【正文】 某些事項(xiàng)，除交待任務(wù)外，通常還提出工作原則和要求，讓受文單位貫徹執(zhí)行，具有強(qiáng)制性和行政約束力，這種通知，便屬事項(xiàng)性通知。會(huì)議通知。三、通知的結(jié)構(gòu)和寫法各種類型的通知各有不同的寫法。通知的標(biāo)題有完全式和省略式兩種。省略式標(biāo)題有如下三種情況：(1)省略發(fā)文機(jī)關(guān)。如?關(guān)于縣級(jí)市經(jīng)濟(jì)管理權(quán)限的通知?，這個(gè)標(biāo)題便省略了發(fā)文機(jī)關(guān)。如果是兩個(gè)單位以上聯(lián)合發(fā)文，不能省略發(fā)文機(jī)關(guān)。發(fā)布性和批轉(zhuǎn)性通知的標(biāo)題由?發(fā)文機(jī)關(guān)＋發(fā)布(批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā))＋被發(fā)布文件標(biāo)題＋通知?構(gòu)成。否則，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)標(biāo)題中有多個(gè)?關(guān)于?和?通知?的現(xiàn)象，顯得很長(zhǎng)，讀起來(lái)也拗口。這個(gè)標(biāo)題有四個(gè)層次，用了三個(gè)?關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)?，兩個(gè)?的通知?，很不順口。至于被省、地區(qū)等轉(zhuǎn)發(fā)過(guò)的內(nèi)容，可在轉(zhuǎn)發(fā)意見中交待清楚。如果通知發(fā)文范圍很小，內(nèi)容簡(jiǎn)單，甚至張貼都可以，這樣的通知標(biāo)題可以省略發(fā)文機(jī)關(guān)和事由，只寫文種?通知?二字。通知的正文主要包括原由、事項(xiàng)、要求三部分。下面分別介紹幾種通知正文的寫法：(1)指示性通知的寫法。指示性通知的事項(xiàng)，一般具有影響面較大、比較緊急和有一定的政策性的特點(diǎn)。(批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)性通知)的寫法?？梢园堰@兩種通知稱為?批語(yǔ)?，把被批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)的文件看做是通知的主體內(nèi)容。用通知批轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)發(fā)下級(jí)機(jī)關(guān)、不相隸屬機(jī)關(guān)和上級(jí)機(jī)關(guān)的公文時(shí)，對(duì)被批轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)發(fā)的文件已起到了一種公布、認(rèn)可或推薦的作用。如果批語(yǔ)脫離被批轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)發(fā)文件，沒(méi)有實(shí)際依托內(nèi)容，不能單獨(dú)行文；如被批轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)發(fā)文件離開批語(yǔ)則不能納入通知的內(nèi)容，不能體現(xiàn)發(fā)文單位的意圖，沒(méi)有批語(yǔ)予以的權(quán)威性和合法地位。事項(xiàng)性通知正文的寫作，要使受文單位了解通知的內(nèi)容(即事項(xiàng))，以及做什么，怎樣做，有什么要求。第一部分是開頭，一般是說(shuō)明為什么要發(fā)此通知，目的是什么。這類通知多數(shù)用于布臵工作，因此也有人稱之為?工作通知?。寫事項(xiàng)性通知，要開門見山，忌轉(zhuǎn)彎抹角。根據(jù)需要，主要的內(nèi)容可詳寫，講清道理，講明措施，次要的內(nèi)容則盡量簡(jiǎn)略，扼要交代即可。有時(shí)可以適當(dāng)做一些分析、說(shuō)理。(4)知照性通知的寫法。要求文字簡(jiǎn)練、明白。會(huì)議通知依據(jù)其不同類型，有不同的寫法。供機(jī)關(guān)、單位內(nèi)部張貼或廣播的周知性會(huì)議通知，正文開頭可不寫受文對(duì)象，應(yīng)在通知事項(xiàng)中說(shuō)明會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、準(zhǔn)備材料及出席人員等。(6)任免通知的寫法。