【正文】 包括設立聯(lián)合實驗室、人才培養(yǎng)基地，委托開展科研合作項目、創(chuàng)新項目指導和孵化、舉辦各類企業(yè)培訓課程），由企業(yè)資助經(jīng)費支持學生科技創(chuàng)新活動；在啟明學院內開辟了校企合作專區(qū)，并有多家知名企業(yè)入駐啟明學院。依托學校的本科教學工程協(xié)同計劃，我校2012年新建設了39門業(yè)界課程。為推進卓越計劃的順利實施，并根據(jù)我校入選教育部卓越工程師培養(yǎng)計劃的9個專業(yè)的特點以及企業(yè)的條件,建設了28個國家級工程實踐教育中心,見附件2。先行啟動企業(yè)實踐環(huán)節(jié)的機械學院，采取了為學生1：1配備指導教師的“集中性實踐模式”，面向企業(yè)需求，開展工程實踐的“常態(tài)化貫通式實踐模式”、以項目方式進行的“本科研究機會計劃（UROP）”、“主動走進中小企業(yè)，解決企業(yè)技術難題”等四種模式。六、國際化機械學院開設《機電創(chuàng)新決策與設計方法》、《精益制造理論與實踐》、《計算材料學》、《能源材料》等6門國際課程；電信系開設《信號完整性及高速數(shù)字電路設計》、《信息光學》、《自動化儀表 8 與執(zhí)行器》等10門課程；能源學院引入《計算機輔助工程》、《工程熱力學》、《工程傳熱學》等5門國際課程。邀請休斯頓大學等國外高校的知名專家學者來校為學生創(chuàng)新項目提供專業(yè)指導并開設專題講座。每年由我校選派學生和美國伍斯特理工學院的學生混合編隊，在美國和中國企業(yè)分別用7周時間完成美國和中國企業(yè)分配的任務，完成企業(yè)工程項目，解決企業(yè)問題。由啟明學院和企業(yè)共同承擔實習所有費用，企業(yè)為學生配備了導師，學生在業(yè)界導師的指導下，真刀真槍地完成研究課題，效果良好。發(fā)布多學科交叉自主創(chuàng)新研究項目，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動：2012年啟明學院除了設立實驗班以課程學習形式的自主創(chuàng)新項目，還設立了不同學科學生聯(lián)合組隊開展的學科交叉研究項目，和將競賽成果及研究成果/技術向創(chuàng)業(yè)轉化的自主創(chuàng)新項目，引導學生關注社會需求和解決問題，推動高等工程教育改革?！白吭接媱潯睂ξ倚Ｆ渌麑I(yè)人才培養(yǎng)模式改革的示范性作用開始彰顯啟明學院實施“卓越工程師計劃”前后，召開多次研討會和經(jīng)驗交流會，每年暑假召開的全校“以學生為中心的教育”教學改革研討會，20112012連續(xù)兩年均以高等工程教育為主題，邀請國內外和校內知名專家做主題報告，介紹國內外發(fā)展改革現(xiàn)狀和經(jīng)驗，全校各專業(yè)教學負責人和院系黨政一把手參與研討；啟明學院連續(xù)兩年開展以工程教育改革委主題的“啟明創(chuàng)新論壇”，邀請國內外高校和企業(yè)界專家做報告、各專業(yè)師生共同參與研討。醫(yī)學專業(yè)師生反映，通過卓越工程師教育實施高等工程教育改革，實際上理念在各專業(yè)都是相通的，極有借鑒作用。啟明學院每年通過研討“卓越計劃”教學模式和方法改革，帶動了啟明學院內其他專業(yè)創(chuàng)新實驗班的課程體系、教學模式和方法改革，影響了多個學科和專業(yè)教學改革（如管理學實驗班、物理學實驗班、醫(yī)學教育實驗班，等），同時 通過啟明學院學生，將主動學習、交叉研究的氛圍，帶到了面上普通本科生的學習中。八、下一步工作計劃與建議因行業(yè)特點和優(yōu)勢隨國際國內市場而改變的情況比較明顯，或行業(yè)在實踐方面的特殊性，有的專業(yè)的企業(yè)實習遇到新問題：電氣學科：近年來專業(yè)就業(yè)火爆，畢業(yè)生搶手，而電氣學科內部也有不同就業(yè)去向，學生們爭著去“系統(tǒng)”盡量避開“企業(yè)”的情況比較嚴重，以至于企業(yè)要不到畢業(yè)生去那里就業(yè)，嚴重影響了企業(yè)接受學生去實習實踐的積極性；土木工程學科：土建類工程就非常明顯非常漫長的周期性，受到資金到位的影響，這些周期有更多的不確定性。如果強調一年的集中企業(yè)實踐，則這一年可能都在某單一的工程階段，而不是全部過程，實習顯得冗長而無意義。