用比例解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)推薦五篇-閱讀頁
2024-10-25 02:26本頁面
【正文】 ？（指名回答）（2）學(xué)生根據(jù)例5的解題思路思考：題中已知兩種量？什么是一定的？已知的兩個(gè)量成什么關(guān)系？（3）學(xué)生獨(dú)立解答。三、課堂達(dá)標(biāo)。（2）一批月餅，每盒裝8塊，可以裝24盒。2．用比例知識(shí)解決應(yīng)用題（1）60頁做一做（2）500千克的 海水中含鹽25千克，120噸的海水含鹽多少噸？（3）一項(xiàng)工程派75人去做，40天可以完成。今天這節(jié)課你有什么收獲？能說給大家聽聽嗎？用比例知識(shí)解決問題的關(guān)鍵是什么？五、課堂作業(yè)。第四篇：用比例解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)用比例解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)（一）羅少小學(xué)姚淑萍教學(xué)內(nèi)容：用比例解決問題（P61頁）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能，使學(xué)生能正確判斷實(shí)際問題中涉及的量成什么比例關(guān)系，能利用正、反比例正確解答實(shí)際問題。提高學(xué)生對應(yīng)用題關(guān)系的分析能力和對正反比例的判斷能力。教學(xué)重點(diǎn)：判斷題中相對應(yīng)的兩個(gè)量和它們的比例關(guān)系。理解“用比例解決問題”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。（1）單價(jià)一定，總價(jià)和數(shù)量。（3）速度一定，路程和時(shí)間。（5）全校學(xué)生做操，每行站的人數(shù)和站的行數(shù)。學(xué)會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。照這樣計(jì)算，李奶奶家用了10噸水，水費(fèi)是多少元？ 方法指導(dǎo)一：理解題意，用以前學(xué)過的方法解答。根據(jù)這樣的比例關(guān)系，設(shè)李奶奶家上個(gè)月的水費(fèi)是x元錢。小結(jié)：因?yàn)樗畠r(jià)一定，所以水費(fèi)和用水的噸數(shù)成正比例。解：設(shè)李奶奶家上個(gè)月的水費(fèi)是x元。8 x＝35 答：李奶奶家上個(gè)月的水費(fèi)是35元。王大爺上個(gè)月水費(fèi)42元，上個(gè)月用水多少噸？檢驗(yàn)1：小明買了4枝圓珠筆用了6元。根據(jù)正比例的意義列出比例式。檢驗(yàn)、作答。完成下列題目一根木材，鋸3段需要8分鐘，鋸6段需要多少分鐘呢？六、課堂作業(yè)陳老師和同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)，他們把2米長的竹竿直立在地面上。照這樣計(jì)算，？板書設(shè)計(jì)解：設(shè)李奶奶家上個(gè)月的水費(fèi)是x元。8 x＝35第五篇：《用比例解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)《用比例解決問題》最后定稿教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．掌握用正反比例知識(shí)解答含有正反比例關(guān)系問題的步驟和方法。3．發(fā)展學(xué)生探究解決問題策略的能力，幫助其構(gòu)建相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2．利用正反比例的關(guān)系列出含有未知數(shù)的等式，運(yùn)用比例知識(shí)正確解決問題。2．理解“用比例解決問題”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。（）（3）．購買課本的單價(jià)一定，總價(jià)和數(shù)量。（）出示嘗試題，學(xué)生練習(xí)（用各種方法），照這樣計(jì)算，6升汽油可行多少千米？ ，每小時(shí)80km,6小時(shí)到達(dá)。（板書課題）二、揭示課題、探索新知。（2）師：有不同做法嗎？（如果有，出示學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生說想法；如果沒有，就提示：像這樣的問題也可以用比例的知識(shí)來解決。如果設(shè)李奶奶家上個(gè)月的水費(fèi)是x元，請根據(jù)表中相對應(yīng)的數(shù)據(jù)和判斷列出比例式，然后解答。也就是說，兩家的水費(fèi)和用水量的比值相等。列出比例是：（:8=x:10），比例的解是x=16。也就是說，兩家的水費(fèi)和用水的噸數(shù)的比值是相等的。 ：8 ＝χ：10 或 8χ＝10 8χ= 10χ＝ 128247。8χ＝16 χ=16答：李奶奶家上個(gè)月的水費(fèi)是16元。如：將結(jié)果代入原題、運(yùn)用比例的基本性質(zhì)、用算術(shù)方法或一般方程方法解答來檢驗(yàn)等。(方法同上)提煉方法師：我們一起來反思一下剛才的學(xué)習(xí)過程，比較一下這兩個(gè)例題有什么聯(lián)系？得出用比例解決問題的“四步驟”（課件出示）：（1）設(shè)要求的問題為x（2）用正比例或反比例的意義判斷題中的兩種量成正比例還是成反比例關(guān)系；（3）列比例式（4）解比例，驗(yàn)算，作答。（一）.只列比例式不計(jì)算：，照這樣計(jì)算，要生產(chǎn)540套西裝，需要多少天？，鋪18平方米要用612塊。如果每天多讀5頁，多少天可以讀完？（10+5）χ＝1030χ == 20 ②每天跳繩600下，2分鐘跳了240下，照這樣計(jì)算，還要跳多少分鐘能完成計(jì)劃？四、全課總
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