第五章：請(qǐng)示教學(xué)內(nèi)容：請(qǐng)示的概念、種類、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)寫法和寫作要求。能夠擬寫請(qǐng)示。教學(xué)難點(diǎn)：請(qǐng)示的擬寫教學(xué)方法：講授法、案例分析法、互動(dòng)教學(xué)法。請(qǐng)示為上行文，具有強(qiáng)制回復(fù)的性質(zhì)。從本地區(qū)本單位的實(shí)際情況出發(fā)，需要對(duì)上級(jí)的某項(xiàng)政策、規(guī)定做出變通處理，有待上級(jí)重新審定，明確作答。需要請(qǐng)求上級(jí)解決本地區(qū)、本單位的某一具體問(wèn)題和實(shí)際困難。工作中出現(xiàn)了一些涉及面廣而本部門無(wú)法獨(dú)立解決的困難和問(wèn)題，必須請(qǐng)示上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或綜合部門，以求得他們的協(xié)調(diào)和幫助。與報(bào)告比較，請(qǐng)示的特點(diǎn)更鮮明地表現(xiàn)為：行文內(nèi)容的請(qǐng)求性。行文目的的求復(fù)性。行文時(shí)機(jī)的超前性。請(qǐng)求事項(xiàng)的單一性。二、請(qǐng)示的主要類型請(qǐng)示類型有多種分類。請(qǐng)示上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)有關(guān)的方針、政策、規(guī)定中的難以理解或不明之處，以及在執(zhí)行過(guò)程中需作變通處理的問(wèn)題或涉及其他機(jī)構(gòu)職權(quán)范圍的問(wèn)題予以回復(fù)。請(qǐng)求批準(zhǔn)的請(qǐng)示。三、請(qǐng)示的結(jié)構(gòu)及寫法請(qǐng)示包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文和落款幾部分。請(qǐng)示標(biāo)題內(nèi)容包括發(fā)文機(jī)關(guān)、事由和文種。不能將?請(qǐng)示?寫成?報(bào)告?或?請(qǐng)示報(bào)告?。請(qǐng)示的正文包括請(qǐng)示原由、請(qǐng)示事項(xiàng)、請(qǐng)示要求三部分。請(qǐng)示的原由，實(shí)際上就是何以提出請(qǐng)示事項(xiàng)和要求的理由、背景及依據(jù)，要寫在正文的開頭。請(qǐng)示的原由是寫作請(qǐng)示的關(guān)鍵，寫得充不充分，直接關(guān)系到請(qǐng)示事項(xiàng)能否成立，關(guān)系到上級(jí)機(jī)關(guān)審批請(qǐng)示的態(tài)度等。(2)事項(xiàng)。請(qǐng)示的事項(xiàng)，要符合國(guó)家法律、法規(guī)，符合實(shí)際，具有可行性和可操作性。如果請(qǐng)示的事項(xiàng)內(nèi)容比較復(fù)雜，則要分清主次，一條一條地寫。否則，容易使上級(jí)不得要領(lǐng)，不明白下級(jí)要求解決什么問(wèn)題。為了使請(qǐng)示的事項(xiàng)得到答復(fù)，發(fā)文機(jī)關(guān)一定要提出要求。如：?以上請(qǐng)示，請(qǐng)批復(fù)?，?以上意見當(dāng)否，請(qǐng)指示?，?以上請(qǐng)示，請(qǐng)審批?等等，雖然是很簡(jiǎn)單的一句話，但卻是請(qǐng)示必不可少的內(nèi)容。四．請(qǐng)示的寫作要求一文一事。如果性質(zhì)相同的幾件事確需寫在一份請(qǐng)示中，則必須是同一機(jī)關(guān)可以批復(fù)的。一份請(qǐng)示，只送一個(gè)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，不能同時(shí)主送兩個(gè)或兩個(gè)以上機(jī)關(guān)。這樣，可以避免出現(xiàn)推諉、扯皮的現(xiàn)象。不越級(jí)請(qǐng)示。請(qǐng)示一般不直接送領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人，除非是領(lǐng)導(dǎo)直接交辦的事項(xiàng)。不得抄送下級(jí)機(jī)關(guān)。第六章：報(bào)告教學(xué)內(nèi)容：報(bào)告的概念、種類、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)寫法和寫作要求。能夠擬寫報(bào)告。