【正文】 的在于學(xué)生的情感體驗。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達(dá)方式寫作。能借助工具書閱讀淺易文言文。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。（5）能主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧知識和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。幫助學(xué)生積累知識。例如在學(xué)習(xí)重點段落時，可以拓展外知識，或補充，或練筆，加深學(xué)生對重點難點的理解，提升閱讀能力。甚至有的才寫一二百個字或不寫。默寫題本應(yīng)是送分題，但是學(xué)生由于多字、漏字、錯字現(xiàn)象招致失分。以后我們還要更加耐心的去走進(jìn)學(xué)生，讓他們在更輕松的學(xué)習(xí)氛圍里更有興趣的學(xué)習(xí)著語文。發(fā)現(xiàn)了幾篇比較感動的文章，真正的理解了第一次的真諦和內(nèi)涵，但是也有很大一部分學(xué)生作文不及格，原因是平時不練筆，其課外閱讀量為零，以后作文課應(yīng)加強(qiáng)有效指導(dǎo)、作文講評，擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量。第四部分作文。詞語解釋和翻譯題基本過關(guān)，只是在第9小題的四分率最高，下次得著重復(fù)習(xí)。第一部積累與運用。試卷文言文《陳太丘與友期行》閱讀題。這份試卷，學(xué)科特點鮮明，在明確中考方向的前提下，試題既注重基礎(chǔ)，又有意挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力。ng 無常:第三篇：七年級語文上冊期中考試小結(jié)七年級語文上冊期中考試小結(jié)一、試卷分析本套試卷知識覆蓋面廣，重點、難點突出，基礎(chǔ)知識考察全面，難易程度適當(dāng)，著重考察學(xué)生對知識的積累和靈活運用能力，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的課改理念，有利于學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)，也為今后的語文教學(xué)指明了方向。i 變化無常 bi224。n()征兆 zhēng zh224。ng y六、總結(jié)：今天，你會看云識天氣了嗎？七、板書設(shè)計：（總）云就像天氣的招牌看云可以識天氣看云識天氣（分）怎樣看云識天氣形態(tài)云彩（總）看云識天氣的目的、方法和注意事項 《看云識天氣》17詞語意思峰巒 fēng lu225。（邊演邊完善板書）小結(jié)：通過自我介紹，我們認(rèn)識了各種云彩，明白了它與將給我們帶來怎樣的天氣，這樣我們對課文內(nèi)容與層次是不是更熟悉了？四、課外延伸：點示：課文講的是“看云識天氣”，其實在現(xiàn)實生活中，我們不僅僅是通過“看云”才能識別“天氣”，我們可以看“動物”、“植物”、“某種現(xiàn)象”或“一些感覺”等都可以幫我們識別天氣，有的方法特別靈，有的已形成了諺語，被廣為流傳。教師示例：“Hai！大家好，我叫卷云，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。2）、文中最縣先提出云和天氣之間存在聯(lián)系的句子是哪處？它在文中起什么作用？3）、全文的中心句是哪一句？4）、“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征，那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”一句在全文中起什么作用？還有何處與它相似？5）、最后一段的大意是什么？對全文有何意義？6）、全文的結(jié)構(gòu)如何？交流反饋學(xué)生討論后教師引導(dǎo)小結(jié)：1）課文主要介紹了如何看云來識天氣，即寫云和天氣的關(guān)系。彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。巒，小而尖的山，或連綿的山。）綾紗（l237。（1）注音：峰巒（lu225。能說出云和天氣的關(guān)系；能識別云，預(yù)測天氣的陰晴雨雪；。子女們在受母愛的同時，不知不覺之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。文中不要出現(xiàn)真實的人名和地名.。是啊，正確的家庭教育對孩子的健康成長十分有利。18．找出表明本文屬于回憶性文章的標(biāo)志性語言。然而，隨著漸漸長大，十多年來也曾經(jīng)受了許多成敗與得失，現(xiàn)在我才恍然明白，當(dāng)年的母親用心良苦！她讓我系好鞋帶，她在我因得不到獎品而懊惱的時候，讓我系好鞋帶，因為，我確實應(yīng)該這樣做。從地上爬起來，我再也忍不住委屈大哭起來。高高的窗臺，狹小的窗口，發(fā)獎的人根本看不見領(lǐng)獎人的臉，只能隨意地從那些伸進(jìn)窗口的揮舞著的手中接過獎票，再遞給獎品。（共11分）孩子，請系好鞋帶那時，我還在讀初一。Ｂ、先靜景后動景；先遠(yuǎn)景后近景；先繪物后寫人。（3分）1摘錄有關(guān)詞句填空：（3分）⑴最能表現(xiàn)景物色澤清亮晶瑩的一個動詞是。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。（13分）雨是最尋常的，一下就是三兩天。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。（二）。B “小橋流水人家”描寫了詩人記憶中的故鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，而今身在異鄉(xiāng)，越發(fā)感到孤獨?；顒訒r間：周六早8點晚6點活動步驟：到達(dá)旅游景點全體安全返回③欣賞了美麗的自然風(fēng)光后，同學(xué)們紛紛朗誦了很多描寫春天的詩句，你也準(zhǔn)備背誦以下兩句描寫春天的詩句：④在觀賞風(fēng)景時，你的同桌張小明準(zhǔn)備把礦泉水瓶扔向池塘，你說：⑤參加這次活動，你有什么感受？三、閱讀與欣賞：（40分）（一）閱讀《天靜沙⑤《 論語》中，孔子論述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的兩個句子是，二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)（10分），班級準(zhǔn)備開展“感受自然”的活動。名著閱讀(2分)《繁星》、《春水》是冰心在印度詩人 《飛鳥集》的影響下寫成的，表現(xiàn)了：___ ______、童真、_____ ____三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核____ ______”。）（）（2分），就會收到事半功倍的效果。第一篇：人教版七年級語文上冊期中考試試卷專題一、積累與運用（20分）1．將詞語中的錯別字改正后，工整地抄寫在方格內(nèi)。[ ]前進(jìn)的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。（2分）生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點嫩綠； 。②王灣的《次北固山下》一詩中，描寫時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊含自然理趣的詩句是：＿＿＿，＿＿③《錢塘湖春行》中描寫鶯燕爭春的詩句是_______，______ _____④曹操的《