七年級(jí)上地理期中考試試卷分析-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 2．加強(qiáng)地圖訓(xùn)練，掌握地理接心地圖是地理獨(dú)有的知識(shí)載體，地理復(fù)習(xí)中特別要強(qiáng)調(diào)地困的掌握。3．科學(xué)備考，講求實(shí)效，加強(qiáng)答題能力訓(xùn)練解題訓(xùn)練講求科學(xué)合理，有選擇性地進(jìn)行訓(xùn)練，講解和練習(xí)相結(jié)合，不追求偏難、怪題，以中等難度題為主，可精選來(lái)自全國(guó)各地區(qū)的質(zhì)檢試題或歷年高考經(jīng)典試題進(jìn)行講評(píng)和分析，在答題中注意運(yùn)用地理學(xué)科的科學(xué)語(yǔ)言練習(xí)表達(dá)，做到文字準(zhǔn)確、條理清楚、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。掌握熱點(diǎn)區(qū)域的自然地理事物分布、自然環(huán)境特征、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)特征等。通過(guò)這次考試，暴露出了很多問(wèn)題，更是給我敲響了警鐘。這張?jiān)嚲硗怀龅貓D這個(gè)第二語(yǔ)言在地理中的重要性。另一方面，這張卷子體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的地理，學(xué)習(xí)生活中有用的地理。二、考試成績(jī)這次考試全年級(jí)共243名學(xué)生參加，共有47人不及格，%；76人優(yōu)秀，%。后來(lái)經(jīng)過(guò)思索，我意識(shí)到考試之前的一段時(shí)間內(nèi)，本班的學(xué)生比較浮躁，并沒(méi)有秉承其一貫的作風(fēng)。優(yōu)秀100分99—90分89—85分0人8人8人0%20%20%合格80—84分79—70分69—60分9人4人4人%10%10%不及格5950分4940分40分以下2人3人2人5%%5%從表中數(shù)據(jù)分析，5班的成績(jī)相對(duì)要好一些。上課的情況，每次的作業(yè)情況，五班都是最積極速度最快，完成作業(yè)最好的班級(jí)，而且班主任也積極配合。所以在日后的教學(xué)中我要加強(qiáng)對(duì)于后進(jìn)生的關(guān)注。這兩條經(jīng)線要滿足度數(shù)之和為180176。從這點(diǎn)可以看出課堂的效率和落實(shí)的情況非常重要。即半島、島嶼、海峽、群島的概念和認(rèn)知，這一點(diǎn)確實(shí)是課堂中教學(xué)的一個(gè)漏洞。第14題，主要還是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)區(qū)分山脊和山谷。第1620題中，錯(cuò)誤率比較高的當(dāng)屬19題。第四問(wèn)，要學(xué)生填出C第位于五帶中的哪一個(gè)溫度帶。一方面，反映出學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解死記硬背，沒(méi)有消化，吸收，形成自己的知識(shí)體系。考試之前，我也給學(xué)生復(fù)習(xí)到了，強(qiáng)調(diào)了五帶的度數(shù)范圍和所出現(xiàn)的現(xiàn)象，歸根結(jié)底還是落實(shí)的不到位。第6問(wèn)，跨經(jīng)度最廣的大洲和大洋，主要考察的是經(jīng)線是豎著的，跨經(jīng)度就是橫向的。由此，可以看出雖然比例尺問(wèn)題，學(xué)生在小學(xué)中就已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了，但是并沒(méi)有過(guò)關(guān)，還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。12′W。此題考察了學(xué)生們，圖例的識(shí)別，等高線地形圖的認(rèn)讀，以及相對(duì)高度的計(jì)算。下面說(shuō)說(shuō)各班的情況：1班：,但優(yōu)秀率排到了六個(gè)班的最后，一班的培優(yōu)是我日后教學(xué)的重點(diǎn)。4班：，平均分從年級(jí)第四滑落到第六，及格率更是從第一滑落到第六，由此可見(jiàn)后進(jìn)生的問(wèn)題尤為突出，當(dāng)然此班需要整體提高。6班：，平均分從第六提高到了第四，優(yōu)秀率更是從第六提高到了第二，由此可以看出六班的同學(xué)還是非常用功的，日后我的工作重點(diǎn)就是盯住六班的后進(jìn)生。當(dāng)然，最重要的還是出在我自身的問(wèn)題：導(dǎo)學(xué)案和小組教學(xué)相互協(xié)調(diào)；抓住后進(jìn)生，教不會(huì)的學(xué)生，以及對(duì)于作業(yè)的處理；對(duì)于一再?gòu)?qiáng)調(diào)的知識(shí)如何抓好落實(shí)還是應(yīng)該提高課堂吸收率，通過(guò)合理的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，甚至可以放手讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一些活動(dòng)，讓興趣成為最好的老師；對(duì)教材的深入理解，對(duì)于重點(diǎn)著重強(qiáng)調(diào)，一些不重要的大膽舍棄，教學(xué)生不會(huì)的。高分（96）出來(lái)了低分（10）也有，但是中高分?jǐn)?shù)段人數(shù)少，這是我今后努力的方向（重抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能）。第二類是綜合應(yīng)用題，主要是考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、以及圖題的靈活運(yùn)用加以考查。在平時(shí)的綜合訓(xùn)練中，我沒(méi)有注重強(qiáng)調(diào)，培訓(xùn)學(xué)生的讀圖能力的訓(xùn)練，在本次考試中，第二大題，綜合題大多數(shù)同學(xué)失分過(guò)多。在教學(xué)中學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，抓的不夠透徹，不能使學(xué)生用已學(xué)到的知識(shí)靈活解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生的綜合能力有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。試卷分為三部分，第一部分為選擇題、第二部分為填空題、第三部分為綜合題。抽樣分析，學(xué)生得分率為60%，計(jì)18分。在第三部分綜合題反映出學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)，另一反面也反映出審題不清，盲目答題。從小學(xué)升入初中，逐漸適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活。此次考試僅復(fù)習(xí)一節(jié)課，結(jié)課比較倉(cāng)促。四、提高措施重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，突出能力的培養(yǎng)。教師在教學(xué)中除對(duì)地理知識(shí)傳授外，更重要的是要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣和能力，能力培養(yǎng)要貫穿在每堂課
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