【正文】 明事由，陳述事件，分析事理，提出建議，制定方案，以達到順利處理公司事務(wù)的目的。黑色的帷幕很快向兩邊拉開，帷幕后邊竄起無數(shù)沙、云，轉(zhuǎn)眼將夕陽吞沒，同時，地面上升起黑色的、灰色的、黃色的塵云交織在一起，翻滾著、變幻著，出現(xiàn)千奇百怪的景象。沙暴所到之處，地表土層風(fēng)蝕厚度一般這10—30厘米，沙丘前移1—8米．每平方公里降沙量達166多噸。要求語言能精確無誤地表達作者要表達的理論和觀點?！薄猉X級畢業(yè)生在畢業(yè)典禮上的講話答案：正確范文。這些人生格言，相信在座各位都耳熟能詳，但真正有所體會和體認(rèn)，往往在時過境遷之后。第二人稱：“貴”、“你”，后面加上所代表的單位簡稱?！霸摗弊衷谖募姓_使用，可以使應(yīng)用文簡明、語氣莊重。如： 業(yè)經(jīng) 前經(jīng) 均經(jīng) 即經(jīng) 復(fù)經(jīng) 迭經(jīng) 在使用時，要注意上述詞語在表述次數(shù)和時態(tài)方面的差異，以便有選擇地使用。受事詞即向?qū)Ψ奖硎靖屑?、感謝時使用的詞語。以引起受文者的高度注意。結(jié)尾詞即臵于正文最后，表示正文結(jié)束的詞語。如： 敬禮 致以謝意 謹(jǐn)致謝忱使用這些詞語，可以使文章表述簡練、嚴(yán)謹(jǐn)并富有節(jié)奏感，從而賦予莊重、嚴(yán)肅的色彩。經(jīng)管學(xué)院王立老師生病住院，其擔(dān)任的課程暫由李吾老師代替。為此，我們在進退兩難的情況下，情急生智，深曉貴校府高庭闊，于是我們抱一線希望，與貴校商洽，能否為我校進修教師的住宿問題提供方便條件。約定面談。教學(xué)目的：理解公文的概念；了解公文的特點和作用；掌握公文的種類；理解公文的行文關(guān)系與行文規(guī)則。我們通常所說的文件，一般是指具有固定格式并帶有版頭和發(fā)文字號的正式公文。 三、公文的作用，在機關(guān)公務(wù)管理中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)作用。具有依據(jù)與憑證的功能。如上級機關(guān)發(fā)來的通知，下級機關(guān)報送的報告文件、請示等。，可分為絕密文件、機密文件、秘密文件和普通公文等。（二）處理行文關(guān)系的基本原則 處理行文關(guān)系的基本原則，總的說是必須根據(jù)各自的隸屬關(guān)系與職權(quán)范圍來確定。、計算機網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表的公文，應(yīng)當(dāng)視為正式公文，具有正式公文的同等效力。不得對黨的組織作指示，交任務(wù)。，必要時應(yīng)當(dāng)抄送其另一上級機關(guān)。，不得以機關(guān)名義向上級機關(guān)負(fù)責(zé)人報送請示、意見和報告。聯(lián)合行文應(yīng)明確主辦部門。（）2．某大學(xué)和某縣城小學(xué)之間的行文關(guān)系是上下級關(guān)系。教學(xué)目的：了解掌握公文格式的內(nèi)容。公文文字從左至右橫寫、橫排，采用三號仿宋體。公文用紙?zhí)祛^（上白邊）為37mm177。(3)裝訂要求：公文應(yīng)左側(cè)裝訂，不掉頁。臵于公文首頁紅色反線（又稱間隔橫線）以上的各要素統(tǒng)稱眉首（亦稱文頭部分）；臵于紅色反線（不含）以下至主題詞（不含）之間的各要素統(tǒng)稱主體（亦稱行文部分）；臵于主題詞以下的各要素統(tǒng)稱版記（亦稱文尾部分）。公文如需要標(biāo)識公文份數(shù)序號，用阿拉伯?dāng)?shù)碼頂格標(biāo)識在版心左上角第１行。一般說來，應(yīng)根據(jù)公文的份數(shù)來決定所編份數(shù)的位數(shù)，但至少應(yīng)不少于兩位，即?1?應(yīng)編為?01?，如果單編?1?，會使人不知其意，以為是誤印上去的。在國家行政機關(guān)的公文中應(yīng)按照上述要求在公文中標(biāo)識公文的秘密等級。如：絕密★3個月，意味著該公文屬于絕密等級，保密的期限為3個月，過期即可解密。根據(jù)?辦法?規(guī)定，緊急公文應(yīng)當(dāng)分別標(biāo)明?