【正文】 的命運、相同的主題。2．課外閱讀《儒林外史》第四、五、十三至十五回。2．對比、夸張、寫實的諷刺手法。4．《儒林外史》精彩片斷閱讀。(三)教學(xué)過程1．以胡屠戶為例，分析本文的諷刺藝術(shù)。諷刺有多種表現(xiàn)形式：如對比、夸張、反語以及直接寫實等。明確：主要用了對比、夸張和直接寫實三種。對范進(jìn)的稱呼“現(xiàn)世寶”一“賢婿老爺”?！眲幼鳌?2)夸張胡屠戶打了范進(jìn)之后，“那只手隱隱的疼將起來；自己看時，把個巴掌仰著，再也彎不過來?！边@種細(xì)節(jié)上的夸張，用漫畫式的筆法顯示出胡屠戶對范進(jìn)畏懼、巴結(jié)的情態(tài)。這里胡屠戶的動作“攥”、“舒”、“縮”、“揣”及“緊緊”、“連忙”兩個詞活畫出他那副貪財虛偽的小人相。學(xué)生討論文中對其他人物的諷刺描寫，如用夸張的手法描寫范進(jìn)喜極而瘋的情狀。教師提示：可以從人物性格，人物的遭遇，人物與作品中其他的人關(guān)系幾方面著手。作者的態(tài)度：吳敬梓對范進(jìn)以批判為主，魯迅對孔乙已有批判，也有同情。(四)總結(jié)、擴展本文與《孔乙己》相比，是通過一個中舉的人，圍繞“中舉”這一事件，描寫各色人等的種種丑態(tài)，從而揭露科舉制度對知識分子的毒害，揭露當(dāng)時社會中趨炎附勢的世態(tài)。比較閱讀是一種有效的閱讀方式。同樣，除了范進(jìn)與孔乙己，還可進(jìn)行丁舉人與張靜齋的比較，胡屠戶與張靜齋的比較。下面進(jìn)行《儒林外史》精彩片斷的閱讀討論。示例1 第四回寫到范進(jìn)到知縣湯奉處打秋風(fēng)，當(dāng)知縣看到范進(jìn)因守制而不用銀鑲杯箸，不用象箸時，很擔(dān)心他不用葷酒，正在此時，卻見范進(jìn)“在燕窩碗里揀了一個大蝦元子送在嘴里”，這才放心。示例2 第五回寫到嚴(yán)監(jiān)生臨死前伸出兩個指頭，眾人都不得要領(lǐng)，其妾趙氏猜出他的心事“燈盞里點的是兩莖燈草，恐費了油”第五篇：《范進(jìn)中舉》教案《范進(jìn)中舉》教案教學(xué)目標(biāo)1．了解封建社會庸俗腐敗的人情世態(tài)，認(rèn)識封建科舉制度對知識分子的毒害。3欣賞本文的諷刺藝術(shù)。（2）學(xué)習(xí)對比寫法。教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程 第一課時一、預(yù)習(xí)1．查字典，讀準(zhǔn)下列加點字的音。作揖：拱手行禮。3．閱讀全文，理清小說情節(jié)。商酌：商量斟酌。癩蝦螟（lai ha ma）閻王（yan）攥（zuan）二、導(dǎo)入 作者簡介。軒，安徽省全椒縣人，清代小說家。父親吳霖起，是一個具有儒家正統(tǒng)思想的知識分子，對吳敬樣的思想有一定影 響。父親死后，不幾年家產(chǎn)便變賣殆盡。家業(yè)蕩盡，功名又無希望，被族人視為敗家子，于是遷居南京，靠賣文和朋友接濟(jì)為生，生活相當(dāng)貧困。廣泛的交游，長期同官僚、政客、名士之流的周旋，使他對官場的腐敗，儒林的墮落，有了較深刻的認(rèn)識。安徽巡撫推薦他去參加博學(xué)鴻 詞科考試，他抱著鄙薄功名富貴的態(tài)度，托病拒絕了。長篇諷刺小說《儒林外史》就是在作者這樣的生活和思想基礎(chǔ)上寫成的。它以整個封建社會為批判對象，以不同類型的封建知識 分子為中心，通過對他們生活和心靈的描繪與剖析，勾畫了一群“儒林”的丑惡形象?？婆e制度始于隋唐時代，隨著封建社會的日趨沒落，科舉制度從內(nèi)容到形式都越來越反動腐朽。