我的老師海倫凱勒教案-閱讀頁(yè)
2024-10-25 00:21本頁(yè)面
【正文】 瓣從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)。從這段文字中你看出海倫凱勒是個(gè)怎樣的人？這樣的世界是她用雙眼看到的嗎？不是，是她想象到的，感受到的，所以這個(gè)“看”字加了一個(gè)引號(hào)，也表示特殊的含義?！熬毩?xí)說(shuō)話”交流詞句和獨(dú)特感受。我每天堅(jiān)持著練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)（泛紅）??”抓住重點(diǎn)詞句，從“時(shí)間”和“難度”上深入體會(huì)海倫?凱勒的“不屈不撓”。（播放音樂(lè)《夜曲》）讓我們閉上眼睛，想像海倫刻苦練習(xí)說(shuō)話的一個(gè)個(gè)畫面，（出示訓(xùn)練句）也許，在嚴(yán)冬深夜，天寒地凍，海倫為了讀正確一個(gè)單詞?? 也許，在酷熱夏天，驕陽(yáng)似火，海倫在屋內(nèi)大聲地朗讀著?? 也許在晨曦微露的早晨，??也許在萬(wàn)籟俱寂的夜晚，??她堅(jiān)持不懈努力的結(jié)果是什么？出示：（1）她說(shuō)話的能力和一般人沒(méi)什么兩樣了?！鞍职謰寢?，我回來(lái)了！”（“！”泛紅）簡(jiǎn)單的8個(gè)字后用上感嘆號(hào)，飽含著怎樣的情感?小結(jié)：正是海倫凱勒的不屈不撓，才得使她戰(zhàn)勝常人無(wú)法想象的困難。我每天堅(jiān)持著練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)??”三、回味總結(jié)，感受品質(zhì)，升華形象。生接讀完后，師問(wèn)：海倫是怎樣把全部的愛(ài)都傾注在殘疾人身上？出示資料感悟“全部?jī)A注”：海倫大學(xué)畢業(yè)后，成了卓越的社會(huì)活動(dòng)家，她走遍美國(guó)和世界各地，為盲人和聾啞人籌集資金。她贏得了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng)，并得到了許多國(guó)家政府的嘉獎(jiǎng)。她把所有的精力都用在服務(wù)殘疾人事業(yè)上，這就是“傾注”。板書（富有愛(ài)心）此時(shí)，你覺(jué)得海倫?凱勒還僅僅是一個(gè)人名嗎？（是一種不屈不撓的精神的象征，是富有愛(ài)心人士的代言詞。凱勒（齊讀課題）。（出示海倫凱勒的3句名言。四、作業(yè)設(shè)計(jì)。凱勒的信》板書設(shè)計(jì)：海倫、在沙利文老師的幫助下學(xué)習(xí)盲文、在薩勒幫助下練習(xí)說(shuō)話、最終獲得成功的片段，、不懈努力和甘作奉獻(xiàn)的可貴精神。tp://請(qǐng)讀讀課文第一小節(jié)，看看小海倫遭遇了怎樣的不幸？天哪！誰(shuí)能想到當(dāng)時(shí)她才是一個(gè)一歲半的娃娃呀！從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了。（1）請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，捂住耳朵，一起來(lái)體會(huì)一下。（3）所以她變得——暴躁起來(lái)，脾氣——越來(lái)越壞。（一）下面就讓我們跟隨沙利文老師的腳步一起走進(jìn)海倫，請(qǐng)同學(xué)們默讀第25小節(jié)，看看這樣一個(gè)失聰失明的人是如何學(xué)習(xí)盲文的。讓我們?cè)僖黄饋?lái)讀讀這句感動(dòng)所有人的句子，感受海倫對(duì)知識(shí)的渴求。在這里你感受到她有一種什么樣的精神？（不屈不撓）？這里的說(shuō)話指什么？像這樣的詞語(yǔ)還有很多，如“泥土”“種子”（特殊用法；指出前面的“泥土”等詞引號(hào)的特殊用法）（四）、教學(xué)第5小節(jié)，知識(shí)打開了海倫的眼界，增強(qiáng)了海倫生活的勇氣和信心。你能完成下面的這個(gè)填空嗎？海倫從無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的沉寂中走出來(lái)了，她________。：齊讀。三、學(xué)文6－7節(jié)。（出示第6小節(jié)）然而，海倫并不滿足，她越來(lái)越強(qiáng)烈地想開口說(shuō)話，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，父母幫她請(qǐng)來(lái)了盲啞學(xué)校的薩勒老師。交流（四）她付出的努力，只是為了能讓最親密的伙伴聽懂他的話。從這里我們又可以看出這是一個(gè)怎樣的海倫？（不屈不撓的海倫）請(qǐng)通過(guò)你的朗讀告訴我們。是?。⌒⌒〉暮惤?jīng)受了常人難以想象的磨難，付出了百倍的艱辛，終于學(xué)會(huì)了說(shuō)話，而且還和一般人沒(méi)什么兩樣了，她的這種努力怎能不令人興奮呢？這正是因?yàn)楦改笇?duì)她的愛(ài)。讓我們?cè)賮?lái)大聲而響亮地喊出這個(gè)創(chuàng)造了生命奇跡的女英雄的名字——海倫凱勒。文中含義深刻的句子特別多，必須力透文字張力，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文字內(nèi)涵，讀懂悟透文本，把學(xué)生置身于濃濃的情感氛圍之中，營(yíng)造烈烈的語(yǔ)文味道。她面對(duì)著的是無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的沉寂。”讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀了這段話，此刻你心中產(chǎn)生了怎樣的情感？為什么？通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生整體感悟，引導(dǎo)學(xué)生與文本充分對(duì)話，想象并走近海倫的內(nèi)心世界，獲得真真切切的情感體驗(yàn)。二、適度展開想象。讓學(xué)生緊密結(jié)合文本，展開豐富的想象，走近海倫的內(nèi)心世界。”引導(dǎo)思考海倫此刻心中會(huì)想些什么？文中這樣的空間還有好多。文中寫海倫學(xué)盲文“她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。她是這樣的如饑似渴，以至小手指都摸出了血。我每天堅(jiān)持練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)??”這兩個(gè)重點(diǎn)段落先采用整體感悟，給了你什么感受？為什么？然后把你的感受通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。四、課內(nèi)延伸課外。推薦閱讀《假如給我三天光明》教案中涉及到的資源tp://學(xué)校：江蘇省昆山市城北中心小學(xué)校姓名：朱佳敏聯(lián)系方式：***學(xué)校地址：花園路943號(hào)郵編：215300
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