【正文】 學(xué)習(xí)，看圖讀課文，體會其他幾種兵馬俑的個性特點。（板書：舉例子）四、學(xué)習(xí)第8自然段：過渡：每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。引讀第十自然段，兵馬俑有的_________，好像_________；有的_________，好像_________；有的_________，好像_________；有的_________，好像_________；走近_________，似乎_________。這一句后有省略號，說明了什么?拓展語言：發(fā)揮想象，誰能用“有的??好象??”的句式來替換一下?師：這一段具體介紹了兵馬俑的不同神態(tài)。生齊讀這一段。）五、激發(fā)鼓勵，課堂小結(jié)：師：的確，秦兵馬俑惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，生動地再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬、戰(zhàn)車千乘的宏偉氣勢，形象地展示了中華民族的強大力量和英雄氣概。出示一組組兵馬俑的圖片，播放音樂。并在參觀后紛紛題詞留言，課件出示，學(xué)生讀：（全國政協(xié)副主席胡繩：中華第一帝，世界第八奇。新加坡總理李光耀：世界的奇跡，民族的驕傲。法國前總理希拉克：世界上有七大奇跡，秦俑的發(fā)現(xiàn)，可以說是八大奇跡了。）六、拓展延伸：背誦課文第8自然段。板書設(shè)計秦兵馬俑規(guī)模宏大列數(shù)據(jù)作比較舉世無雙類型眾多舉例子個性鮮明打比方、排比語文園地五第一課時教學(xué)目標(biāo)１以“保護(hù)文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護(hù)意識。３ 領(lǐng)悟并在習(xí)作中運用“比照”的寫法。教學(xué)過程寬帶網(wǎng)◆ 明確任務(wù)指名讀，說一說本次資料搜集的范圍。２ 資料展示會展示搜集的圖片、文字資料，簡要談?wù)勊鸭倪^程?！?課后實踐進(jìn)一步搜集相關(guān)資料，為專題展示活動準(zhǔn)備。２ 學(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達(dá)能力。４ 背誦積累古詩《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。出示相關(guān)報道。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。２ 各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評議。３ 自由發(fā)言：由保護(hù)長城開始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說說怎樣加以保護(hù)。◆ 課堂小結(jié)，表揚激勵語文園地五第三課時教學(xué)目標(biāo)１以“保護(hù)文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護(hù)意識。３領(lǐng)悟并在習(xí)作中運用“比照”的寫法。教學(xué)過程習(xí)作◆ 創(chuàng)設(shè)情景，１ 有一批外國游客專門到中國游覽“中國的世界遺產(chǎn)”，我們要成立“導(dǎo)游團(tuán)”評選十佳導(dǎo)游，大家愿意嗎？２要求：（１）熟悉景點風(fēng)光，了解有關(guān)故事，明確注意事項；（２）寫出并熟悉導(dǎo)游詞?！?自主完成習(xí)作第三篇：三年級語文上冊第五單元主講稿【語文】三年級上冊第五單元主講【王亞男】【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】一、識字與寫字會使用字典，有初步的獨立識字能力。二、閱讀學(xué)會默讀，對課文中不理解的地方提出疑問。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。能復(fù)述作品的大意，積累文中的優(yōu)美詞句，精彩句段。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。五、綜合性學(xué)習(xí)能提出學(xué)習(xí)和生活中的總量，有目的的搜集資料，共同討論。能正確、流利有感情地朗讀課文。讀懂課文，了解課文內(nèi)容，并背誦自己喜歡的部分。讀懂課文，體會盤古的獻(xiàn)身精神，培養(yǎng)想象力。了解孔子拜師的經(jīng)過，激發(fā)對大思想家孔子和老子的崇敬之情。培養(yǎng)自學(xué)能力?！窘滩姆治觥康谖鍐卧獙ｎ}是“燦爛的中華文化”。怎么開展？教材提出了活動要求、活動內(nèi)容和開展活動的途徑等建議：“大家自由組成小組，先商量一下，打算了解哪些方面的內(nèi)容，準(zhǔn)備怎樣開展活動，然后分頭行動，用多種方式了解傳統(tǒng)文化。接下來學(xué)習(xí)精讀課文《趙州橋》，從建筑的層面，了解古代文化的燦爛和古代勞動人民的聰明才智；課后安排“綜合性學(xué)習(xí)提示”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步搜集資料，做好展示的準(zhǔn)備。最后，在“語文園地”的“口語交際”中，讓學(xué)生交流在“綜合性學(xué)習(xí)”中了解到的傳統(tǒng)文化，在“習(xí)作”中寫自己活動中最想寫的內(nèi)容。在“展示臺”中，引導(dǎo)學(xué)生用寫春聯(lián)、做風(fēng)箏、辦手抄報等形式，展示在“綜合性學(xué)習(xí)”中了解到的中華傳統(tǒng)文化。本組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”來展開，這個活動既和單元的專題密切相關(guān)，又和學(xué)生的生活緊密結(jié)合?！窘虒W(xué)難點】激發(fā)學(xué)生的探究興趣和求知欲望?？梢哉f，課文的學(xué)習(xí)為“綜合性學(xué)習(xí)”引路導(dǎo)航，“口語交際”“展示臺”讓“綜合性學(xué)習(xí)”活動實景再現(xiàn)，“習(xí)作”則是“綜合性學(xué)習(xí)”成果的文字總結(jié)。