用比例解決問題教學設(shè)計推薦五篇(完整版)
【正文】 元。（3）指名板演，全班評講。二、探究新知教學例5（1）出示例5：張大媽家上個月用了8噸水。培養(yǎng)學生良好的解答應用題的習慣。由于本班學困生較多，學習基礎(chǔ)較差，對解決問題不夠認真分析題意，計算還不夠細心、準確。教學過程：一、復習,行駛的時間和路程。（5）將答案代入到比例式中進行檢驗。學生讀題后，先說說題中哪個量是一定的，再獨立進行解答。30χ=201830χ=360χ=12答：要捆12包。學生習慣于用算術(shù)法解決這類問題，很難接受用比例的知識解決這樣的問題，所以對于用比例來解決問題必須在以后的課堂中經(jīng)常提到，去改變他們傳統(tǒng)的思維習慣。教學準備：多媒體課件 教學過程：一、激發(fā)興趣，回憶舊知1．師：本節(jié)課是我們這個單元最后的一個內(nèi)容，今天我們運用所學的知識來解決問題，希望大家用精彩的表現(xiàn)完成這節(jié)課！我們先來回憶一下已經(jīng)學過的知識吧！（課件出示：）判斷下列每題中的兩個量是不是成比例，成什么比例？為什么？（1）購買的課本的單價一定，總價和數(shù)量。所求的問題是：（選擇同學們提出的問題：李奶奶家上個月的水費是多少錢？）師：要解決水費的問題，就要知道水的單價和用水量。解：設(shè)李奶奶家上個月的水費是X元錢。）三、變式練習師：同學們很了不起，幫李奶奶解決完了問題，能再幫王大爺解決一個問題嗎？課件出示：“王大爺家上個月的水費是42元，他們家上個月用了多少噸水？”（讓學生進行變式練習。28：8=X：108X=10 X=35 答:李奶奶家上個月的水費是35元。（2）讀一本書，每天讀20頁，6天可以讀完，如果每天讀5頁，需要x天讀完。（1）3小時行180千米，照這樣的速度，x小時行300千米。過程與方法，引導學生利用已學知識，自主探索，培養(yǎng)學生問題解決的能力。（2）路程一定，速度和時間。題中有哪三種量？它們成什么比例關(guān)系？并說出理由。用同樣的方法分析修改后的題目進行解答下題。如果同一時間、同一地點測到一棵樹的影子長4m，這棵樹有多高？五、課堂小結(jié)今天這節(jié)課你有什么收獲？能說給大家聽聽嗎？用比例知識解決問題的關(guān)鍵是什么？（1）設(shè)要求的問題為x（2）用正比例或反比例的意義判斷題中的兩種量成正比例還是成反比例關(guān)系（3）列比例式（4）解比例，驗算，作答。教學重點：1．判斷題中相對應的兩個量和它們的比例關(guān)系。如果要5小時到達，每小時要行多少km？（板書過程）在我們的生活中的應用也是非常廣泛的，今天我們就一起來研究——(課件出示)用比例解決問題。設(shè)李奶奶家上個月的水費是x元。師：:8和x:10 分別表示什么？（水費單價）如果列出的比例是8:=10:x 可以嗎？為什么？（可以，因為8: 和10:x 都表示1元可以用水多少噸，是一定的，板書解法2）師：這個問題我們用比例的知識解決了，你有什么方法檢驗自己的解答是正確的呢？（啟發(fā)學生自主選擇檢驗方法。今天你們有什么收獲？。）4．即時練習師：同學們很了不起，幫李奶奶解決完了問題，能再幫王大爺解決一個問題嗎？出示下一個例題：“，他們家上個月用了多少噸水？”，用比例解決。（板書解法1）師：你是怎么想的？（根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，概括：因為每噸水的價錢一定，所以水費和用水的噸數(shù)成正比例。（一）例5（出示）1．回顧舊知師：從題目中你能知道哪些信息？（指名回答）李奶奶家上個月的水費是多少錢？想請我們幫她算一算，你們能幫這個忙嗎？（1）學生自己解答，然后交流解答方法。教學難點1．掌握用比例知識解答解答問題的步驟和方法。如果同一時間、這根電線桿高多少米？一家制糖廠用500千克甘蔗可榨糖60千克。小剛想買3枝同樣的圓珠筆，要用多少錢？交流總結(jié)：解答用正比例解的應用題的步驟：判斷題中哪兩種量是相關(guān)聯(lián)的量？成不成比例？成什么比例？設(shè)未知數(shù)x，注上單位名稱。你能列出等式嗎？解
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