形式上講究起承轉(zhuǎn)合等八股格套，鉗制人民的思想，培養(yǎng)忠順的奴才。他們寒窗苦讀，皓首窮經(jīng)，精神空虛，百無一能，成了科舉考試的奴隸。這是功名的起點。鄉(xiāng)式通常每三年在各省省城舉行一次。會試在鄉(xiāng)試后的第二年春天在禮部舉行。殿試是皇帝主試的考試，考策問。殿試分三甲祿取。第一甲祿取三名，第一名俗稱狀元，第二名俗稱榜眼，第三名俗稱探花，合稱為三鼎甲。討論并歸納：全文分成兩個部分。第一層（1段）：寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家，丈人胡屠戶前來賀喜。第二部分（3～結(jié)束）：寫范進(jìn)中舉后情景。第二層（6～10段）：寫胡屠戶治瘋。2．提問：課文是怎樣描寫范進(jìn)的喜極發(fā)瘋的過程？ 討論并歸納：范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過程可分作四層。用“看”“念”“拍”“笑”寫范進(jìn)喜極的動作，用“往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事”寫范進(jìn)昏厥的動作神態(tài)。“好了”幾十年追求功名，一旦實現(xiàn)，富貴榮華滾滾而來。用“爬將起來”“拍著手大笑”“飛跑”這些動作描寫，寫足了范進(jìn)的瘋勁。第三層寫跌倒。第四層寫瘋走集上。3．提問：課文寫范進(jìn)的喜極而瘋說明了什么？討論并歸納：在封建社會，讀書人一旦中舉，那就平步青云。中舉后，即能吐盡幾十年的苦水悶氣，從此將身價百倍，富貴榮華。文章著重刻畫范進(jìn)顛狂的丑態(tài)，揭露了封建科舉制度 2 對讀書人的毒害。范進(jìn)是本文著力刻畫的中心人物，試分析范進(jìn)的人物形象。他中舉之前，窮得揭不開鍋，鄰里沒有一個借米周濟(jì)他。他中了秀才．社會地位才有所改變，可是胡屠戶對他的態(tài)度仍然十分粗野傲慢，臭罵他，訓(xùn)斥他，他總是習(xí)慣的“唯唯連聲”，逆來順受，甘受屈辱。幾十年來的貧困、屈辱一旦過去，夢寐以求的功名富貴一旦出現(xiàn)，政治、經(jīng)濟(jì)、社會地位一旦政變就使他驚喜得發(fā)了瘋。課文刻畫了范進(jìn)這個為功名利祿而神魂顛倒的典型形象。描述了窮秀才范進(jìn)中舉前后的生活經(jīng)歷，深刻揭露并辛辣地諷束了封建科舉制度，揭露了封建科舉制度的腐朽及其對讀書人的腐蝕和毒害。2．選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計。契約（qi）：證明出賣、抵押、租賃等關(guān)系的文書。編輯（ji）i對資料或作品進(jìn)行整理枷工，也指做這種工作的人。不省人事（xing）：不明白gi：理，不懂事。揣（chuai）：藏在衣服里。1．《儒林外史》是一部體長篇 _____小說。2．《范進(jìn)中舉》一文的中心事件是 _____。課后記：強調(diào)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生多發(fā)表自己的見解，課后閱讀古代名著，掌握基本人物形象、故事情節(jié)、思想感情是本文取得成功的關(guān)鍵。這節(jié)課，我們再來探討一下課本描寫的另一個人物形象胡屠戶。罵他“是 個爛忠厚沒用的人”范進(jìn)因去鄉(xiāng)試設(shè)有盤纏，向胡屠戶商議，被胡屠戶一口啤在臉上，罵了一個狗血噴頭”不要失了你的時”“癩蝦蟆想吃天鵝肉”說他中相公是宗師看見他老．