正文內(nèi)容

20xx教案人教版初中語文九年級(jí)上冊(cè)范進(jìn)中舉-閱讀頁

2025-01-25 22:05本頁面

　　

【正文】。因此寫范進(jìn)中舉后而發(fā)瘋正是從另一個(gè)角度揭露了封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。）第二課時(shí)（一）討論：，胡屠戶對(duì)待他的態(tài)度有什么不同？（用胡屠戶的語言、行動(dòng)說明）？？。這兩個(gè)人的語言和行動(dòng)更反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)趨炎附勢(shì)的風(fēng)氣，使作品的鋒芒不僅指向科舉制度，也指向整個(gè)社會(huì)，從而進(jìn)一步深化了主題。②“不想胡屠戶盡管大著膽子打了一下，……趕忙向郎中討了個(gè)膏藥貼著。）？（范進(jìn)先*后貴，胡屠戶前倨后恭，這種比照深入而鮮明地提醒了人物的內(nèi)心世界，從而深入地提醒了

點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容

范文總結(jié)相關(guān)推薦

2022教案新人教版九年級(jí)語文上冊(cè)第19課范進(jìn)中舉-閱讀頁

【摘要】教案新人教版九年級(jí)語文上冊(cè)第19課《范進(jìn)中舉》內(nèi)容預(yù)覽：范進(jìn)中舉【教學(xué)目的】 1，積累詞語，理解詞語，運(yùn)用詞語。 2，理解吳敬梓和《儒林外史》。 3，理解科舉制度下社會(huì)各色人等心靈扭...

2025-01-25 06:47

2022教案人教版九年級(jí)范進(jìn)中舉淺析-閱讀頁

【摘要】教案人教版九年級(jí)《范進(jìn)中舉》淺析十七世紀(jì)的愛國思想家顧炎武，曾經(jīng)對(duì)以八股取士的科舉制度，做過如此一種痛心的結(jié)論：“八股之害，等于焚書；而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑者，但四百六十余人也?！边@種科舉...

2025-01-25 05:52

九年級(jí)語文上冊(cè)范進(jìn)中舉教學(xué)反思-閱讀頁

【摘要】第一篇：九年級(jí)語文上冊(cè)《范進(jìn)中舉》教學(xué)反思吳敬梓的《范進(jìn)中舉》，我和學(xué)生在課堂上就范進(jìn)這一人物進(jìn)行了討論：范進(jìn)正是封建時(shí)代千千萬萬個(gè)熱衷功名的下層知識(shí)分子的典型——科舉制度的殉道者。作者生動(dòng)地...

2024-10-25 06:41

九年級(jí)語文范進(jìn)中舉-閱讀頁

【摘要】作課人：張小紅。介紹作者及背景：吳敬梓，字敏軒，號(hào)粒民，晚年又號(hào)文木老人。著有《文木山房詩文集》。生在富家名門，他在與官僚、豪紳、名流、清客等的長期接觸中，看透了他們卑污的靈魂、無恥的行經(jīng)。更由于家道中落，由富而貧，飽嘗了世態(tài)炎涼，對(duì)現(xiàn)實(shí)有著比較清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)功名利祿由熱衷而冷淡。他所處的時(shí)代，是

2024-11-26 17:51

九年級(jí)語文范進(jìn)中舉-閱讀頁

【摘要】范進(jìn)中舉九年級(jí)語文上冊(cè)吳敬梓(1701—1754)，字敏軒，號(hào)粒民(現(xiàn)存吳敬梓手寫《蘭亭敘》中蓋有印章：“全椒吳敬梓號(hào)粒民印”)，晚年又號(hào)文木老人，安徽全椒人?！蕝蔷磋鳌度辶滞馐贰烦?，乃秉持公心，指時(shí)弊，機(jī)鋒所向，尤在士林；其文又感而能諧，婉而多諷：于是說部中乃始有足稱諷刺之書。

2024-12-11 23:45

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元22范進(jìn)中舉課件新人教版-閱讀頁

【摘要】閱讀《高分突破》P110-111《最后的常春藤葉》，完成練習(xí)。

2025-07-01 12:09

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元22范進(jìn)中舉課件新人教版-閱讀頁

【摘要】第六單元人物百態(tài)22范進(jìn)中舉自主學(xué)習(xí)課前積累22范進(jìn)中舉文常信息走近作者吳敬梓(1701—1754)，字敏軒，號(hào)粒民，安徽全椒人，清代小說家。他創(chuàng)作了五十六回長篇諷刺小說《儒林外史》?！度辶滞馐贰啡珪詫憣?shí)主義手法，對(duì)科舉制度的弊端和封建禮教的虛偽進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷。全書準(zhǔn)確、生

