頭批評而過；、部分教師的晚自習課堂紀律很差，嚴重影響了其他同學正常自習；、有些教師批改作業(yè)不及時或不認真，常常出現(xiàn)拖批、漏批或一篇作業(yè)只打一個鉤的現(xiàn)象。二十二、組織召開高一年級任課教師會月 13 日 星期五下午 5:10 ,教科室在綜合樓四樓會議室組織召開高一年級任課教師會。會上，高一年級兩位年級組長宋世文、羅祥向與會教師分別作了高一年級教師教學和學生學習的相關情況匯報。楊校長就高一年級存在的有關問題作了工作指導并對會議作了總結(jié)發(fā)言。會議由高二年級組組長司泰全主持。二十四、各備課組計劃完成情況檢查月 1820 日，教務處、教科室聯(lián)合對本學期上半期以來各備課組計劃完成情況進行了抽查。但也有部分備課組不集中認真?zhèn)湔n，要么各自為陣、各行其事，要么在備課時間敷衍塞責、應付了事。二十六、組織我校名優(yōu)教師開展送培到鄉(xiāng)活動月 28 日 星期六下午 1:305:00 ,按照大方縣教育局師訓辦的安排，教科室組織我校名優(yōu)教師穆朝君、陳天菊、王靜三位老師分別到六龍、星宿開展送培到鄉(xiāng)活動。此次送培到鄉(xiāng)活動，參培中小學教師總計千余人，我校主講教師完全按照教育局要求盡職盡責和保質(zhì)保量完成培訓任務，受到主辦單位、承辦單位領導及所有參培教師一致好評。二十八、篩選和調(diào)整 2017 屆高三任課教師經(jīng)教科室對教師課堂教學情況進行考查，綜合各班班長、學習委員和科代表以及學生代表座談會的反饋信息及學生評教等情況，經(jīng)過一周的縝密篩查，最后得出初步調(diào)整后的 2017 屆高三級任課教師名單，于本周末提交校長室審查。被調(diào)整交流的教師主要分三種情況：一種是經(jīng)調(diào)查核實確實不能勝任高三學科教學任務的教師；一種是雖有一定教學能力但學生反映較差、工作未盡職盡責的教師；還有一種主要為年輕女教師，其在高三一學年不能連續(xù)任教，有二孩生育計劃的年輕教師。二十九、參與數(shù)學教研組選拔全縣高中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽選手本周，數(shù)學教研組將選拔產(chǎn)生一名教師參加全縣高中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽，但因報名參賽教師較多，數(shù)學教研組組長面臨諸多問題與困難。首先，將參賽的 8 名選手按量化分由高到低淘汰 4 名，剩下 4 名現(xiàn)場賽課，由教科室、教務處會同數(shù)學組資深數(shù)學老師李世俊校長擔任評委，評選產(chǎn)生本次優(yōu)質(zhì)課競賽種子選手。一學期來，教科室完全按照學校要求開展各項工作，雖然取得了一定的成績，尤其在助推教師專業(yè)成長方面做了很多有益的工作，但也還存在許多不足之處，今后當發(fā)揚成績，克服不足，力爭把學校教科工作做得最好。二、具體工作的開展與實施全員參與，扎實有效開展“以學為中心”教學實踐活動以試點班課堂教學，擴展到到全校的文化課課堂教學，全員參與“以學為中心”教學模式實驗，在日常的教學過程中，要求教師掌握模式的教學步驟，再根據(jù)自身的教學特點，適當?shù)陌l(fā)揮，先“入?！焙蟆俺瞿！?各班的課堂教學從形式上與內(nèi)容上都要積極向新模式靠攏，做好師生教學新模式的教學培訓工作，提高教師的教學積極性，增強逐步完善新教學模式。監(jiān)督教研組教研活動，促成教研組活動的正常開展任命一位有責任心、有一定教學水平地教研組長，明確本學期的教學教研任務。教科室全程跟蹤記錄教師的教科研活動，包括教師教研活動的出勤、課堂活動的安排；教師的開課、評課、磨課；教師教學技能的展示等。定期撰寫教學隨筆，在“教學反思”中前行反思的深度決定教學的深度，反思的水平?jīng)Q定教師的教學水平，鼓勵教師爭取做一名“反思型”的教師，實現(xiàn)自身教學的高妙。本學期共要求每一位家教師撰寫4篇教學隨筆，從上交的情況來看，內(nèi)容涉及廣泛，數(shù)量達到要求，質(zhì)量較上學期有明顯地進步?！耙岳蠋隆薄耙孕麓倮稀?新老教師教學相生相長加快青年教師教學的成長速度，開展課堂教學師徒結(jié)對活動，發(fā)揮學校骨干、三壇、高級教師的教學示范作用，促進年輕教師的不斷成長。半學期，全校教師共開校級公開課60多節(jié)，縣級公開課20多節(jié)，市級展示評比課10多節(jié)，充分發(fā)揮教研組全體教師的教學智慧，備好課，磨好課，上好課，不斷地促進全體教師的教學水平，優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)。樹立“活到老、做到老、學到老”教學觀念，更新教師教育教學的知識結(jié)構(gòu)，增添教師的教育教學儲備，根據(jù)學校的統(tǒng)一布置和要求，教科室認真做好報名和審核工作，加強高中段文化課、專業(yè)課教師對口培訓力度，提升教師的綜合業(yè)務水平。學校建立教育教學的獎勵機制，鼓勵全體教師積極參與省市縣的各種教育教學評比。三、具體工作開展的成效“學為中心”活動開展有聲有色?！肮歉山處煛痹u比評選成績顯著，5位教師參評，5位教師順利通過。教學論文、課例、微課程、說課等教育教學評比得獎率大幅度提高。各類獲獎率較上學期提高了12個百分點。這些問題等待進一