特急?、?急件?。在表示緊急程度時應(yīng)注意：一是不要隨意將公文的緊急程度升格。二是緊急文件標(biāo)明何種等級，應(yīng)由公文簽發(fā)人確定。發(fā)文機關(guān)標(biāo)識上邊緣至版心上邊緣距離一般為25mm；上報的公文，發(fā)文機關(guān)標(biāo)識的上邊緣至版心上邊緣為80mm。小標(biāo)宋體字顯得莊重，其他字體如楷體、隸書、魏碑等都帶有某些書法藝術(shù)的成分，應(yīng)該說不適于標(biāo)識具有執(zhí)法職能的國家行政機關(guān)的公文。發(fā)文字號由發(fā)文機關(guān)代字、年份和序號組成，一般用3號仿宋體字標(biāo)注在發(fā)文機關(guān)標(biāo)識下空2行，居中排布，年份、序號用阿拉伯?dāng)?shù)碼標(biāo)識；年份應(yīng)標(biāo)全稱，用六角括號?“”?括入；序號不編虛位，不加第字。一般都是按文件的形式統(tǒng)一編，即是哪個部門主辦的，只要是同一發(fā)文形式，就要統(tǒng)一按順序編號。（二）主體 公文主體部分包括標(biāo)題、主送機關(guān)、正文、附件、成文時間、印章、附注等項。放在正文上方的正中最醒目的地方，使讀者首先通過標(biāo)題對公文的性質(zhì)、要求與反映的主要問題，有一個概括的了解，同時便于文書的處理工作。通常在事由前加介詞?關(guān)于?，組成介詞結(jié)構(gòu)，使事由更加鮮明、突出；文種，放在標(biāo)題的末尾，在事由和文種之間加助詞?的?。但不論在什么情況下，均不能省去文種，否則就不成其為公文了。如果字?jǐn)?shù)較多，可排成兩行或三行，最多不要超過三行。標(biāo)題結(jié)尾處不加標(biāo)點符號，標(biāo)題內(nèi)除批轉(zhuǎn)法規(guī)性文件處，一般不加書名號。又稱上款或抬頭。如主送機關(guān)不是一個時，應(yīng)按其性質(zhì)、級別的輕重高低以及有關(guān)規(guī)定或慣例依次排列，機關(guān)名稱之間用頓號、逗號分隔。附件說明，標(biāo)注于正文下空一行，左空2個字用3號仿宋體字標(biāo)識?附件?，后標(biāo)全角冒號和附件名稱。公文必須寫明成文時間，以表明公文從何時生效。如果繕印時間較長，也可以以印發(fā)的日期為準(zhǔn)。其位臵、距離根據(jù)發(fā)文機關(guān)的數(shù)量及機關(guān)印章的大小而確定。當(dāng)聯(lián)合行文需加蓋兩個印章時，應(yīng)將成文日期拉開，左右各空7個字；主辦單位印章在前，均壓成文日期，兩印章不相交或相切，相距不過3mm。以機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人名義行文時，應(yīng)在姓名前同時冠上職務(wù)身份。公文如有附近注，用3號仿宋體字，居左空2字加圓括號標(biāo)識，在成文時期下1行。標(biāo)引順序是先標(biāo)類別詞，再標(biāo)類屬詞。一份文件的標(biāo)引，除類別詞外最多不超過5個主題詞。如在抄送機關(guān)之上、主題詞之下需標(biāo)識主送機關(guān)，與抄送機關(guān)的標(biāo)識相同。有的發(fā)文機關(guān)沒有專門的辦公（廳）室或文秘部門，也可標(biāo)識發(fā)文機關(guān)。版記應(yīng)臵于公文最后一面（封四），版記的最后一個要素臵于最后一行。如附件是被轉(zhuǎn)發(fā)的文件，該文件后面也有版記，此時被轉(zhuǎn)發(fā)文件的版記不能代替轉(zhuǎn)發(fā)文件的版記，轉(zhuǎn)發(fā)文件還應(yīng)標(biāo)識自己的版記。（）批復(fù)只限于答復(fù)請示。能夠擬寫通知。通知是各級黨政機關(guān)、人民團體、企事業(yè)單位在公務(wù)活動中最常用的一種公文，使用范圍相當(dāng)廣泛。上級機關(guān)和組織向下級機關(guān)、組織用通知行文，都明顯體現(xiàn)出指導(dǎo)性。3．有明顯的時效性。有關(guān)行政法規(guī)和規(guī)章、辦法、措施，不宜用命令(令)發(fā)布的，可使用這種通知行文。