用比例解決問題教案[全文5篇](完整版)
【正文】 25千克，120噸的海水含鹽幾噸？五、課堂小結(jié)。8 χ＝ 16 答：李奶奶家上個月的水費(fèi)是16元。學(xué)會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題三、自主探究。教學(xué)難點(diǎn)：正確分析題中的比例關(guān)系，列出方程。例6 解：設(shè)要捆X包。解：設(shè)要捆x包。指名板演，集體訂正。②指名說一說計算方法。（2）引入新課教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了比例、正比例和反比例的意義，還學(xué)習(xí)了解比例。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重難點(diǎn)：會用比例知識解決實際問題。三鞏固練習(xí)完成練習(xí)九第3～5題。解：設(shè)王大爺家上個月用了X噸水。算述解答時，關(guān)鍵看什么不變？ 板書：先算第噸水多少元？12．8247。704=565二、探索新知教學(xué)例5（1）出示課文情境圖，描述例題內(nèi)容。（4）書的總本數(shù)一定，每包的本數(shù)和包裝的包數(shù)。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握運(yùn)用比例解決問題的方法，能正確運(yùn)用正、反比例知識解決有關(guān)問題，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。教學(xué)過程：一、舊知鋪墊下面各題兩種量成什么比例？（1）一輛汽車行駛速度一定，所行的路程和所用時間。（1）汽車2小時行駛140千米，照這樣速度，3小時行駛210千米。B．題中哪一種量一定？哪兩種量成什么比例？C．用關(guān)系式表示應(yīng)該怎樣寫？②板書：解：設(shè)李奶奶家上個月的水費(fèi)是X元8X=10X=X=16答:略(3)與算術(shù)解比較。③匯報思維過程與結(jié)果。每包本數(shù)包數(shù)=每包本數(shù)包數(shù)（4）設(shè)末知數(shù)為X，并求解。過程與方法經(jīng)歷用比例方法解答問題的過程，體驗解決問題的策略，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維。① 單價一定，總價和數(shù)量。（2）教學(xué)例5。匯報時顯示可能會說出: 因為每噸水的價錢一定，所以水費(fèi)和用水的噸數(shù)成正比例。②組織學(xué)生在小組中討論、交流解答方法。（2)指名學(xué)生板演，集體訂正。第三篇：用比例解決問題教案用比例解決問題教學(xué)設(shè)計主備人：黃菊芳教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會用比例知識解答以前學(xué)過的用歸一、歸總方法解答的應(yīng)用題的解題思路，能進(jìn)一步熟練地判斷成正、反比例的量，加深對正、反比例概念的理解，溝通知識間的聯(lián)系。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了比例，比例的基本性質(zhì)，正比例，反比例，今天這節(jié)課我們就運(yùn)用比例的知識來解決實際問題。你能列出等式嗎？解比例，檢驗，作答。根據(jù)正、反比例的意義列出比例式。為加強(qiáng)知識間的聯(lián)系，先讓學(xué)生用學(xué)過的方法解答，然后學(xué)習(xí)用比例的知識解答。（3）單價一定，總價與購物數(shù)量。從而進(jìn)一步提高學(xué)生分析解答應(yīng)用題的能力。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不能僅僅停留在掌握知識的層面上，而必須學(xué)會應(yīng)用，才能真正實現(xiàn)數(shù)學(xué)的價值。，自主探索，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。（4）、摩托車的速度一定，所行駛的路程和所用時間。師：題中告訴了我們哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？生：李奶奶家上個月的水費(fèi)是多少錢？ 師：你有辦法幫她算一算嗎？（1）學(xué)生嘗試解答，然后交流解答方法。請一位學(xué)生上臺板演。③敘述解題思路：因為書的總數(shù)一定，所以包數(shù)和每包的本數(shù)成反比例，也就是說，每包的本數(shù)包數(shù)=書的總本書（一定）。今天早上上學(xué)3分鐘共走了180米，照這樣的速度，還要走多少分鐘才能到學(xué)校？一輛汽車從甲地開往乙地，每小時行50km，6小時可以到達(dá)乙地；如果每小時行60km，可提前幾小時到達(dá)？［設(shè)計意圖］ 通過不同層次的練習(xí)，循序漸進(jìn)，圍繞所學(xué)基礎(chǔ)知識設(shè)計練習(xí)題，符合學(xué)生的知識水平和思維水平，使學(xué)生不僅會做，而且會想。30 X=12 答：要捆12包。五、全課總結(jié)，回顧新知。想一想：怎樣用比例解決問題？小結(jié)：用比例解決問題，應(yīng)先分析題中的數(shù)量
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