三年級語文上集體備課計(jì)劃-閱讀頁
2024-10-25 06:23本頁面
【正文】 使用情況，做到發(fā)現(xiàn)問題，限期改正。采取“一說、二議、三定、四行、五修正”的方式，其基本程序如下：第一步：將教材科學(xué)劃分，確定具體備課內(nèi)容。第二步：將劃分出的集體備課內(nèi)容分配給備課組內(nèi)的各位教師，并確定各部分的中心發(fā)言人。第四步：同一備課組的所有教師在基本框架和教學(xué)案核心，內(nèi)容的基礎(chǔ)上形成初步教學(xué)案。第五步：由主備人先行上研究課，在研究課的基礎(chǔ)上每人對原定教學(xué)案進(jìn)行補(bǔ)充修正；或由骨干教師上示范課，新教師先聽后講。每學(xué)期可適當(dāng)安排幾次跨學(xué)科集體備課，以利于不同學(xué)科之間的知識的綜合與拓展，處于不同學(xué)科之間相互借鑒。真正做到五備。備課要體現(xiàn)語文實(shí)驗(yàn)專題：中小學(xué)口語交際實(shí)驗(yàn)與研究，力求立體化備課，注重備學(xué)生，講求實(shí)效性，讓學(xué)生成為課堂的主人。要求要盡多的使用多媒體、投影儀和錄音機(jī)。四、采取的措施：每周一第四節(jié)課為集體備課時間，靠組領(lǐng)導(dǎo)記好考勤。形成集體決議的集體備課材料，要分別謄寫到備課組的集體備課卡和各位教師的教學(xué)案上，注意保存和積累材料，以備檢查交流和今后參考。2011年9月第四篇：三年級語文組集體備課活動計(jì)劃三年級語文組集體備課活動計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以語文新課標(biāo)為理念，以教材的研究為重心。充分發(fā)揮教研組的作用，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究，在個人備課的前提下，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，以集體備課為基礎(chǔ)，電子備課為形式，網(wǎng)絡(luò)校本教研為載體的備課方式，集體鉆研教材，確定教學(xué)目標(biāo)，商討教學(xué)方法，反思交流、合作共享，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。三、工作思路：堅(jiān)持分散教研與集中教研相結(jié)合。堅(jiān)持個人備課與集體備課相結(jié)合。堅(jiān)持常規(guī)備課與網(wǎng)絡(luò)備課相結(jié)合。個人結(jié)合本班實(shí)際情況修改教案，在課本上批注式備課。老師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例，討論交流。教研組長帶領(lǐng)本組老師，切實(shí)利用好教研時間，開展集體備課。（二）、備課流程：備課組分工→個人單元備課→集體單元備課→個性化修改→教后反思修改。備課組教師根據(jù)分工深入研讀單元教材，收集相關(guān)素材，在規(guī)定的時間內(nèi)備好整個單元的課。在集體備課時，由中心發(fā)言人詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)目標(biāo)，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。主講教師根據(jù)集體備課后修改的教案執(zhí)教，并根據(jù)本班教學(xué)實(shí)際，、組內(nèi)教師根據(jù)學(xué)情，在上課前對集體討論的教案進(jìn)行個性的修改，使教案更適合教師的教學(xué)風(fēng)格和班級實(shí)際情況。第五篇：五年級語文上學(xué)期集體備課計(jì)劃五年級語文組集體備課計(jì)劃（2010——200711上）備課是講課的基礎(chǔ)，講課以備課提綱為指導(dǎo)。一、指導(dǎo)思想集體備課，不僅僅是集中討論，應(yīng)堅(jiān)持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，突出學(xué)生的個性及特點(diǎn)，開展個性化教學(xué)，提高課堂效率。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)業(yè)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。知識與能力并舉，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。（二）措施當(dāng)教師們都充分認(rèn)識到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，制定出了以下計(jì)劃：固定時間、地點(diǎn)、人員：固定每月兩次在辦公室進(jìn)行集體備課，備課完畢做好活動記錄。我們?nèi)徽Z文老師每月一個主備人。：每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負(fù)責(zé)把備課內(nèi)容整理好。甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，我們要求老師一課一反思，寫下深刻的教學(xué)后記，每次集體備課時首先討論交流上
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