【摘要】一旦中舉,會怎樣呢?12346785910111213141516給你印象最深的是哪一個情節(jié)?范進本人到底討不討人喜歡?范進是個什么樣的人?你認為文中最可筆的人物是誰?
2024-12-17 22:59
【摘要】第一篇:九年級語文上冊《范進中舉》教學反思 吳敬梓的《范進中舉》,我和學生在課堂上就范進這一人物進行了討論: 范進正是封建時代千千萬萬個熱衷功名的下層知識分子的典型——科舉制度的殉道者。作者生動地...
2024-10-25 06:41
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 人教版九年級語文上冊《范進中舉》教案 1、積累詞語,理解詞語,運用詞語。 2、了解吳敬梓和《儒林外史》。 3、了解科舉制度下社會各色人等心靈扭曲,...
2025-04-15 00:45
【摘要】教案人教版九年級語文上冊《范進中舉》 【教學目的】 1、積累詞語,理解詞語,運用詞語。 2、理解吳敬梓和《儒林外史》。 3、理解科舉制度下社會各色人等心靈扭曲,趨炎附勢的眾生相。 【教學重點...
2025-01-25 04:35
【摘要】第一篇:九年級語文上冊《范進中舉》的教學反思 課后,我對本節(jié)課做了如下反思: 如果說這一節(jié)課有做得比較成功的地方的話,我認為有以下幾點: 一、能較好的調動學生的積極性。 由于聽課的老師較多,上...
2024-10-25 06:54
【摘要】范進中舉總體學習目標:張井岡.1、體會封建科舉制度對讀書人的毒害。2、感受作品中尖銳的諷刺,封建社會炎涼的世態(tài)。3、學習作品中通過對比手法塑造人物形象的方法。4、了解封建科舉的有關常識。基本方法:自主探究,小組合作,集體交流。
2024-12-29 09:42
【摘要】主講:初中語文第五冊第19課06、5、28吳敬梓預習情況作者簡介背景知識學習目標課文分析知識遷移寫作特色課文小結上一頁回首頁下一頁退出掌握下列詞語荒誕(dàn)避諱(hu
2024-12-28 08:34
【摘要】春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花?!辖疾寤ㄓ谓帧ⅠR蹄輕疾的風流,有衣錦還鄉(xiāng)、袍笏加身的榮耀?!獜垥燥L中舉了!十年窗下無人問,
2024-12-11 02:36
【摘要】教案人教版九年級《范進中舉》 《范進中舉》通過范進中舉喜極而瘋及中舉前后生活境遇的變化,深入揭露和批判封建科舉制度和封建文化教育腐蝕讀書人的靈魂,摧殘人才及敗壞社會風氣的罪惡,窮形盡現(xiàn)地表現(xiàn)封建末世...
2025-01-25 05:52
【摘要】春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花。-------孟郊有一日春光暗度黃金柳,尋意沖開了白玉梅。那時節(jié)走馬在章臺內,絲而翠,籠定個百花魁。------湯顯祖《牡丹亭》關于考試制度?中國從西漢時期起,開始舉孝廉,從民間選舉官吏。?明清兩代科舉考試大
2024-12-28 01:16
【摘要】教案人教版九年級語文上冊《范進中舉》學案 內容預覽: 十九范進中舉學案 【學習目的】 1、品味精彩的語言、動作、細節(jié)描寫。 2、學習鮮明的比照手法,把握人物形象。 3、認識封建科舉制度的危...
【摘要】第一篇:人教版語文九年級上冊《范進中舉》教案設計 古代知識分子--范進,他原來也是個下層知識分子,年近半百終于考中了舉人,命運發(fā)生了戲劇性的變化。下面一起來學習人教版語文九年級上冊《范進中舉》教案的...
2024-10-25 04:59
【摘要】學習目標:⒈分析人物的性格特征。⒉體會對比和夸張的諷刺藝術。⒊探究范進喜極而瘋的根源。檢查預習自主探究:⒈簡介作者。⒉根據(jù)插圖,復述課文故事梗概。⒊劃分文章結構,概括每部分大意。作者介紹吳敬梓(1701~1754),字敏
2025-08-16 17:50
【摘要】作者吳敬梓——吳敬梓《儒林外史》簡介作者吳敬梓(1701—1754),字敏軒,晚年號文木老人,清代小說家,安徽全椒人,出身于沒落的官僚地主家庭。青年時生活豪縱,后家業(yè)衰落,移居江寧。安徽巡撫欲薦他應博學鴻詞試,以病不赴。晚年益貧困,卒于揚州。善詩賦,尤以小說著稱。所作《儒林外史》,是一部章
2024-12-18 02:01
【摘要】人教版初中《語文》第五冊制作:江蘇省吳江市盛澤第二中學鮑其偉學習目標:一、了解封建科舉制度的毒害。二、理解對比和諷刺的寫法與作用。第一課時教學內容:1、作者簡介2、根據(jù)插圖,復述課文故事梗概3、課文結構分析A、插圖一B、插圖二C、插
2024-11-27 00:14