教學(xué)難點(diǎn)：報(bào)告的擬寫教學(xué)方法：講授法、案例分析法、互動(dòng)教學(xué)法。報(bào)告主要有三個(gè)特點(diǎn)：內(nèi)容的實(shí)踐性。工作報(bào)告是對(duì)本單位所做過(guò)的工作的回顧和總結(jié)，只有做過(guò)的工作，才能寫進(jìn)報(bào)告，沒(méi)有做過(guò)的、只停留在計(jì)劃里和口頭上的豪言壯語(yǔ)，不能作為報(bào)告的材料。其他類型的報(bào)告實(shí)際上也以實(shí)踐為依據(jù)。這是報(bào)告的文體特點(diǎn)。選材的靈活性。了解了這個(gè)特點(diǎn)，發(fā)文單位就可以根據(jù)實(shí)踐挑選最有特色、最有價(jià)值、最有新意的題材和材料來(lái)寫。二、報(bào)告的主要類型工作報(bào)告。工作報(bào)告可分為：綜合工作報(bào)告，如下級(jí)機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)某一階段工作的進(jìn)展、成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、存在問(wèn)題及打算；專題工作報(bào)告，即針對(duì)某項(xiàng)工作或問(wèn)題所寫的報(bào)告。指向上級(jí)機(jī)關(guān)反映情況的報(bào)告。答復(fù)報(bào)告。例如，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)群眾來(lái)信來(lái)訪中反映的問(wèn)題或文件材料中反映的問(wèn)題，批示下級(jí)機(jī)關(guān)查辦，或詢問(wèn)有關(guān)情況，下級(jí)機(jī)關(guān)辦理完畢，需用書面形式答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)，此時(shí)使用的公文就是答復(fù)報(bào)告。指向上級(jí)機(jī)關(guān)報(bào)送物件或有關(guān)材料的報(bào)告。報(bào)告的結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、正文、落款三部分。標(biāo)題。事由和文種不能省略。各類報(bào)告正文的寫作要點(diǎn)。正文內(nèi)容一般包括基本情況、主要成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、存在問(wèn)題、基本教訓(xùn)、今后意見等幾部分?？蓸?biāo)出序數(shù)，分條分項(xiàng)陳述，也可列小標(biāo)題分部分或分問(wèn)題寫。不同類型的工作報(bào)告，在這些內(nèi)容上各有不同的側(cè)重點(diǎn)。情況報(bào)告常用于向上級(jí)匯報(bào)下列事項(xiàng)： 1)嚴(yán)重的災(zāi)害、事故、案情、敵情；2)重要的社情、民情，如社會(huì)生活中的新動(dòng)態(tài)和上級(jí)某項(xiàng)有關(guān)國(guó)計(jì)民生的新政策、新規(guī)定的貫徹執(zhí)行情況及群眾的反映等；3)督促辦理或檢查某項(xiàng)工作的情況，如財(cái)務(wù)、稅收、物價(jià)、質(zhì)量、安全、衛(wèi)生等項(xiàng)工作的檢查結(jié)果；4)舉辦重大活動(dòng)、召開重要會(huì)議的基本情況，各級(jí)各類代表會(huì)議的選舉結(jié)果等； 5)對(duì)某項(xiàng)工作造成失誤和問(wèn)題的檢討與反思； 6)其他重要的、特殊的、突出的新情況。（3）答復(fù)報(bào)告。表述要明確、具體，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、得體，不可含糊其辭、模棱兩可。答復(fù)依據(jù)指上級(jí)要求回答的問(wèn)題，要寫得十分簡(jiǎn)要，有時(shí)一兩句話即可。(4)報(bào)送報(bào)告。結(jié)尾常用“請(qǐng)收閱”、“請(qǐng)查收”等結(jié)束。具體要求做到：立意要新。內(nèi)容要真實(shí)、具體。所以，起草報(bào)告的人員，要深入調(diào)查研究，盡可能親自調(diào)查了解，掌握第一手材料，然后進(jìn)行分析歸納，去偽存真。重點(diǎn)突出。重點(diǎn)的、主要的內(nèi)容，要安排在前面，應(yīng)詳寫；非重點(diǎn)的、次要的內(nèi)容，可略寫；可寫可不寫的內(nèi)容就不寫。