用于發(fā)布某些行政法規(guī)，轉(zhuǎn)發(fā)上級、同級或不相隸屬機關(guān)的公文以及批轉(zhuǎn)下級機關(guān)的公文。要求下級機關(guān)辦理某些事項，除交待任務(wù)外，通常還提出工作原則和要求，讓受文單位貫徹執(zhí)行，具有強制性和行政約束力，這種通知，便屬事項性通知。三、通知的結(jié)構(gòu)和寫法各種類型的通知各有不同的寫法。省略式標(biāo)題有如下三種情況：(1)省略發(fā)文機關(guān)。如果是兩個單位以上聯(lián)合發(fā)文，不能省略發(fā)文機關(guān)。否則，就會出現(xiàn)一個標(biāo)題中有多個?關(guān)于?和?通知?的現(xiàn)象，顯得很長，讀起來也拗口。至于被省、地區(qū)等轉(zhuǎn)發(fā)過的內(nèi)容，可在轉(zhuǎn)發(fā)意見中交待清楚。通知的正文主要包括原由、事項、要求三部分。指示性通知的事項，一般具有影響面較大、比較緊急和有一定的政策性的特點?？梢园堰@兩種通知稱為?批語?，把被批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)的文件看做是通知的主體內(nèi)容。如果批語脫離被批轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)發(fā)文件，沒有實際依托內(nèi)容，不能單獨行文；如被批轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)發(fā)文件離開批語則不能納入通知的內(nèi)容，不能體現(xiàn)發(fā)文單位的意圖，沒有批語予以的權(quán)威性和合法地位。第一部分是開頭，一般是說明為什么要發(fā)此通知，目的是什么。寫事項性通知，要開門見山，忌轉(zhuǎn)彎抹角。有時可以適當(dāng)做一些分析、說理。要求文字簡練、明白。供機關(guān)、單位內(nèi)部張貼或廣播的周知性會議通知，正文開頭可不寫受文對象，應(yīng)在通知事項中說明會議時間、地點、內(nèi)容、準(zhǔn)備材料及出席人員等。第五章：請示教學(xué)內(nèi)容：請示的概念、種類、特點、結(jié)構(gòu)寫法和寫作要求。教學(xué)難點：請示的擬寫教學(xué)方法：講授法、案例分析法、互動教學(xué)法。從本地區(qū)本單位的實際情況出發(fā)，需要對上級的某項政策、規(guī)定做出變通處理，有待上級重新審定，明確作答。工作中出現(xiàn)了一些涉及面廣而本部門無法獨立解決的困難和問題，必須請示上級領(lǐng)導(dǎo)或綜合部門，以求得他們的協(xié)調(diào)和幫助。行文目的的求復(fù)性。請求事項的單一性。請示上級機關(guān)對有關(guān)的方針、政策、規(guī)定中的難以理解或不明之處，以及在執(zhí)行過程中需作變通處理的問題或涉及其他機構(gòu)職權(quán)范圍的問題予以回復(fù)。三、請示的結(jié)構(gòu)及寫法請示包括標(biāo)題、主送機關(guān)、正文和落款幾部分。不能將?請示?寫成?報告?或?請示報告?。請示的原由，實際上就是何以提出請示事項和要求的理由、背景及依據(jù)，要寫在正文的開頭。(2)事項。如果請示的事項內(nèi)容比較復(fù)雜，則要分清主次，一條一條地寫。為了使請示的事項得到答復(fù)，發(fā)文機關(guān)一定要提出要求。四．請示的寫作要求一文一事。一份請示，只送一個上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)，不能同時主送兩個或兩個以上機關(guān)。不越級請示。不得抄送下級機關(guān)。能夠擬寫報告。報告主要有三個特點：內(nèi)容的實踐性。其他類型的報告實際上也以實踐為依據(jù)。選材的靈活性。二、報告的主要類型工作報告。指向上級機關(guān)反映情況的報告。例如，上級領(lǐng)導(dǎo)對群眾來信來訪中反映的問題或文件材料中反映的問題，批示下級機關(guān)查辦，或詢問有關(guān)情況，下級機關(guān)辦理完畢，需用書面形式答復(fù)上級機關(guān)，此時使用的公文就是答復(fù)報告。