在《孔子拜師》中學(xué)生認(rèn)識了古代大思想家孔子和老子，在《盤古開天地》中了解了我國古代勞動人民對創(chuàng)造天地的一些神奇想象，在《趙州橋》中領(lǐng)略了這一歷經(jīng)千年而風(fēng)采依舊的建筑杰作，在《一幅名揚中外的畫》中欣賞了傳世名畫《清明上河圖》的神來之筆，又在語文園地的 “日積月累”中借助生肖郵票，讀背體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的十二生肖。運用提示，拓展思維；在本組第一篇課文《孔子拜師》后面提出了本次綜合性學(xué)習(xí)活動的任務(wù)（提示語見投影），這段提示語給學(xué)生提示了生活中傳統(tǒng)文化的多樣性，指明了開展調(diào)查活動的方向，我們可以利用提示語引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)生活中的學(xué)習(xí)資源（具體類別見投影）。強調(diào)的是學(xué)生親身經(jīng)歷、直接體驗，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，能在多學(xué)科的交叉中體現(xiàn)語文知識和語文能力的實際應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，這是綜合性學(xué)習(xí)的目的?？梢栽O(shè)計一個小組專題調(diào)查實施方案（見投影表格），然后分組進(jìn)行指導(dǎo)，教師要及時詢問活動開展情況，給予恰當(dāng)指導(dǎo)（有的內(nèi)容過多、過雜、過繁、偏離，指導(dǎo)挑選）。即所開展的語文綜合性活動要有文化意味、文化內(nèi)涵。在第三篇課文后面有一個綜合性學(xué)習(xí)提示，既是對學(xué)生的提醒，也是對前一階段活動的檢查和整理，教師此時可以詢問每組打算用怎樣的方式展示活動的成果，同時給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh。在語文綜合性學(xué)習(xí)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)該充分發(fā)揮他們的主體作用，可以“主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動，特別注重探索和研究過程”。二是實踐的文以及人們對他的態(tài)度和心理等。當(dāng)然，這也得根據(jù)學(xué)生的已有知識和能力以及我們本地的教學(xué)資源進(jìn)行選擇（如嘉善田歌、思賢塔、梅花道人吳鎮(zhèn)等）。語文學(xué)習(xí)本身十分注重情感體驗和感悟，綜合性學(xué)習(xí)更是如此，要特別注重引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計體驗性活動，豐富學(xué)生的精神世界，重視學(xué)生的情感激發(fā)和牽引，把情感的價值引導(dǎo)和學(xué)生的獨特感受有機地結(jié)合起來。在一系列的體驗活動中讓學(xué)生感受中華文化的博大精深和美妙燦爛。這樣，使學(xué)生把熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感內(nèi)化為語言和行為，自覺或不自覺地達(dá)成對傳統(tǒng)文化的積淀。【課時安排】1孔子拜師2課時1古開天地2課時1趙州橋2課時一幅名揚中外的畫1課時語文園地五1課時共計8課時第四篇：四年級語文上冊第五單元導(dǎo)游詞四年級語文上冊第五單元1介紹長城導(dǎo)游詞大家好！我是星光旅游公司的導(dǎo)游李經(jīng)緯。萬里長城在八達(dá)嶺這一段保存最為完好，也是最堅固的一段。長城全部由條石和城磚筑成，從山海關(guān)到嘉峪關(guān)，有一萬三千多里。每隔三百米就有一個正方形的城臺，必要時可以相互呼應(yīng)，還有一個作用就是：如果有敵軍突襲，可以在城臺頂上點火，以表示有敵軍或請求支援。本次旅行（導(dǎo)游）到此結(jié)束，謝謝各位游客的支持。我是北京導(dǎo)游社的導(dǎo)游吳興宇。城墻上每隔30～40米或100～200米，于險要處筑一堡壘式堡臺。說到長城，我會想起傳說“孟江姜女哭倒長城”。孟姜女的丈夫就是被征去建長城的一個。結(jié)果發(fā)現(xiàn)丈夫已經(jīng)勞累過度而死。在長城，我提醒大家：不要亂扔垃圾、不隨地吐談、不在墻上亂涂粘遺產(chǎn)亂畫不要口香糖吐到長城的任何一處地方。3親愛的游客們，今天由我來當(dāng)大家的導(dǎo)游，我感到十分榮幸。游客們，現(xiàn)在我們來到的是長廊，你看它多美呀！紅漆的欄桿，綠漆的柱子一眼望不到頭，這條長廊有700多米長，分成273間。說到這兒，你有點不信了吧，但是這的確是真的，這能表現(xiàn)出多少勞動人民的智慧才修建成這美麗的長廊。這座石橋有十七個橋洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子，姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。第五篇：四年級語文上冊第五單元教學(xué)計劃四年級 語文（學(xué)科）上 冊第 五 單元教學(xué)計劃單元教學(xué)內(nèi)容：本單元由《說勤奮》、《李時珍夜宿古寺》、《維生素C的故事》、《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》和《習(xí)作5》、《練習(xí)5》組成?！独顣r珍夜宿古寺》讓學(xué)生體會李時珍為編好《本草綱目》而不怕吃苦的可貴精神?！镀婷畹膰H互聯(lián)網(wǎng)》了解國際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處。學(xué)會本單元生字，綠線內(nèi)的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語，并能用詞語造句。了解維生素C的發(fā)現(xiàn)過程。要能抓住事物的特點，展開豐富的想象，寫得具體、生動。學(xué)會幫助同學(xué)解決出現(xiàn)的問題。單元教學(xué)難點：讓學(xué)生受到