【正文】 、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)江澤民同志在全教會(huì)上關(guān)于教師工作的重要論述，使全校廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)作為實(shí)踐“三個(gè)代表”，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法行政，從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。經(jīng)過校委會(huì)研究決定，我校成立了以校長(zhǎng)李月芩為組長(zhǎng)，專職副書記王賽娟 為副組長(zhǎng)，團(tuán)支部書記閆龍、少先隊(duì)輔導(dǎo)員盧國秀為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人；并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià)能力。五、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師能建設(shè)活動(dòng)為了結(jié)合縣教育局“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。學(xué)習(xí)雷鋒，愛在行動(dòng)活動(dòng)。開展“點(diǎn)點(diǎn)愛心、溫暖真情”活動(dòng)我校教師成立了教師愛心基金會(huì)，將每月的捐款，用于資助哪些家庭困難的貧困兒童，3月份共資助貧困學(xué)生3名，將教師的點(diǎn)點(diǎn)愛心，送到需要幫助的學(xué)生家中，溫暖了一顆顆兒童的心，得到社會(huì)各界人士的稱贊。為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。于4月9日開展了主題為“青藍(lán)同心 追求卓越”青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)儀式，儀式上共有26名教師結(jié)為師徒，為13位師傅頒發(fā)了指導(dǎo)教師證書，師徒代表各發(fā)了言，進(jìn)行了隆重的拜師禮。進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)承諾書活動(dòng)為了更好履行教師職業(yè)道德，塑造良好的教師形象，做一名受學(xué)生尊敬，讓家長(zhǎng)滿意，獲社會(huì)好評(píng)的人民教師。開展“愛在這里延續(xù)”捐款活動(dòng)4月9日，我校全體師生在湟源縣教育局的倡議下，向全校師生發(fā)出了“愛在這里延續(xù)”的募捐倡議，為身患白血病的日月中心學(xué)校一年級(jí)學(xué)生楊強(qiáng)愛心捐款，師生共捐款14540元。開展“鑄師魂，樹師風(fēng)”美文頌讀活動(dòng)為了深入落實(shí)青海省委《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)黨的建設(shè)和思想政治工作的意見》精神，根據(jù)教育局2012年“教育精細(xì)化管理和師德師風(fēng)建設(shè)年”要求，我校制定了“鑄師魂樹師風(fēng)”美文頌讀大賽活動(dòng)方案，決定以年級(jí)組為單位，全員參加，于4月16日舉行。在湟源教育系統(tǒng)第一 屆“翼校通杯”鑄師魂樹師風(fēng)美文誦讀大賽中獲第一名。湟源縣首屆“三田”杯詩歌朗誦大賽中獲二等獎(jiǎng)。挑戰(zhàn)地心引力，引爆籃球魅力。6月底在全縣教育系統(tǒng)教職工籃球賽中男隊(duì)獲組織獎(jiǎng)，女隊(duì)獲三等獎(jiǎng)?；顒?dòng)于6月28日下午舉行，以年級(jí)為單位推選代表參加比賽，一篇篇激情洋溢的演說，一句句動(dòng)人心弦的話語，充分的表達(dá)了廣大教師擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的決心和愛國、愛崗的熱情。并對(duì)獲獎(jiǎng)的教師周克花、李小瑾、史桂蘭進(jìn)行了表彰。五是學(xué)校評(píng)?；仡櫸倚煹?、師風(fēng)建設(shè)工作所走過的歷程，我們感到在加強(qiáng)建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時(shí)代氣息的活動(dòng)來調(diào)動(dòng)升華。抓好特色性的工作。實(shí)施監(jiān)督檢查，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成。第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)師德師風(fēng)建設(shè)為全面提高教師的綜合素質(zhì)，大力弘揚(yáng)“學(xué)高為師，德正為范”的精神，學(xué)校把辦人民滿意的教育當(dāng)做第一辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，高度重視師資水平的提高，通過多種途徑提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。對(duì)同志要有尊敬和互助之心，對(duì)學(xué)生要有寬容和愛護(hù)之心，對(duì)工作要有敬業(yè)和求實(shí)之心。一、完善制度，強(qiáng)化管理教師是立校之本，師德是教育之魂。特別是在今年全縣開展的師德師風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)中，學(xué)校在以往工作的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，初步形成了一套行之有效的師德師風(fēng)工作制度。制度是保障，管理是關(guān)鍵，樹立優(yōu)秀的班子形象，是提高師德水平的關(guān)鍵。制度的完善，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的強(qiáng)化，為該校廣泛深入開展師德師風(fēng)建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組要求，自查自糾必須觸及思想深處，聯(lián)系實(shí)際行動(dòng)，不可冠冕堂皇，表面應(yīng)付；從教職工關(guān)系到師生關(guān)系，從教育教學(xué)到教研教改，從工作態(tài)度到生活作風(fēng)，從日?？记诘焦ぷ鳂I(yè)績(jī)，從身在學(xué)校到走出校門等，精思細(xì)想，認(rèn)真反思。其次、檢查督改，民主評(píng)議。利用周日教職工例會(huì)和周四政治學(xué)習(xí)時(shí)間，針對(duì)巡查出的違反師德規(guī)范的行為，大會(huì)進(jìn)行公開評(píng)議，促進(jìn)改正。依法執(zhí)教，教書育人；追求真理，崇尚科學(xué)。熱愛學(xué)生，為人師表；師生平等，教學(xué)相長(zhǎng)。此后，全校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)進(jìn)入了高潮階段。四、家校共育，愛心滋潤(rùn)樹師表學(xué)校教育并不是一個(gè)單一的活動(dòng)，它和每一位學(xué)生的家長(zhǎng)、社會(huì)的方方面面都有著千絲萬縷的聯(lián)系。在今年全縣開展的師德師風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)中，我校開展了“愛心家訪揚(yáng)師德”活動(dòng)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶頭家訪，班主任、科任教師積極參與，深入學(xué)生家庭，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活情況，宣傳科學(xué)的家庭教育思想，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見建議，融洽家校關(guān)系，重塑師德風(fēng)采，提高了社會(huì)與家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的滿意程度，形成了家校共育的良好局面?！叭绻粋€(gè)教師僅僅熱愛事業(yè)，那么他只能是一個(gè)好教師。如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師。她的話，深受全體教職工的贊同。雖然學(xué)校課程表里沒有作安排，領(lǐng)導(dǎo)也沒有任何的要求，更沒有任何的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，但是，這種現(xiàn)象已經(jīng)成了一條不成文的規(guī)矩，這段時(shí)間也成了老師們工作安排表中的一部分。課堂上，中下層次的學(xué)生，得到老師多次的提問鼓勵(lì)，優(yōu)秀的學(xué)生得到更大的進(jìn)步提升，就連那些平時(shí)一聲不吭的學(xué)困生，臉上也露出滿意的笑容。他們從不放棄對(duì)每一位學(xué)生的孜孜教誨，從不歧視每一位學(xué)困生的點(diǎn)點(diǎn)提升；他們總是用愛的雨露，去滋潤(rùn)每一位渴求知識(shí)、渴求進(jìn)步的莘莘學(xué)子，總是用默默無聞的無私奉獻(xiàn)，詮釋著一個(gè)人民教師的神圣職責(zé)。