【正文】 討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。針對20xx年版高中信息技術課程標準的新理論、新內容、新模塊組織高中學科教師認真學習和研究。組織義務教育階段的信息技術教師繼續(xù)深入研讀《xx省義務教育信息技術課程指導綱要》，進一步把握好義務教育階段的信息技術課程目標，更新教學觀念，提升對課程的理解力和課程的實施能力。深入學習與研究《課型范式與實施策略——信息技術》，切實加強課型研究，形成具有本地特色的課堂教學新范式。繼續(xù)組織學科青年教師學習信息技術學科教學建議，完善信息技術學科課堂教學評價內容，規(guī)范教師的教學行為，從整體上進一步提升我市技術課程學科教師的教學水平，為深度推進新課程打下良好的基礎。（二）抓好常規(guī)教學和教研工作，提高技術課程實施的水平。以“研究課”引導日常教學，以“常態(tài)課”促進教師自我反思，逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。組織各學段開展同題異構研討活動，引導教師探索學科教學中的研究性學習方式，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。在學科教學中，以引導學生改善學習方式、促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。進一步建立和完善義務教育階段學生信息技術基本技能評價指標體系。（三）抓好組織建設，加快促進學科教師的專業(yè)成長。繼續(xù)完善信息技術學科中心組和信息技術教師協(xié)作組建設，引導各協(xié)作組開展形式多樣，內容豐富的交流研討活動，鼓勵老教師切實做好傳、幫、帶工作，努力促進青年教師健康成長。加強對骨干教師的專業(yè)引領，努力促進專家型、名師型學科教師的成長。（四）搞好競賽活動，全面提升中小學生的信息素養(yǎng)。三、日程安排二月份：制訂新學期工作計劃；召開信息技術教師協(xié)作組組長會議；三月份：區(qū)學生信息技術應用能力競賽作品征集評比，并篩選優(yōu)秀作品參加市級比賽；組織教師研究“學科關鍵性問題”和“深度學習”等問題；舉行區(qū)初中信息技術教師教學基本功比賽；小學信息技術學科教研活動；各信息技術教師協(xié)作組活動。五月份：小學信息技術學科教研活動；初中信息技術學科教研活動；各信息技術教師協(xié)作組活動；區(qū)學生信息技術應用能力競賽現(xiàn)場評比活動；做好初二年級信息技術學業(yè)水平測試的報名工作。七月份：組織暑期信息技術教師培訓活動。二、工作目標，加強備、講、批、輔、查等常規(guī)工作的管理。，積極開展校本研修活動。，促進數(shù)學一組教研組活動有序開展，有效提高教研組的實施情況，鼓勵教師參加各項比賽活動，爭取獲得優(yōu)秀教研組.，扎實開展各項講壇活動和每月教學日記撰寫活動，促進教師專業(yè)又快又好的成長。教師根據(jù)本班實際情況撰寫教案各環(huán)節(jié)，組織定期檢查教案。本學期師徒結對的有：蘇麗梅——莊雅清 王惠靈——林燕婷 丁美玲——林娜君林瓊真——王珊珊 蔡秀麗——王金龍 賴鴻玲——洪伊雯（2）上課：本學期設立三個研討主題，包括新教師匯報課、專題研討課、通過觀課議課，促使教師互相學習先進的教學經驗，主動學習課堂教學知識與方法，主動反思自己的教學能力。提倡更多教師能及時記錄我們在日常備課中的某些經驗，某些發(fā)現(xiàn)，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。每月10日，及時將對繳交的教學日記進行認真評選，獲得優(yōu)秀者納入每月教學簡報的編輯中。本學期撰寫的`簡報主題安排如下：第一期：聽課、教學反思（編輯：吳雅琳、王金龍、莊雅清、王珊珊）第二期：課標解讀心得 （編輯：丁美玲、林瓊真、林娜君、蘇麗梅）第三期：小話題研究總結 （編輯：王惠靈、林燕婷、洪伊雯、賴鴻玲）第四周數(shù)與代數(shù)中的數(shù)的認識:丁美玲 蘇麗梅第五周數(shù)的運算和常見的量:王惠靈 吳雅琳第六周圖形與幾何中的圖形的認識和測量:莊雅清 賴鴻玲第七周圖形的運動和圖形與位置:林瓊真 林燕婷第八周統(tǒng)計與概率：王金龍 洪伊雯第十周綜合與實踐：林娜君 王珊珊（2）開展講壇活動：本學期繼續(xù)開展成長講壇、求索講壇及讀書講壇活動，講述自己在教育教學中、在學習培訓中、在交流溝通中的所思所想、所感所發(fā)，從而豐富學習歷程，提升思考空間，發(fā)展語言表達能力和教育教學能力。