不過舍與他的，罵他長相“尖嘴猴腮”，罵他野心“不三不四，就想天鵝屁吃”。中舉后，大家請胡屠戶“治瘋”，胡屠戶作難道：“雖然是我女婿，如今卻做了老爺，就是天上的星宿?！狈Q范進(jìn)是“賢婿老爺”夸范進(jìn)“我的這個賢婚，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌”說他女兒“像 有些福氣的，畢竟要嫁與個老爺”。范進(jìn)向他 商議到城里去鄉(xiāng)試的盤纏，被他一口陣在臉上，罵了一個狗血噴頭。眾人請他“治 瘋”，胡屠戶“作難”，被眾人局不過，只得連斟兩碗酒喝了，壯一壯膽，把 方才這些小心收起，將平日的兇惡樣子拿出來，卷一卷那油晃晃的衣 袖，走上集去。打完不覺得那只手隱隱的疼將起來，自己看時，把個巴掌仰著，再也彎不過來，想一想，更疼得很了，連忙向郎中討了個膏藥貼著?？匆姀堗l(xiāng)紳來拜見，他忙躲進(jìn)女兒房里，不敢出來。范進(jìn)給他兩錠銀子。聽了范進(jìn)的話，他連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣，千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了。2．提問：張鄉(xiāng)紳張靜齋是作者刻畫的一個次要人物，范進(jìn)中舉后，張鄉(xiāng)紳為什么來拜會，又送銀又送房？討論并歸納：張靜齋一見范進(jìn)中舉的題名錄，當(dāng)天就來拉擾，開口“親切的世弟兄”，閉口“你我年誼世好，就如至親骨肉一般”，還送了50兩銀子，一所“三進(jìn)三間”的房子。3．提問：范進(jìn)未中舉前，家里斷糧有沒有鄉(xiāng)鄰來接濟(jì)？中舉后鄉(xiāng)鄰有拿雞奎來的，有拿白酒來的，也有背了斗米來的，也有捉兩只雞來的，范進(jìn)瘋了都是眾鄰居來幫忙這表現(xiàn)了什么？ 討論并歸納：眾鄉(xiāng)鄰對權(quán)勢者或敬畏或滔媚，對不幸者冷酷無情。4．提問：諷刺是本文突出的藝術(shù)特征，想一想在笑的背后隱含著什么？討論并歸納：在笑的背后隱含著作者對科舉制度懷著深惡痛疾的態(tài)度，作者痛感科舉制度已把讀書人腐蝕到了不可救藥的地步。四、小結(jié)課文對比描寫范進(jìn)中舉前后，特別是出榜那一天截然不同的境遇，著重刻畫范進(jìn)顛狂的丑態(tài)與他周圍各色人等趨炎附勢的嘴瞼，批判的鋒芒不僅對著科舉制度而且指向整個封建社會。2．選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計。范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“喀！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙??！這一瘋了，幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。這四層是________、_____、_____、_____ 2．作者是怎樣描寫范進(jìn)的瘋態(tài)的（）A．通過人物個性化的語言、行動和外貌描寫。C．通過人們的反應(yīng)，運用人物的對話來描寫。3．聯(lián)系全文看，范進(jìn)發(fā)瘋的主要原因是（）A ．為考舉人，長年積勞，一喜之下樂極生悲。C．歡喜過分，跌了一跤而變瘋。4．范進(jìn)中舉發(fā)瘋說明了＿5請發(fā)揮想象，寫出范進(jìn)發(fā)瘋的丑態(tài)