2025-07-05 14:14

20xx秋人教版語文九上第19課范進(jìn)中舉word教案-閱讀頁

【摘要】范進(jìn)中舉一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力1．《儒林外史》的介紹。2．諷刺藝術(shù)的表現(xiàn)形式——夸張、對(duì)比、寫實(shí)。方法過程1．欣賞小說的諷刺藝術(shù)。2．比較閱讀的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀了解封建科舉對(duì)知識(shí)分子的毒害。體會(huì)作者對(duì)丑惡現(xiàn)象進(jìn)行辛辣諷刺的藝術(shù)。二、學(xué)法引導(dǎo)因《范進(jìn)中舉》是長篇小說節(jié)選，學(xué)生要想較好

2024-12-18 16:16

2022教案人教版九年級(jí)語文上冊(cè)第19課范進(jìn)中舉教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁

【摘要】教案人教版九年級(jí)語文上冊(cè)第19課《范進(jìn)中舉》教學(xué)設(shè)計(jì) 內(nèi)容預(yù)覽：《范進(jìn)中舉》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目的】一、認(rèn)識(shí)封建社會(huì)科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害，批判封建社會(huì)趨炎附勢(shì)的世風(fēng)。二、體會(huì)運(yùn)用比照...

2025-01-25 04:38

20xx年秋九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元22范進(jìn)中舉課件新人教版-閱讀頁

【摘要】十年窗下無人問，一舉成名天下知。萬般皆下品，惟有讀書高。一士登甲科，九族光彩新。朝為田舍郎，暮登天子堂?！糯婆e考試的真實(shí)寫照新課導(dǎo)入22范進(jìn)中舉，把握小說故事情節(jié)，感知范進(jìn)這一人物形象。（重點(diǎn)）；領(lǐng)會(huì)夸張手法的運(yùn)用及其諷刺效果。（難點(diǎn)），體會(huì)作者對(duì)封建社會(huì)黑暗現(xiàn)象的深刻揭

2025-07-05 21:05

20xx年秋九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元22范進(jìn)中舉課件新人教版-閱讀頁

【摘要】22范進(jìn)中舉吳敬梓導(dǎo)入新課中舉了！春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。——孟郊插花游街、馬蹄輕疾的風(fēng)流，有衣錦還鄉(xiāng)、袍笏加身的榮耀。

2025-07-05 22:04

九年級(jí)語文范進(jìn)中舉李紅-閱讀頁

【摘要】。介紹作者及背景：吳敬梓，字敏軒，號(hào)粒民，晚年又號(hào)文木老人。著有《文木山房詩文集》。生在富家名門，他在與官僚、豪紳、名流、清客等的長期接觸中，看透了他們卑污的靈魂、無恥的行經(jīng)。更由于家道中落，由富而貧，飽嘗了世態(tài)炎涼，對(duì)現(xiàn)實(shí)有著比較清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)功名利祿由熱衷而冷淡。他所處的時(shí)代，是在清王朝統(tǒng)治的前期，

2025-07-06 07:39

九年級(jí)語文上冊(cè)范進(jìn)中舉的教學(xué)反思-閱讀頁

【摘要】第一篇：九年級(jí)語文上冊(cè)《范進(jìn)中舉》的教學(xué)反思課后，我對(duì)本節(jié)課做了如下反思：如果說這一節(jié)課有做得比較成功的地方的話，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：一、能較好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。由于聽課的老師較多，上...

2024-10-25 06:54

人教版語文九上范進(jìn)中舉-閱讀頁

【摘要】范進(jìn)中舉總體學(xué)習(xí)目標(biāo)：張井岡.1、體會(huì)封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害。2、感受作品中尖銳的諷刺，封建社會(huì)炎涼的世態(tài)。3、學(xué)習(xí)作品中通過對(duì)比手法塑造人物形象的方法。4、了解封建科舉的有關(guān)常識(shí)?；痉椒ǎ鹤灾魈骄?，小組合作，集體交流。

2024-12-29 09:42

人教版語文九上范進(jìn)中舉-閱讀頁

【摘要】執(zhí)教：滕州市滕東中學(xué)顧棟科舉制度朝為田舍郎，暮豋天子堂范進(jìn)中舉清·吳敬梓目標(biāo)引領(lǐng)，認(rèn)識(shí)范進(jìn)形象的典型意義。法，領(lǐng)略小說的諷刺藝術(shù)。預(yù)習(xí)檢測：作者作品吳敬梓，字，號(hào)，晚年又號(hào)。安徽全椒人。清代家。

2024-12-28 01:16