兩位數(shù)減一位數(shù)整十數(shù)(不退位)教學設計范文模版-閱讀頁
2024-10-25 04:42本頁面
【正文】 這就是我們今天要學習的內(nèi)容：“兩位數(shù)減一位數(shù)，整十數(shù)(不退位)” 的口算方法(板書課題)2教學例1中的36—2(1)教師指導學生擺3捆小棒，再擺6根小棒 師問：這里有多少根小棒?要計算363怎么擺? 怎樣算?：(并板書：362)學生自己動手擺，然后指學生說一說是怎樣擺的。(2)教師用課件演示說明362要從單根的小棒里(此課件制成動感)此處有圖去掉2根，整捆的小棒不變，還剩下了4根。那么36是6和幾個十組成的?學生回答后教師用 紅粉筆板書：此處有公式接著再用紅粉筆把6和2連起來，說明先算自處有公式 6減2得4，再算板書：此處有公式什么?(30加4得34)。強調(diào)：個位必須 與個位相減。3620的結(jié)果是多少。此處有圖(3)講授3620的口算過程問：3620應先算什么?再算什么? 要求學生根據(jù)自己擺小棒和教師用CI課件演示的過程來回答應先算什么?再算什么?可組織學 生討論。教師根據(jù)學生的回答，在式子3620的下面把36分成30和6。教師邊講解邊作如下板書： 此處有公式根據(jù)上面的活動和教師的講解，指學生說一說口算過程。4比較362和3620的計算方法。三小結(jié)： 今天我們學的是兩位數(shù)減一位數(shù)(如362)和兩位數(shù)減整十數(shù)(如3620)，在計算方法上都是 先批發(fā)被減數(shù)分成整十數(shù)和個位數(shù)，然后再看減數(shù)是一位數(shù)還是整十數(shù)，如果減數(shù)是一位數(shù) 就用被減數(shù)個痊數(shù)減去一位數(shù)；如果減數(shù)是整十數(shù)，就用被減數(shù)的整十數(shù)減去減數(shù)整十數(shù)。然后集體訂下。2判斷下面各題的得數(shù)是否正確，不對的請訂正過來，并指出答錯的原因。五課堂作業(yè)學生在教科上完成P54頁“做一做”中的第23兩題。教師隨堂批發(fā)，最后選擇兩題讓學生說一說口算步驟。先把被減數(shù)分成整 十數(shù)和個位數(shù)，然后再用被減數(shù)的整十數(shù)(個位數(shù))減去減數(shù)的整十數(shù)(一位數(shù))，最后所減得 的差加上個位數(shù)(整十數(shù))。由于兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法數(shù)目變大了，而且涉及退位算理的理解和算法的形成，因此，學生學好這部分知識有一定難度。在這四個環(huán)節(jié)中，理解算理和形成算法是本節(jié)課的教學重點，368=？例題的教學，我采用直觀手段，讓學生在數(shù)位筒中操作小棒，并通過直觀圖示幫助學生形成表象，再結(jié)合對應板書和語言敘述，形象地揭示了“退一作十”的原理和過程，初步建構(gòu)了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位方法。在填空的過程中，先算什么，再算什么？進一步明確退位減法的算理。764= 768= 573= 579= 644= 648= 先讓學生說出得數(shù)的十位是幾，再比較為什么第一組的十位不變，第二組的十位都比被減數(shù)少一。第二組都是個位不夠減，要從十位上退1，是退位減法。既安排基礎性練習，又有拓展性練習，體現(xiàn)了層次性、應用性、和開放性，在促進學生靈活掌握知識的同時，幫助學生形成一定的計算技能。經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法的過程。教學重難點：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，能正確地進行退位減法的計算。二、引入新課：我們已經(jīng)會計算20以內(nèi)退位減法算式，兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的不退位減法了，大家會算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法嗎？這節(jié)課我們就來學習這種減法的計算。1）出示67頁例1中的掛圖在例1 的學習中，我們學會了根據(jù)貨加上帝的玩具單價解決“有35元錢，買一個大象玩具，還剩多少錢？”和“有20元錢，買一個布娃娃，還差多少元”等問題，從圖上你還能知道什么？圖上兩個小朋友在說什么？ 你知道怎么列算式嗎？ 2）引導學生探索計算方法：（1）教師引導學生擺小棒：不夠減怎么辦？我們先用小棒擺一擺。（2）引導學生交流擺小棒的方法：誰來說一說你們小組擺小棒的方法和過程？（3）引導學生總結(jié)計算方法：從剛才擺小棒的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？（4）引導學生探索另外的算法：你還有其他的算法嗎？四、鞏固練習：完成第68頁的做一做（著重讓學生說一說，當個位上的數(shù)不夠減的時候，怎么辦？）五、課堂小結(jié)：請同學們回憶一下，這節(jié)課我們學習了什么知識？退位減法？計算時用到了過去學過的哪些知識？教學反思：怎么計算兩位數(shù)減一位數(shù)的
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