【正文】 通過個人申請、群眾推薦、講課、評課等層層篩選，選拔出城關(guān)三小學科帶頭人6名，骨干教師 12名、教學能手7 名、教學新秀 3 名。四、不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)根據(jù)我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。切實加強領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風建設(shè)責任制。先進性教育活動還在深入開展，師德師風建設(shè)是個永恒的主題，還有很多工作要做。作為一名新世紀的教師，要主動思考如何從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習知識的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人。尤其是在市場經(jīng)濟、影視、文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，我們特別強調(diào)教師不要被亂花迷人眼，要靜得下心來經(jīng)常讀書學習，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，給學生樹立榜樣。我們在黨員教師中開展“兩個一”活動，即每位黨員教師聯(lián)系一班級，協(xié)助班主任工作，每位黨員教師幫助一二個學生（學習基礎(chǔ)差、紀律差的或生活上有困難的），主動去親近和關(guān)愛他們，使這類學生在思想、學習上有人幫助，生活有人關(guān)心，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。全校黨員教師不僅做好本職工作，而且能做到有報酬的工作認真做，沒有報酬的工作樂于做，臨時性工作爭著做。教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽地位等種種人生瑣事都必然對他們產(chǎn)生影響。每位黨員教師都表示要用淵博的知識和精湛的業(yè)務(wù)水平在教育教學和各項工作中做出一流成績，成為教職員工的榜樣。要把先進的育人理念轉(zhuǎn)化為教育成果，沒有過硬的教學業(yè)務(wù)本領(lǐng)是不行的。在加強師德師風建設(shè)的主題實踐活動中，我們著重抓三個方面的工作。2011年9月8日第三篇：師德師風建設(shè)突出主題實踐活動加強師德師風建設(shè)作為自治區(qū)首批示范性高中，我校堅持不懈地抓師德師風建設(shè)，并取得明顯成效。8月26日，最美的鄉(xiāng)村女教師曹瑾與世長辭，家人遵循曹瑾遺愿，將她安葬在青山之間，遙望著讓她魂牽夢縈的學校。其身不正,雖令不從。但鐵錚錚的事實告訴我們，公民的素質(zhì)并沒有得到質(zhì)的提高。第二篇：師德師風建設(shè)“德”之不存，“師”將焉附——淺談偏遠地區(qū)教師流失問題、摘要：“十年樹木，百年育人”，教育事業(yè)關(guān)乎國家命運。二、拓展師德師風建設(shè)途徑，開展經(jīng)常性全面的師德建設(shè)活動以養(yǎng)成習慣教育為基礎(chǔ)。學校優(yōu)劣在很大程度上取決于班級的好壞，班級工作離不開班主任。因此，加強師德師風建設(shè)，提高教師個人師德師風修養(yǎng)是十分重要的。教師的行為直接或間接地影響學生和社會，對于學生的培養(yǎng)、學校工作的和諧開展和社會進步的推動起著重要作用。加強對年輕教師，特別是年輕班主任的指導(dǎo)和培訓。根據(jù)教師的工作態(tài)度、工作效率、工作業(yè)績，對全體教師進行師德考評，做到有理有據(jù)，賞罰分明，把師德建設(shè)工作的管理規(guī)范化、制度化。師德對于教師來說尤其重要，在工作、生活中教師必須加強品德修養(yǎng)，加強對人生觀、世界觀、價值觀的改造，教書育人，為人師表，成為學生的引路人。我們從事教育工作的教師不禁反思，這真的是我們的錯嗎？改革開放以來，中國經(jīng)濟迅速騰飛，國家也愈發(fā)強盛，正是因為國家的強盛也促進了教育事業(yè)的快速發(fā)展，九年義務(wù)教育這項利國利民的宏偉舉措也得到了最廣泛的落實，大部分公民都得到了最起碼九年的素質(zhì)教育。其實，在鄉(xiāng)下教書數(shù)年甚至十數(shù)年的老教師又有幾位能夠真正做到甘之如飴呢？孔子曰:“其身正不令而行。2011年7月為不耽誤學生畢業(yè)將病拖成癌癥晚期，在病榻上的曹瑾依然掛念著她得學生，在病重之際仍簽字表示要將眼角膜捐獻。教師只有不斷地完善自我,以身作則,率先垂范,才能真正做到行為世范,為人師表。要樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的思想，以高尚的情操引導(dǎo)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。師者，傳道、授業(yè)、解惑也?，F(xiàn)在，無論是青年黨員教師，還是年齡較大的黨員，都堅持不懈地學習新的教學業(yè)務(wù)知識，大膽探索，改進教學方法，力求精益求精，不滿足于一般教師在業(yè)務(wù)上的要求。我們具體抓下面幾項工作：（一）把愛崗敬業(yè)、獻身教育作為師德的基本要求。其原因，就是因為黨員教師勇挑重擔，充分發(fā)揮先鋒模范作用。我們不僅要關(guān)愛聽話的學生，更要關(guān)愛調(diào)皮的成績差的學生。凡是要求學生做到的，自己必須做到，給學生樹立好的榜樣；凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象。在加強師德師風建設(shè)的主題實踐活動中，我們認為，在新的歷史時期，師德建設(shè)要注入新的內(nèi)容，要有新的發(fā)展，就是要求教師更新觀念、努力創(chuàng)新。教育教學科研已蔚然成風。二、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責任我校對師德師風建設(shè)工作高度重視，把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為實踐“三個代表”，堅持教育為人民服務(wù)，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。開展“點點愛心、溫暖真情”活動我校教師成立了教師愛心基金會，將每月的捐款，用于資助哪些家庭困難的貧困兒童，3月份共資助貧困學生3名，將教師的點點愛心，送到需要幫助的學生家中，溫暖了一顆顆兒童的心，得到社會各界人士的稱贊。開展“愛在這里延續(xù)”捐款活動4月9日，我校全體師生在湟源縣教育局的倡議下，向全校師生發(fā)出了“愛在這里延續(xù)”的募捐倡議，為身患白血病的日月中心學校一年級學生楊強愛心捐款，師生共捐款14540元。挑戰(zhàn)地心引力，引爆籃球魅力。五是學校評。第五篇：師德師風建設(shè)師德師風建設(shè)為全面提高教師的綜合素質(zhì)，大力弘揚“學高為師，德正為范”的精神，學校把辦人民滿意的教育當做第一辦學標準，高度重視師資水平的提高，通過多種途徑提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。制度是保障，管理是關(guān)鍵，樹立優(yōu)秀的班子形象，是提高師德水平的關(guān)鍵。利用周日教職工例會和周四政治學習時間，針對巡查出的違反師德規(guī)范的行為，大會進行公開評議，促進改正。四、家校共育，愛心滋潤樹師表學校教育并不是一個單一的活動，它和每一位學生的家長、社會的方方面面都有著千絲萬縷的聯(lián)系。她的話，深受全體教職工的贊同。