【正文】 任老師參加縣舉行教學開放周活動（5月7—9日）；舉行小學英語及中低年級語文教學公開課（第十二周，赤?。坏谑?，佛?。恍W數(shù)學教研員、骨干老師參加市小學數(shù)學教學研討會（5月14日）；開展常規(guī)教學督查和指導(dǎo)工作；組織小學高年級語文基礎(chǔ)知識及課內(nèi)外閱讀比賽（5月下旬）。博羅縣九潭中心小學2014年2月22日第四篇：2013年春季小學教學教研工作計劃扁擔李學校2013年春季小學教學教研工作計劃一、指導(dǎo)思想：我校以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，以強化教學過程的精細化管理為突破口，促進全校教師專業(yè)化發(fā)展，有效提高我校教育教學質(zhì)量。圍繞 課程、課堂、課外，加強課程建設(shè)，聚焦課堂教學，活躍課外生活，加強教材研讀和學生研究，強化課型創(chuàng)新，力求體現(xiàn)“扎實、有效、簡潔、靈動”的特色。積極抓好必修課“地方課程與學校課程”和“綜合實踐活動課程”的開設(shè)與實施工作。加強、深化校本教研工作。三、重在教學常規(guī)管理90%以上的教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量評測、參加規(guī)范活動等方面達到評估標準，學會撰寫教學案例 論文、敘事和反思，提高教師的專業(yè)水平。學校在課程管理、教學管理和研修管理等方面要規(guī)范，開足開齊課程，提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。加強新教師和中老年教師的培養(yǎng)培訓，造就一批骨干教師和學科帶頭人。大力推進教師“教育博客”建設(shè)，創(chuàng)建個人工作室。全校教師進行閱讀教育名著活動，每位教師每年閱讀不低于3本名著，每本理論書籍名著要有1000字以上的讀書評論或讀后感。學校鼓勵教師建立個人博客網(wǎng)頁，積極撰寫教學日志，將自己的生活感悟、教學手記、教案設(shè)計、課堂實錄、讀書心得等寫進教育博客，教師每月平均發(fā)表日志不少于6篇。組織校本培訓，每位教師培訓時間不少于20學時。學校教研組備課組至少每兩周開展一次定時間、定地點、定專題、定人員的教研活動。中老年教師基本功升級。骨干示范。每學期至少要上兩節(jié)示范課。設(shè)立語文、數(shù)學、英語、科學、綜合等教研組，周二下午（語文）、周四下午（數(shù)學）、周三下午（英語）、周三上午（英語）為半日教研活動時間。組織利用教學開放周或開放日，上好常態(tài)課、研究課、示范課，促進教研活動百科齊放、百師爭鳴，讓每個教師都有展示的舞臺。進一步加強指導(dǎo)綜合學科教研活動。舉辦1至2期較大規(guī)模，上檔次的學科教學研究活動，擴大我校的影響力和知名度。認真做好 二、四年級學生規(guī)范漢字書寫比賽、小學生英文書寫比賽、小學生科學實驗技能操作設(shè)計比賽，促進學生書寫水平和實踐能力的提高，不斷豐富學生的校園文化生活。扁擔李學校2013年春季教學教研工作計劃第五篇：2014年春季學期教學教研工作計劃太平鎮(zhèn)明德小學2014年春季學期教學教研工作計劃2014年春季學期已經(jīng)來臨，為了使我校教學工作能扎實有序地進行，現(xiàn)根據(jù)教育局的文件精神、教研室對教學工作的具體要求以及中心校的工作思路，結(jié)合我校實際，擬定以下計劃。繼續(xù)深入學習課程標準，確立與新課程相適應(yīng)的觀念，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，以提高教師整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質(zhì)量。強化過程管理、目標管理、異體科教學。強化學生作業(yè)書寫及批改、參與各類評比活動。經(jīng)驗文章：經(jīng)驗、心得、案例等均可。）充分利用多媒體教學，提高教學的趣味性、知識性等，用以提高教學質(zhì)量。開放圖書室，為培養(yǎng)“小作家”做準備，拓展學生視野、思維能力。業(yè)務(wù)學習不搞形式，采取集體學習與自學相結(jié)合。以此學習他人的教學方法和手段，達到學以致用，不走過場，達到借鑒和應(yīng)用的目的。教師間要經(jīng)常性的進行互評互學，達到共同提高。在學期過半時將自己的教學經(jīng)驗或教學反思、案例等上交給學校。本期全面推行“高效課堂”教學。明白兩個基本點：關(guān)注學生弱勢群體，從最后一名學生做起，人人成功才謂成功，唯有水漲才能船高；不講進度，只要目標，人人學會才是目標。揪住一個知識點無限放大，四處出擊，形成上掛下聯(lián)、左顧右盼。（1）、備課。教研組實行集中檢查與抽查相結(jié)合，每月檢查不得少于一次。（2）、上課。教學中要恰當?shù)剡\用電教媒體，讓有限的資源發(fā)揮它們的應(yīng)有價值，每人每學期運用電教、媒體資源不少于四次，并做好登記等事項。真正做到向課堂四十分鐘要質(zhì)量。強化作業(yè)的書寫，把握作業(yè)的數(shù)量，研究作業(yè)的訓練形式，探索作業(yè)的評價方式，發(fā)揮作業(yè)的功能。低年級的語文，教師要認真組織完成說話部分的內(nèi)容；3—6年級的作文每期至少完成不同的7次，要全批全改。對存在的問題及時與批改教師進行意見交換。（4）、加大輔導(dǎo)力度。（5）、教后記。（6）、評價。評價的語言、形式要有激勵性。校園內(nèi)生生交談，教師與教師間的交談，師生交談均使用普通話、文明語。有特殊情況的學生，班主任必須及時完善相關(guān)手續(xù)。各室各部門要做到：設(shè)備擺放有序，干凈整潔，家底清楚。四、其他工作齊抓“三風建設(shè)”、“養(yǎng)成教育”和作業(yè)書寫等常規(guī)工作。積極配合鄉(xiāng)中心校搞好鄉(xiāng)級骨干教師和學科帶頭人的評選工作。配合中心校鞏固好“兩基”、“普實”成果。五、未列事宜按常規(guī)進行，不能造成工