蘇教小學(xué)三年級上冊語文集體備課計劃-閱讀頁
2024-10-19 01:57本頁面
【正文】 篇：小學(xué)語文集體備課計劃小學(xué)語文集體備課計劃以語文新課標(biāo)為理念，以新教材的研究為重心。集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式。一、組織形式：全校語文教師以年級為單位集體備課，由備課組長主持進(jìn)行，共同研討，共同備課。即：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備教法、備教學(xué)手段、備經(jīng)典誦讀、備十分鐘訓(xùn)練；統(tǒng)一三維教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。依據(jù)“全冊備課———單元備課——課時備課”的思路，通覽教材，明確本單元或本課在全冊中的地位和作用，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。了解學(xué)生的知識、能力基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)，實(shí)事求是，因材施教，著力于學(xué)生的自身發(fā)展。（1）發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢：互相借鑒，共同提高。但教學(xué)的方法可以不同。（2）備課組按照教材內(nèi)容將重點(diǎn)備課任務(wù)合理分解，落實(shí)到人，便于教師明確任務(wù)，提前準(zhǔn)備，提高備課質(zhì)量。四、集體備課的程序（一）集體備課前的準(zhǔn)備主講人提前一周準(zhǔn)備集體備課內(nèi)容，并通知其他教師做好發(fā)言準(zhǔn)備。每個教師分別發(fā)言，對本次內(nèi)容進(jìn)行重難點(diǎn)分析、資料補(bǔ)充的研討，并提出自己的疑惑讓大家共同研討，并解決。研討1—2個課時精案。（2）共同閱讀課文，確定課文的三維目標(biāo)。（4）共同交流，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，確定本課的補(bǔ)充資料及教具、學(xué)具。（6）研討本課的延伸點(diǎn)、拓展點(diǎn)。語文集體備課計劃堿李學(xué)校 第五篇：三年級語文上集體備課計劃2017~2018第一學(xué)期三年級語文教研組組內(nèi)計劃樂平十小孫艷紅一、指導(dǎo)思想：圍繞我校教育教學(xué)工作計劃以及語文教研組工作計劃，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課堂教學(xué)改革，切實(shí)推進(jìn)新課程的實(shí)施，研究并解決教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況；以“充分挖掘課程資源，進(jìn)行讀寫訓(xùn)練”為主要研究內(nèi)容，堅持以人為本，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路，努力使本備課組的語文教學(xué)和研討工作有新的突破。二、工作思路：堅持分散教研與集中教研相結(jié)合。堅持個人備課與集體備課相結(jié)合。堅持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。三、實(shí)施步驟：（一）、切實(shí)利用好教研時間，開展集體備課。（二）、切實(shí)組織好“同課異構(gòu)連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動。備課組教師根據(jù)分工深入研讀單元教材，收集相關(guān)素材，在規(guī)定的時間內(nèi)備好課。時間安排集體備課時間安排在每周四的上午。組內(nèi)教師根據(jù)在上課前對集體討論的教案進(jìn)行個性的修改，使教案更適合自己的教學(xué)風(fēng)格和班級實(shí)際情況，課后再及時反思修
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