二是讓更多的老師走出學校，參加各級各類各學科的教研活動和研訓，當然在研訓后能及時梳理自己的所思所得制作成PPT在教研組例會上作交流，讓更多老師沐浴在學習中，享受學習的快樂。本學期將繼續(xù)充實博客內容，做好話題跟帖、教學計劃、教學設計、信息報道、課件等資料的上傳。四、月份工作3月份：（3月9日）；；、微課比賽工作；；；；；；。4月份：；（4月8日）；（）；、微課比賽工作；（4月15日）；；；；。（五年）；；，出版4月份校本教研工作簡報；；；。第三篇：2011年春季小學教研工作計劃邾城街肖橋小學２０１０－２０１１學下學期教 研 工 作 計 劃一、指導思想以《國家中長期教育改革改革規(guī)劃綱要》為指導，全面落實《市教育局關于中小學高效課堂建設工程的實施方案》精神，堅持科學發(fā)展觀，轉變人才培養(yǎng)模式，樹立全面發(fā)展觀念，全面推進素質教育，進一步深化基礎教育課程改革，積極探索基礎教育教研工作新途徑與新方法，切實履行“研究、指導、管理、服務”的工作職能，促我校教育教學質量再上新臺階。１、圍繞一個中心。２、突出兩個重點。３、抓實三項常規(guī)。以析促研”。一是提升研究、指導、培訓活動的水平，二是提升課堂質量；三是提升老師研究、實踐、反思等教學能力；四是提高學生的學科素養(yǎng)。根據(jù)《新洲區(qū)高效課堂建設工程方案》，本學期我們將做好下列工作； １、認真學習《新洲區(qū)高效課堂建設工程方案》，明確高效課堂建設工程的目標任務，明晰高效課堂建設工程的思路與步驟，制定落實與推進高效課堂建設工程的策略。３、強化教師學科素養(yǎng)的提升，開展“閱讀與備課系列活動。５、各學科舉辦高效課堂建設系列研討活動，不斷更新教育教學觀念，拓展教師的專業(yè)視野。充分發(fā)揮“學帶”“優(yōu)青”的示范帶頭作用，為構建“高效課堂”奠定基礎。高效課堂工程是建設工程的延伸、拓展與深化。１、確定學科研究專題。２、圍繞如何構建“高效課堂”開展備課組活動，將備課組活動與課堂教學研究緊密結合。（三）扎實落實新教研［２０１０］２４號文件精神，細化教學教研工作管理。結合視導，對我校常規(guī)進行抽查，及時發(fā)現(xiàn)問題，樹立典型。要把每一次與教師交流當作是對教師進行培訓的機會。如本學期重點“高效課堂”這一大的專題，結合教師具體的教學，從教學方法與策略、教學模式的構建等方面與教師進行交流，提高教學指導的實效；三是變居高臨下“評判性”評課為對話式交流，充分體現(xiàn)教師主體地位。四、主要活動二月份２、３、４、三月份１、２、３、４、５、６、７、為老師推薦閱讀書籍。做好第一次月查。組織各學科骨干教師參加市新課程教學研討活動。組織部分學生參加２７屆武漢市國際中小學生楚才作文競賽。組織市小語學會會員撰寫論文及參加市小語年會。８、立體說課競賽；故事教學研討系列（一）五、六年級會話教學研討系列（一）三、四年級。１０、組織學習落實武漢市高效課堂評價標準。四月份１、圍繞構建“高效課堂”，組織“學帶”“優(yōu)青”教學展示活動。３、指導、選送優(yōu)秀教師參加市比賽。５、組織教師參加習作教學比賽。７、會話教學研討系列（二）會話教學研討觀摩課（三、四年級）８、組織美術教師黑白畫技能及黑白畫教學研討活動。１０、組織音樂教師參加區(qū)音樂課堂教學評析（論文）比賽。五月份１、組織各學科骨干教師參加武漢市新課程教學研討活動。組織教師參加市數(shù)學優(yōu)質課比賽。故事教學研討系列（二）故事教學研討觀摩課（五、六年級）指導教師參加市綜合實踐活動優(yōu)質課評比。組織教師參加小學教育論文評比。１１、組織第四次月查。分學科做好“閱讀與備課”系列比賽活動。組織教師參加高效課堂復習課研討――語文復習研討觀摩課。組織教師參加高效課堂復習課研討――英語復習研討觀摩課。選送綜合實踐活動論文、安全參加全國評比。１０、組織教師參加黑白畫比賽。１２、做好學期工作小結。１４、組織第五次月查。二、目標任務學校領導要確立起教學管理責任意識、以教學為中心意識、以教研為抓手意識、以課堂為重點意識、以有效教學為目標意識，“用心”來管理教學活動。加強教研隊伍建設，打造合格的教研團隊。深化課程改革，加強有效教學的研究與探討，不斷提升課堂效率。加強課程管理，督促學校認真執(zhí)行課程計劃，確保非統(tǒng)考科目按要求開足開齊。