2013年是逐步推進企業(yè)階段方案的關鍵一年。 目前經(jīng)費投入比較大、成效明顯的，仍是教育部已經(jīng)撥款實施專業(yè)改革和實踐基地建設的那些專業(yè)。因此希望實施卓越計劃的專業(yè)都能投入相應經(jīng)費，鼓勵優(yōu)秀學生參與卓越計劃，并調動企業(yè)積極性，有更多企業(yè)參與卓越計劃。按復試分數(shù)從高到低依次錄取。按復試分數(shù)從高到低依次錄取。以上各專業(yè)招生總數(shù)：含武漢光電國家實驗室電子科學與技術專業(yè)/光學工程專業(yè)和WISCO聯(lián)合實驗室材料工程專業(yè)專業(yè)學位碩士的委托生源。想報名的學生填寫報名表，交教務科張綺琳老師（也可填表簽名后，掃描發(fā)張老師郵箱clxyyjsh）。報名要求：、納米科學與技術專業(yè)總分330分以上（含330分），單科為本校校線。三、攻讀工程碩士與工學碩士的區(qū)別工程碩士專業(yè)學位與工學碩士學位處于同一層次，但類型不同，各有側重。（1）工學碩士（學術型學位）工學碩士學制為3年，獎學金資助比例為100%；在修完規(guī)定的學分、完成學位論文并答辯通過后，準予畢業(yè)，發(fā)給畢業(yè)證書和工學學位證書，參加學校統(tǒng)一的畢業(yè)派遣。②英語專業(yè)翻譯，10分。聽錄音回答問題。3．面試（40%）：3分鐘的中文ppt考生自我介紹（文件名：考生姓名+考號），推銷與展示自己；面試老師隨機提問，五位面試老師的平均分為該考生的成績。：綜合考查考生的數(shù)學、英語、計算機及專業(yè)知識水平。①.英語口語組20分：簡單的口語對話；聽一篇短文，根據(jù)短文的內容，回答老師的提問。：考生請帶上準考證（材料學、納米科學與技術專業(yè)考生同時提交ppt）、應屆生 需帶上學生證、華中科技大學研究生復試政審表并加蓋院公章（附件中下載）和在校成績單（蓋院公章）以及身份證；往屆生 需帶上華中科技大學研究生復試政審表并加單位公章和單位同意報考的證明或已辭職的證明，無工作單位者出具街道居委會或村委會證明，以及畢業(yè)證、學位證原件和復印件。缺證明或缺材料的考生不得參加復試。：3月16日上午 8∶10~11∶30，下午2∶30~5:00東三樓320(材料學院會議室)。3．綜合素質考核地點：3月18日上午 8∶30 ～11∶50，材料學專業(yè)：東三樓330室；材料加工工程專業(yè)：東三樓320室；納米科學與技術、數(shù)字化材料成形、材料工程（材料、加工方向）專業(yè)：東三樓321室內容：專業(yè)素質以外的綜合素質和能力，主要包括思想政治素質和思想道德品質、文化素質和身心素質，著重了解考生對重大政治事件的看法和認識、專業(yè)思想和治學態(tài)度、參加社會工作和實踐經(jīng)歷，以及個人成長等方面的情況。： 3月16日晚上7:00東九樓C201：材料學、納米科學與技術、材料工程（材料方向）專業(yè)東九樓C202,C203：材料加工工程、數(shù)字化材料成形、材料工程（加工方向）專業(yè)：材料學、納米科學與技術、材料工程（材料方向）專業(yè)：3月17日(全天)上午8∶15開始，地點:先進制造大樓西樓C30C417。資格審查未通過者不予復試和錄取。一、推免生工作基本原則。二、推免生指標分配原則，對教育部下達我校的推免生指標進行公平、公正分配至2015屆本科畢業(yè)生所在的院（系）。、卓越工程師班推免生名額，按學生人數(shù)的40%確定。，維護學生自主選擇自愿的權力的前提下，考慮學校學科發(fā)展與學生發(fā)展的統(tǒng)一性，通過分析近年我校跨院系跨學科推免數(shù)據(jù)，將原來分配到國家實驗室、創(chuàng)新研究院、強磁場中心等單位的特殊類別推免指標，按照近年推免生實際去向的比例及今年的計劃安排，直接分配至相關院（系）。，所有指標一次分配到院（系），分配到院（系）的指標，可以打通使用。（不低于）國家下達給我校的推免生指標的總比例，依據(jù)醫(yī)科2015屆本科畢業(yè)生數(shù)將醫(yī)科推免生指標下?lián)茚t(yī)學院，由醫(yī)學院參照學校的基本原則，自行制定指標分配方案和工作流程。四、破格推免生推薦條件、4條； %。華中科技大學教務處2014年9月2日