報(bào)告中不能夾帶請(qǐng)示事項(xiàng)。注意情況報(bào)告與工作報(bào)告的區(qū)別。五．請(qǐng)示和報(bào)告的不同之處(1)行文目的、作用不同。報(bào)告要向上級(jí)匯報(bào)工作、反映情況、答復(fù)上級(jí)詢問(wèn)，不需上級(jí)答復(fù)，重在呈報(bào)。請(qǐng)示需要事前行文，報(bào)告一般在事后或者工作過(guò)程中行文。請(qǐng)示只寫一個(gè)主送機(jī)關(guān)。正式印發(fā)請(qǐng)示報(bào)送上級(jí)時(shí)，還應(yīng)在?附注?處注明聯(lián)系人的姓名和電話，以利主送機(jī)關(guān)在必要時(shí)查詢，而報(bào)告沒(méi)有此項(xiàng)要求。請(qǐng)示屬辦件，收文機(jī)關(guān)必須及時(shí)批復(fù)。(5)涉及內(nèi)容不同。而報(bào)告用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況、答復(fù)詢問(wèn)。雖然都要陳述、匯報(bào)情況，但報(bào)告的重點(diǎn)只在匯報(bào)工作情況，報(bào)告中不能夾帶請(qǐng)示事項(xiàng)，而請(qǐng)示中所陳述的情況只是作為請(qǐng)示的原因，即使反映情況以及闡述原由所占的篇幅再大，其重點(diǎn)依然是請(qǐng)示事項(xiàng)。因此，我們這學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，都是圍繞大家大學(xué)生涯中最迫切需要學(xué)習(xí)的一些應(yīng)用文知識(shí)。以你的“錄取通知書”為例，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)應(yīng)用文有什么特點(diǎn)。（2）針對(duì)性：你的通知書就是給你下的。（4）真實(shí)性：（5）程式性：體現(xiàn)在空格部分，一個(gè)學(xué)校所發(fā)的通知書都是一樣的。（2）錄取通知書有著特殊的紀(jì)念意義，一般一式兩份，一份報(bào)到時(shí)交給學(xué)校，一份留給考生永久保存，所以才采取較為傳統(tǒng)并且莊重的方式。第四篇：應(yīng)用文寫作教案海報(bào)和簡(jiǎn)報(bào)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解海報(bào)和簡(jiǎn)報(bào)的寫作格式，學(xué)寫海報(bào)和簡(jiǎn)報(bào)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)應(yīng)用文的寫作興趣。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)寫海報(bào)和簡(jiǎn)報(bào)。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)。二、寫作指導(dǎo)（一）海報(bào)海報(bào)是向廣大人民群眾預(yù)告臨時(shí)性消息或活動(dòng)時(shí)使用的招貼式應(yīng)用文。海報(bào)一般都會(huì)有標(biāo)題、正文、插圖和落款。一般是在紙的上方中間?；顒?dòng)的具體內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、參加方式、注意事項(xiàng)等，可以使用生動(dòng)的語(yǔ)言。要考慮到正文和插圖的比例及位置安排，做到布局新穎，圖文并茂。正文的右下方寫上主辦單位組織的名稱，最后寫上日期。簡(jiǎn)報(bào)在格式上由報(bào)頭、主體、報(bào)尾三部分組成。正文一般包括導(dǎo)語(yǔ)、主體和結(jié)尾三部分。用精辟的語(yǔ)言概括全文。運(yùn)用具體事例、典型材料和確鑿數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明中心問(wèn)題。用一段話對(duì)全文闡述的內(nèi)容做一個(gè)概括、總結(jié)，加深印象。編寫簡(jiǎn)報(bào)要做到材料準(zhǔn)確，內(nèi)容真實(shí)。三、例文展示見課文164～165頁(yè)。