【正文】 觀滄?！非Ч艂黜灒憩F(xiàn)其博大胸懷之句是：?；顒?dòng)目的：感受自然，享受春光，放松心情，緩解壓力。小令中“枯藤”、“昏鴉”、“西風(fēng)”、“瘦馬”、“夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)描繪了一幅什么樣的景象？這首小令表達(dá)了什么樣的思想感情？（2分）對(duì)這首小令分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A “枯藤老樹昏鴉”渲染了一種暗淡凄涼的氣氛，暮鴉歸巢，使游子動(dòng)了思鄉(xiāng)之情。D “斷腸人在天涯”一句直接抒發(fā)了詩(shī)人的感受，在前幾句“景”的渲染下，詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情得到了充分的表現(xiàn)。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。閱讀《春》選段，回答1318題。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。1在原文上劃分層次，（1分）并說(shuō)說(shuō)兩層分別描寫了什么，（2分）第一層和第二層寫法上有什么不同？（2分）答：1“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲”是一個(gè)比喻句，像牛毛寫出了雨 的特征；像花針寫出了雨 的特征；像細(xì)絲寫出了雨 的特征。1對(duì)“樹葉兒……戴著笠”幾句描寫順序表述正確的一項(xiàng)是（）（2分）Ａ、先動(dòng)景后靜景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。（四）閱讀下面的語(yǔ)段，完成1923小題。領(lǐng)獎(jiǎng)處擠滿了人，每個(gè)人都希望得到最后幾份獎(jiǎng)品，我也不甘示弱往前擠?！彼偷赝崎_我，沒(méi)想到竟把我趔趄在地，他一溜煙跑掉了。我迅速系好鞋帶，然后期待母親幫我要回獎(jiǎng)品，沒(méi)想到她卻平靜地說(shuō)：“走吧，我們回家……”這件事早已過(guò)去，我始終沒(méi)能要回那份本該屬于我的獎(jiǎng)品，為此，心里不止一次埋怨母親。我知道，命運(yùn)給予我們的磨難將遠(yuǎn)不止是失去一份獎(jiǎng)品；我同樣知道，對(duì)待磨難也并非系好鞋帶就難解決這么簡(jiǎn)單，但我明白生活的真諦就在于此無(wú)論發(fā)生了什么事，不氣餒，不自怨自艾，永遠(yuǎn)做自己應(yīng)該做的事，永遠(yuǎn)向前看，終有一天，我就能用生命的帶子系住幸福?！蔽闹心赣H的一句話影響了“我”一生。寫一篇不少于600字的文章。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂(lè)此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無(wú)怨言。反復(fù)朗讀課文，識(shí)記一些關(guān)于天氣方面的諺語(yǔ)，增加生活常識(shí)。（板書文題）二、整體感知：1．教師范讀課文，要求學(xué)生標(biāo)注各自然段的序號(hào)，劃出疑難字詞，并結(jié)合注釋和字詞典疏解。點(diǎn)綴（zhu236。n）崩塌（bēngt?。?）釋義：峰巒：山峰和山巒。輕盈：文中形容卷云像女子的動(dòng)作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。速讀課文，以小組為單位，群策群力解決以下問(wèn)題1）、看看課文主要說(shuō)明了什么，能否用一句話來(lái)回答。介紹要求：①充分利用描寫云彩的語(yǔ)言材料；②讓別人明白你將會(huì)帶來(lái)怎樣的天氣。”對(duì)照課文，學(xué)生各人自說(shuō)自講，在書上作記號(hào)學(xué)生發(fā)言，先各自預(yù)演，后課堂交流。2.、觀察整理：觀看每日的天氣預(yù)報(bào)，積累與天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的詞句與詞匯，將它們整理到家庭作業(yè)本上。o 事前顯露出來(lái)的跡象輕盈 qīng y237。 m224。 jiān 千姿百態(tài) qiān zī bǎi t224。 ch225。（一）回歸課本，強(qiáng)化基礎(chǔ)。文言文閱讀是語(yǔ)文試卷的重要考查內(nèi)容。二、考試答題分析班級(jí)總體學(xué)生情況分析：全班成績(jī)不理想，上90分的一個(gè)、上七十分的兩個(gè)、六十分的七個(gè)、五十分的兩個(gè)、五十以下三十以上的有十五個(gè)。第二部分文言文閱讀。；第二篇課外閱讀整體情況較差，學(xué)生的閱讀能力得多多加強(qiáng)。整體作文的成績(jī)居中。而通過(guò)期中考試驗(yàn)證了這樣的教學(xué)過(guò)程還是有意義的，學(xué)生們也收獲了他們的進(jìn)步與希望。不會(huì)審題，事情寫得不具體，缺乏真情實(shí)感泛泛而談之作很多。認(rèn)真鉆研教材，把握重點(diǎn)，提高課堂效率，做到預(yù)設(shè)和生成的和諧統(tǒng)一。經(jīng)常這樣練習(xí)，可以提高學(xué)生的審題的能力。第四篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課程綱要(人教新版)初中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課程綱要課程類型：義務(wù)教育必修課程教學(xué)材料：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（人民教育出版社）設(shè)計(jì)教師：授課課時(shí)：105課時(shí)左右 授課對(duì)象：七年級(jí)學(xué)生一、具體內(nèi)容（一）教材分析：本書的單元安排：第一單元：家庭親情第二單元：學(xué)習(xí)生活第三單元：自然美景第四單元：感悟人生第五單元：科學(xué)世界第六單元：想象世界教材的主要特點(diǎn)：第一，構(gòu)建新的教科書體系。第二、致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。第三，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。寫作、口語(yǔ)交際部分，注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感、展示獨(dú)特個(gè)性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語(yǔ)交際，成為他們健康人生重要開端。第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。（2）認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法。認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。（8）能具體明確、文從字順地表述自己的意思。初步具備搜集和處理信息的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。(7)培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過(guò)程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。第七、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。３．課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。（五）課程評(píng)價(jià)1．閱讀評(píng)價(jià)上注重激發(fā)和鼓勵(lì)，重視多角度、有創(chuàng)意閱讀的評(píng)價(jià)。第五篇：人教新目標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)科工作總結(jié)XXXX學(xué)校20162017學(xué)上學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科工作總結(jié)教師:xxx任教班級(jí)：701班時(shí)光飛逝，一學(xué)期匆匆而過(guò)。針對(duì)很多學(xué)生一時(shí)不能適應(yīng)初中快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)科目較多的情況，結(jié)合新課標(biāo)精神，我在教學(xué)中主要采取了一下的幾項(xiàng)措施：一、在學(xué)習(xí)與生活中公平公正對(duì)待學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，首先是尊重學(xué)生的人格。再次，是在生活中關(guān)愛學(xué)生。二、培養(yǎng)并穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要分三步走。認(rèn)真讀書的習(xí)慣。我在選擇這樣的文章時(shí)，一定要與課內(nèi)有一點(diǎn)相關(guān)性。用自主與探究解放學(xué)生，提高學(xué)習(xí)效率?？偟膩?lái)說(shuō)，語(yǔ)文工作靈活性比較大，面對(duì)不同的教育對(duì)象，要有相應(yīng)