淺談如何加強師德師風(fēng)建設(shè)(存儲版)
【正文】 強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。教研室的李亞蘭主任講了話，她鼓勵新教師要虛心向老教師請教，刻苦鉆研，盡快提高教育教學(xué)水平，使他們一年有進步，二年為合格，三年出成果，四至五年有特色。在湟源縣共青團舉辦的“高舉團旗跟黨走，青春助力新湟源”。比賽結(jié)束后。廣泛深入抓教育，建章立制強管理。學(xué)校一貫重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，堅定不移地貫徹省市縣關(guān)于進一步加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的意見精神。反思自己有沒有和同事鬧別扭不團結(jié)的問題，有沒有打罵體罰學(xué)生造成不良影響的問題；反思自己有沒有在教育教學(xué)工作中只教書不育人的問題，有沒有只滿足于教學(xué)不積極研討改進的問題；反思自己有沒有在工作上不求無功但求無過的問題，有沒有在生活作風(fēng)上有失檢點有損教師形象的問題；反思自己有沒有經(jīng)常遲到早退無故曠職的問題，有沒有工作業(yè)績長期滯后的問題；反思自己有沒有身在校門內(nèi)外言行不一致，對學(xué)校名譽造成惡劣影響的問題……針對收交上來的三、百四份自查自糾和述職報告，領(lǐng)導(dǎo)小組仔細閱讀，了解教職工思想動態(tài)，掌握先機。”2003年9月10日，會議室，在車明理校長的主持下，全體教職工莊嚴宣誓。如果一個教師僅僅像父母一樣愛學(xué)生，那么他將比那種雖然讀過許多書，但卻不愛事業(yè)、也不愛學(xué)生的教師好。放學(xué)路上，老師們，親自護送學(xué)生安全地離開了學(xué)校大門、走上人行道，他們才放心地回家吃飯。辦公室里，你總會看到：聰明善辯的老師，苦口婆心、慈祥和藹、不厭其煩地疏導(dǎo)問題學(xué)生的心理；你總會看到：循循善誘的老師，低頭彎腰、指點筆墨、不停地變換角度，為學(xué)生答疑解惑。良師春風(fēng)化雨，桃李天下芳芬。勤勉敬業(yè)，嚴謹治學(xué)；因材施教，注重實踐。二、有的放矢，治病救人正師風(fēng)動員大會以后，學(xué)校首先安排師德師風(fēng)自查自糾活動?！边@是在全校師德師風(fēng)建設(shè)動員大會上，車明理校長對全體教職工提出的基本要求。七、下階段工作打算：對前一階段的工作作總結(jié)回顧，并努力改進前一階段工作中的不足。開展“愛崗敬業(yè)報黨恩”演講比賽活動。通過大賽，選拔優(yōu)秀的年級參加教育局的比賽。實施青藍工程為了幫助年輕教師近快成長，我校首先制定了《師徒結(jié)對方案》，確定師傅。通過這“五 2 種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。第四篇：加強師德師風(fēng)建設(shè)加強師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚敬業(yè)精神——湟源城關(guān)三小師德師風(fēng)建設(shè)年活動小結(jié)教師是立校之本，師德是教育之魂。我們要求每一位黨員教師都爭做科研型的教師，以落實“科研立?！薄ⅰ翱蒲信d?！?、“科研強校”的發(fā)展戰(zhàn)略?，F(xiàn)在全校教師人人訂有報紙、專業(yè)雜志。（三）把以身作則、為人師表作為師德的人格力量。（二）把關(guān)愛學(xué)生、教書育人作為師德的核心。但是黨員教師在先進性大討論中認為，師德興、則教育興；教育興，則民族興。要求每位黨員教師要在這方面走在其它教師的前面。黨員教師不僅要有扎實的教育理念知識，還要有先進的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，要成為名副其實的骨干教師、學(xué)科帶頭人。沒有先進理論武裝的共產(chǎn)黨員不可能發(fā)揮先鋒模范作用。以加強黨員教師的師德師風(fēng)建設(shè)為重點，帶動廣大教職工和學(xué)生，齊心協(xié)力，共同建設(shè)良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。也希望各位見異思遷的教師們能夠靜下心來想想自己是為什么要選擇教師這份職業(yè)。在社會主義市場經(jīng)濟的體制下，人們無法不屈服于金錢，真正能做到視金錢如糞土的清高之士又有幾位？人心思遷，什么師德師風(fēng)、愛崗敬業(yè)、為人師表皆拋諸于腦后，又如何能做到“其身正不令而行”，如何能教書育人呢?“德”之不存，“師”將焉附？基層學(xué)校若此，城市的學(xué)校身處繁華之地，又不會有城市的人心思遷呢?如此一來，我們一些教師未能言傳身教，也未能授之以真正的素質(zhì)教育。做好事的代價太高了，社會的信任基礎(chǔ)已經(jīng)被摧毀殆盡，但這些都不是我們面對生命危急老人而不伸出援助之手的借口！近日，國家衛(wèi)生部推出了《扶跌倒老人指南》，更是將該不該見義勇為，熱心助人的問題推向了潮頭浪尖。但偏遠地區(qū)每年教師流失問題極其突出，本文試淺作分析。建立渠道，收集反饋信息。學(xué)校應(yīng)采取“結(jié)對子”、“一帶一”的方式，感染和指導(dǎo)年輕教師，幫助他們迅速成長起來。師德師風(fēng)建設(shè)在實際工作中要注重經(jīng)常性、針對性、實際性、滲透性和主動性，形成“全員、全程、全控”的師德建設(shè)體系。教師在社會中有著舉足輕重的地位。每周要安排教師進行政治理論集中學(xué)習(xí)，用先進的政治和教育理論來武裝教師的頭腦，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。樹立先進典型，宣傳優(yōu)秀教師事跡，在廣大教師中形成崇尚先進、學(xué)習(xí)先進的風(fēng)氣，使抽象的價值觀和師德規(guī)范條文變得具體化、形象化，產(chǎn)生巨大的感染力和影響力，來不斷推進師德師風(fēng)建設(shè)工作開展。江澤民同志曾指出：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表”。一名活人無數(shù)的醫(yī)生卻以此種方式離開人世，令人唏噓不已，這件事情在社會上引起了巨大反響。教師自古以來以來就是一個備受尊崇的職業(yè)，但今天有些教師的所作所為卻正在讓這份神圣的職業(yè)失去耀眼的光環(huán)。對祖國的愛,對學(xué)生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在對自己的高標準要求的落實上。教師凡是要求學(xué)生做到的,自己要率先做到。而在教育戰(zhàn)線，在學(xué)校，作為黨員教師，要保持先進性，就必須在加強師德師風(fēng)建設(shè)中切實起好模范帶頭作用，爭做師德師風(fēng)建設(shè)的標兵。認真執(zhí)行黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，在三尺講臺上高揚主旋律，在教書育人上舍得花心血，在為人師表上做出好表率，通過自己的言傳身教，培育學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀需要的社會主義新人。我校相當(dāng)多的黨員教師都在承擔(dān)各種領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，事務(wù)性工作較多，比較繁忙，但他們都沒有忘記自己是黨員教師，教學(xué)工作是第一位，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平是一項長期任務(wù)。在市場經(jīng)濟的環(huán)境下，物質(zhì)導(dǎo)向性對于教師的思想觀念帶來很大的沖擊和影響。由于編制的缺口很大，很多老師都超負荷工作。許多教師在大討論中說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”一些老師很感觸地說：“關(guān)愛好生容易，而關(guān)愛差
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