第五篇：應(yīng)用文寫作證明信教案篇一：證明信、推薦信教案廣東省陽(yáng)江市技工學(xué)校理 論 課 教 案編號(hào)：qd—14—12 版本號(hào)：b/0 流水號(hào)：審閱簽名： 年 月 日篇二：應(yīng)用文寫作教案應(yīng)用文寫作教案第一講 日常事務(wù)類、告啟類文書寫作教學(xué)計(jì)劃：教學(xué)重點(diǎn)：商業(yè)廣告、通知教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：一、導(dǎo)入：自古以來(lái)，中華民族就非常重視應(yīng)用文寫作。應(yīng)用文寫作講究的不是文采，講究的是規(guī)范，代表是威嚴(yán)和信譽(yù)。二、應(yīng)用文的概念如何理解文書、應(yīng)用文、公文的概念？有的教材這樣定義：三、應(yīng)用文的主要特點(diǎn)、作用、分類及寫作要求四、常用日常事務(wù)類文書寫作介紹信一種是固定格式，印刷好的介紹信格式，留存根，有編號(hào)，便于查詢。慰問(wèn)信⑵標(biāo)題：慰問(wèn)信或xxx致xxx的慰問(wèn)信第二課時(shí)教學(xué)目的：繼續(xù)了解常用日常事務(wù)類文書寫作表?yè)P(yáng)信⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體表?yè)P(yáng)有關(guān)方面、有關(guān)人員先進(jìn)事跡、先進(jìn)思想的一種專用書信。感謝信祝賀信正文：一是表明賀意，二是肯定成績(jī)，三是簡(jiǎn)要作結(jié)，結(jié)尾再另起一行寫上祝語(yǔ)或敬語(yǔ)。正文：說(shuō)明邀請(qǐng)事由，即寫明活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)，及報(bào)到有關(guān)事項(xiàng)。注意喜慶款式和設(shè)計(jì)藝術(shù)性，封面大方、精美。正文：簡(jiǎn)要說(shuō)明聘請(qǐng)?jiān)?、職?wù)、期限，有的還寫職責(zé)、權(quán)限、待遇、要求等。倡導(dǎo)內(nèi)容要有針對(duì)性和可行性，語(yǔ)言有號(hào)召力和鼓動(dòng)性，為擴(kuò)大影響可公開張貼、廣播或登報(bào)刊等。第三課時(shí)教學(xué)目的：了解告啟類文書寫作啟事⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體需要公開向大家說(shuō)明某件具體事情，或希望公眾協(xié)助辦理某啟事可以處理公、私事，不便以通告、公告等公文文種行文時(shí)，就采用啟事。啟事不如公告類公文具有較強(qiáng)的約束力和強(qiáng)制性，多具祈求性、商洽性和周知性。聲明一種是政府外交專用的聲明，如《外交部聲明》，也要兩國(guó)聯(lián)合聲明。公示⑴定義：領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，需要作出涉及某項(xiàng)決策、人事任免、組織處理或安排等要事項(xiàng)的決定，在事前征示一定范圍公眾意見的一種周知性公文。公告⑴定義：向國(guó)內(nèi)外或社會(huì)發(fā)布重要事項(xiàng)或者法定事項(xiàng)時(shí)所使用的一種公文文種。通告⑴定義：在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或周知事項(xiàng)的一種公文。第四課時(shí)教學(xué)目的：繼續(xù)了解告啟類文書寫作一、了解商業(yè)廣告、產(chǎn)品說(shuō)明書、通知、通報(bào)寫作商業(yè)廣告⑵廣告對(duì)產(chǎn)品對(duì)企業(yè)的作業(yè)不言而喻。廣告為了追求宣傳效果，突破了體裁格式限制，只有原則，沒(méi)有固定模式，要根據(jù)商品本身、媒體質(zhì)介和消費(fèi)者心理特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)。報(bào)刊廣告標(biāo)題很講究，不僅集中醒目表現(xiàn)廣告主題，而且吸引消費(fèi)者注意，誘發(fā)閱讀興趣，促使購(gòu)買欲望。廣告口號(hào)又叫標(biāo)語(yǔ)，在廣告文字中常反復(fù)使用，是企業(yè)、商品的形象標(biāo)志，有的是企業(yè)服務(wù)理念、宗旨、精神，如福人藥業(yè)造福人人。產(chǎn)品說(shuō)明書⑵產(chǎn)品名稱：注明型號(hào)、商標(biāo)、批準(zhǔn)生產(chǎn)文號(hào)產(chǎn)品說(shuō)明：一是性能、特點(diǎn)、功用；二是原料組成或基本結(jié)構(gòu)；三是規(guī)格或指標(biāo)（主要 篇三：證明信介紹信 教案證明信介紹信 教案能力：學(xué)會(huì)寫證明信、介紹信這一寫作技能，滿足未來(lái)職