【正文】 談之作很多。五、改進措施在這次考試里雖然看到了許多學生的進步，但是不可避免的還是有些許的遺憾，有的學生在老師平時教學的時候感覺很努力很聽話，可是成績出來了，成績確實很糟糕，究其原因還是學習時遇到了困難，這樣的學生要及時與其溝通，不要讓他們產(chǎn)生厭學情緒，及時調(diào)整他們的學習方向和學習習慣。認真鉆研教材，把握重點，提高課堂效率，做到預設和生成的和諧統(tǒng)一。培養(yǎng)學生的審題能力。經(jīng)常這樣練習，可以提高學生的審題的能力。積累是創(chuàng)新的前提，新課程標準重視學生知識的積累：要讓學生有較豐富的積累，擴大知識面，增加閱讀量。第四篇：七年級語文上冊課程綱要(人教新版)初中七年級語文上冊課程綱要課程類型：義務教育必修課程教學材料：七年級語文上冊（人民教育出版社）設計教師：授課課時：105課時左右 授課對象：七年級學生一、具體內(nèi)容（一）教材分析：本書的單元安排：第一單元：家庭親情第二單元：學習生活第三單元：自然美景第四單元：感悟人生第五單元：科學世界第六單元：想象世界教材的主要特點：第一，構建新的教科書體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會（社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等）、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元(主題)，其中一、三、五三個單元包括閱讀和寫作兩大部分，二、四、六三個單元包括閱讀、寫作和綜合性學習三大部分。第二、致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)。力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神。第三，積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。閱讀部分，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構文本意義，鼓勵學生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。寫作、口語交際部分，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。第四，遵循語文教育規(guī)律，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐申學習語文。第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。可以看出，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度，符合學生的閱讀心理，適合學生學習。（2）認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。（3）培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。逐步養(yǎng)成實事求是，崇尚真知的科學態(tài)度，初步掌握科學的思想方法。（6）學會漢語拼音。認識3500個左右常用漢字。（7）具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。九年課外閱讀總量應在400萬。（8）能具體明確、文從字順地表述自己的意思。（9）具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽，表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。初步具備搜集和處理信息的能力。(1)掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。（3）培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。（5）大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。(7)培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。其次、要注意教學內(nèi)容的開放性。第三、要注意教學方式的互動性。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。要在課堂教學中想方設法組織學生運。第七、注重教學評價的多元性。語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的言語世界，與此同時，構建或更新學生的人文世界。３．課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的 轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。（五）課程評價1．閱讀評價上注重激發(fā)和鼓勵，重視多角度、有創(chuàng)意閱讀的評價。3．綜合性學習活動評價以學生的自我評價和相互評價為主，應著重于學生的探究精神和創(chuàng)新意識，尤其要尊重和保護學生學習語文的自主性和積極性。第五篇：人教新目標七年級上冊語文學科工作總結XXXX學校20162017學上學期七年級語文學科工作總結教師:xxx任教班級：701班時光飛逝，一學期匆匆而過。本學期是學生由小學進入初中的第一個學期，是小學階段和初中階段的一個銜接點，也是學生學習的一個轉折點，更是一個關鍵的學期。針對很多學生一時不能適應初中快節(jié)奏的學習生活和學習科目較多的情況，結合新課標精神，我在教學中主要采取了一下的幾項措施：一、在學習與生活中公平公正對待學生、關愛學生，首先是尊重學生的人格。都說老師偏愛優(yōu)生，我覺得我不是這樣的，我喜歡態(tài)度好，也就是上進的學生。再次，是在生活中關愛學生。對學生在作文中提出的學習、班級、家庭、個人中的難處，我都會盡力開解、勸慰。二、培養(yǎng)并穩(wěn)定學生的學習習慣。從做完作業(yè)，書上空白一片，到現(xiàn)在出現(xiàn)不同筆跡(紅、黑、藍色)、各種不同的符號的熟練運用，對語文學習方法“圈點勾畫批注”的實踐，這一系列的學習痕跡來看，我們班學生已經(jīng)初步形成了一定的語文學習習慣與方法。主要分三步走。每一課字詞的掌握，要求學生先預習，弄懂讀音、含義及用法，老師過一段時間進行抽查：有聽寫，有檢測，有擴展訓練。認真讀書的習慣。由課內(nèi)到課外的閱讀。我在選擇這樣的文章時，一定要與課內(nèi)有一點相關性。在題目的設計上也力求與課內(nèi)的知識有關聯(lián)，這樣才可能真正的達到閱讀訓練的目的。用自主與探究解放學生，提高學習效率。用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力。總的來說，語文工作靈活性比較大，面對不同的教育對象，要有相應的辦法。一句話，活到老，學到老，任重