報告的結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、正文、落款三部分。事由和文種不能省略。正文內(nèi)容一般包括基本情況、主要成績、經(jīng)驗體會、存在問題、基本教訓(xùn)、今后意見等幾部分。不同類型的工作報告，在這些內(nèi)容上各有不同的側(cè)重點。（3）答復(fù)報告。答復(fù)依據(jù)指上級要求回答的問題，要寫得十分簡要，有時一兩句話即可。結(jié)尾常用“請收閱”、“請查收”等結(jié)束。內(nèi)容要真實、具體。重點突出。報告中不能夾帶請示事項。五．請示和報告的不同之處(1)行文目的、作用不同。請示需要事前行文，報告一般在事后或者工作過程中行文。正式印發(fā)請示報送上級時，還應(yīng)在?附注?處注明聯(lián)系人的姓名和電話，以利主送機關(guān)在必要時查詢，而報告沒有此項要求。(5)涉及內(nèi)容不同。雖然都要陳述、匯報情況，但報告的重點只在匯報工作情況，報告中不能夾帶請示事項，而請示中所陳述的情況只是作為請示的原因，即使反映情況以及闡述原由所占的篇幅再大，其重點依然是請示事項。以你的“錄取通知書”為例，請說說應(yīng)用文有什么特點。（4）真實性：（5）程式性：體現(xiàn)在空格部分，一個學(xué)校所發(fā)的通知書都是一樣的。第四篇：應(yīng)用文寫作教案海報和簡報教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解海報和簡報的寫作格式，學(xué)寫海報和簡報。教學(xué)難點：會寫海報和簡報。二、寫作指導(dǎo)（一）海報海報是向廣大人民群眾預(yù)告臨時性消息或活動時使用的招貼式應(yīng)用文。一般是在紙的上方中間。要考慮到正文和插圖的比例及位置安排，做到布局新穎，圖文并茂。簡報在格式上由報頭、主體、報尾三部分組成。正文一般包括導(dǎo)語、主體和結(jié)尾三部分。運用具體事例、典型材料和確鑿數(shù)據(jù)來說明中心問題。編寫簡報要做到材料準(zhǔn)確，內(nèi)容真實。第五篇：應(yīng)用文寫作證明信教案篇一：證明信、推薦信教案廣東省陽江市技工學(xué)校理 論 課 教 案編號：qd—14—12 版本號：b/0 流水號：審閱簽名： 年 月 日篇二：應(yīng)用文寫作教案應(yīng)用文寫作教案第一講 日常事務(wù)類、告啟類文書寫作教學(xué)計劃：教學(xué)重點：商業(yè)廣告、通知教學(xué)時間：四課時第一課時教學(xué)目的：一、導(dǎo)入：自古以來，中華民族就非常重視應(yīng)用文寫作。二、應(yīng)用文的概念如何理解文書、應(yīng)用文、公文的概念？有的教材這樣定義：三、應(yīng)用文的主要特點、作用、分類及寫作要求四、常用日常事務(wù)類文書寫作介紹信一種是固定格式，印刷好的介紹信格式，留存根，有編號，便于查詢。感謝信祝賀信正文：一是表明賀意，二是肯定成績，三是簡要作結(jié)，結(jié)尾再另起一行寫上祝語或敬語。注意喜慶款式和設(shè)計藝術(shù)性，封面大方、精美。倡導(dǎo)內(nèi)容要有針對性和可行性，語言有號召力和鼓動性，為擴大影響可公開張貼、廣播或登報刊等。啟事不如公告類公文具有較強的約束力和強制性，多具祈求性、商洽性和周知性。公示⑴定義：領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)或機關(guān)、單位、團體領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，需要作出涉及某項決策、人事任免、組織處理或安排等要事項的決定，在事前征示一定范圍公眾意見的一種周知性公文。通告⑴定義：在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或周知事項的一種公文。廣告為了追求宣傳效果，突破了體裁格式限制，只有原則，沒有固定模式，要根據(jù)商品本身、媒體質(zhì)介和消費者心理特點來設(shè)計。廣告口號又叫標(biāo)語，在廣告文字中常反復(fù)使用，是企業(yè)、商品的形象標(biāo)志，有的是企業(yè)服務(wù)理念、宗旨、精神，如福人藥業(yè)造