重視音、體、美、說話、寫字等課程。（二）落實教學精細管理，規(guī)范教師教學常規(guī)工作切實加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教師教學行為。適時通報教學常規(guī)調研情況。抓好各科組研討課、示范課活動，組織開展課堂教學有效性交流探討。備課要“深”：體現(xiàn)在備課、教案設計上：目標要準確、教學要雙向、導學有步驟、訓練有針對。上課要“實”：（1）課堂操作中落實有效性：讀寫、圈畫、問答、質疑、討論、匯報、交流、補充、練習。（3）精心設計課堂練習：每節(jié)課教師必須帶不少于十分鐘的練習進課堂，布置適量的作業(yè)，靈活把握訓練方式：每堂一練，課前試練，課后必練，分層訓練，分組訓練，精挑習題、具針對性、分類有層次性、備帶小黑板、有驗證手段。作業(yè)批改要“細”，及時做好批改記錄及評講。輔導要“勤”，重視培優(yōu)輔后工作，擬訂幫扶計劃：建立以人為本的理念，要求教師公平公正地對待每一個學生，為后進生設計適當?shù)木毩?，多挖掘后進生的閃光點，用心關愛，用行動關注，竭力做到每節(jié)課輔導三、五個中下層生。強化班中激勵、鼓勵氛圍，增強后進生的自信心。對優(yōu)等生應創(chuàng)造條件予以發(fā)展，充分展示這些學生的學力，爭取在各項學習競賽中獲取好成績。加強考前訓練，強化單元過關意識，堅持抽測檢查與及時信息反饋的做法。落實集體、科組教研活動有效性：科組活動每雙周開展一次、并定主題、定形式、創(chuàng)實效；逐個困惑去研究，逐個問題來解決，讓教師在活動中提高，成長。引導教師開展“如何設計有效的課堂練習”的小專題交流、實踐、總結等活動。（教師每期聽課15節(jié)以上，學校領導、科組長18節(jié)以上）善于用好教學設備，發(fā)揮好小黑板的作用，活用現(xiàn)有的直觀性教學資源，并根據(jù)課程要求自制教學用具，以提高教學的有效性。加強綜合測評，發(fā)揮檢測的促進和激勵作用。做好小考摸底測評分析工作。組織教師聽課，學習借鑒兄弟學校的教學經驗。本學期，我們將繼續(xù)以提高課堂教學質量為中心，組織開展各種研討活動，從而促進我校教學質量的大面積提高。二、工作重點：組織骨干教師參加新課程學科語文、數(shù)學備課會，不斷增強培訓活動的針對性和實效性。針對新課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。結合實際課程，更好地促進學生綜合素質的提高。以改變教研活動過程的監(jiān)督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。進行兩次教學常規(guī)檢查，并予以具體化、數(shù)字化。加強對教師的過程評價和教學質量的監(jiān)督，使學校教育教學質量有明顯的提高，每位教師要編擬試卷一份。加強德育工作和校園文化建設，創(chuàng)設學生全面發(fā)展的良好環(huán)境。四、做好師資提升文章，重在素質培訓讀書活動。博客開設。校本培訓。校本教研。教研組組長要及時記錄教研活動情況。我們要對中老年教師基本功進行培訓，注重過程的真實性和實效性。鼓勵中青年教師不但舉辦大課堂，還努力上示范課，充分發(fā)揮了骨干作用。五、做好校本教研文章，重在教研組建設加強教研組建設和管理，開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動。根據(jù)各教研組、教師取得成績參加 教研組和教研組長以及課改先進教師的評選。繼續(xù)開展作文和數(shù)學應用題教學研究活動，不斷提升教師作文 教學水平和應用題教學能力。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。六、做好“各項評比”制度，重在提高師生素養(yǎng)繼續(xù)組織教師參與 優(yōu)秀教學論文評比活動，提倡誠信教研，嚴防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象，不斷增強實效意識和精品意識。舉辦校級各類競賽活動，豐富學生課余生活：（1）、中年級作文競賽比賽；（2）、四年級學生英文書寫比賽；（3）、小學二、四年級書寫競賽；（4）、一、二年級口算競賽；（5）、小學三、四年級學生實驗操作、實驗設計比賽；（6）、清明節(jié)祭掃烈士墓活動；（7）、六一文藝