20xx秋人教版語文九上第19課范進中舉word教案-閱讀頁
2024-12-18 16:16本頁面
【正文】 2．課外閱讀《儒林外史》第四、五、十三至十五回。 2．對比、夸張、寫實的諷刺手法。 4．《儒林外史》精彩片斷閱讀。 (三 )教學過程 1．以胡屠戶為例，分析本文的諷刺藝術(shù)。諷刺有多種表現(xiàn)形式：如對比、夸張、反語以及直接寫實等。 明確：主要用了對比、夸張和直接寫實三種。 對范進的稱呼“現(xiàn)世寶”一“賢婿老爺”。” 動作。 (2)夸張 胡屠戶打了范進之后，“那只手隱隱的疼將起來；自己看時，把個巴掌仰著，再也彎不過來?！? 這種細節(jié)上的夸張，用漫畫式的筆法顯示出胡屠戶對范進畏懼、巴結(jié)的情態(tài)。 這里胡屠戶的動作“攥”、“舒”、“縮”、“揣”及“緊緊”、“連忙”兩個詞活畫出他那副貪財虛偽的小人相。 學生討論文中對其他人物的諷刺描寫，如用夸張的手法描寫范進喜極而瘋的情狀。 教師提示：可以從人物性格，人物的遭遇，人物與作品中其他的人關(guān)系幾方面著手。 作者的態(tài)度：吳敬梓對范進以批判為主，魯迅對孔乙已有批判，也有同情。 (四 )總結(jié)、擴展 本文與《孔乙己》相比，是通過一個中舉的人，圍繞“中舉”這一事件，描寫各色人等的種種丑態(tài)，從而揭露科舉制度對知識分子的毒害，揭露當時社會中趨炎附勢的世態(tài)。 比較閱讀是一種有效的閱讀方式。同樣，除了范進與孔乙己，還可進行丁舉人與張靜齋的比較，胡屠戶與張靜齋的比較。 下面進行《儒林外史》精彩片斷的閱讀討論。 示例 1 第四回寫到范進到知縣湯奉處打秋風，當知縣看到范進因守制而不用銀鑲杯箸，不用象箸時，很擔心他不用葷酒，正在此時，卻見范進“在燕窩碗里揀了一個大蝦元子送在嘴里”，這才放心。 示例 2 第五回寫到嚴監(jiān)生臨死前伸出兩個指頭，眾人都不得要領(lǐng)，其妾趙氏猜出他的心事“燈盞里點的是兩莖燈草，恐費了油” 課后反思
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