高一語文反饋練習(xí)沁園春長沙-閱讀頁
2024-12-25 07:12本頁面
【正文】 （八）閱讀下面 的文字，完成下面題目。劉勰《文心雕龍意象，簡單地說，就是詩人心中的物象。除了詩人的“我”以外，天地間的一切包括日月星辰、山川草木、亭臺樓閣等等 —— 在特定情況下還有人，全都是“物”，用南宋詩人張 孝祥的話來概括，即“萬象皆賓客”。但物象一旦進(jìn)入詩人眼中，就會蒙上一層主觀色彩，這就是古人說 “登山則情滿于山，觀海則意溢于海”（《文心雕龍因此，所謂意象，就是沾染或滲透了詩人情感而有所變形的形象。 如秦觀《滿庭芳》中的詞句：斜陽外，寒鴉萬點(diǎn)，流水繞孤村。詩歌是以形象來反映世界的。詩人總是戴著感情的有色眼 鏡看世界，那世界也便有了深淺不等的各種色彩。而組成詩歌用以感人的基本因素正是意象。 首先，意象往往有豐富內(nèi)涵。中國的菊花和蘭草，外國的云雀和夜鶯，幾乎成了萬古常新的詩題，主要還是因為這些事物本身具有濃厚的詩意內(nèi)涵，能夠觸發(fā)不同時代詩人的不同感慨 。眾所周知，淚水被詩人抒寫了幾千年，而極少有人吟詠鼻涕；秋葉令無數(shù)墨客感嘆，而垃圾卻無人問津。有人說，一條林間小道比一個賭徒要有詩意。 /我是優(yōu)游的天鵝，你是湖泊。 /你是苦淚，我就是碎裂的心魄。此詩雖然長達(dá)八節(jié)，推出數(shù)十個 意象，仿佛仍未盡意。全詩意在傾吐對祖國的愛戀。 其次，意象都富有情感性。詩要動人，自然要選取那些較多和較濃的浸染情思的意象。因為具體到一首詩，詩人所表現(xiàn)的是某一特定的情思。請讀書黎明的《給乙》：我們是黑夜相錯而過的船 /我們是白晝沒有標(biāo)記的帆/我們是同一次潮汐擱淺沙灘的貝殼 /我們是同一次噴發(fā)中冷卻的火成巖 //有一天 /我們終于發(fā)現(xiàn) /我們彼此多么相近 /—— 可惜 /為時已晚…… 此詩中的“我們”，也許是一對未曾互相表白抱憾終生的男女。這四個意象都包含著詩人所要表達(dá)的深沉而痛切的遺憾：“我們彼此多么相近 /—— 可惜 /為時已晚……”四個具有象征意義的排比句統(tǒng)攝著四個意象 ，不斷地積聚情感。終于，湖水超出了警戒線，沖決了堤壩。本該早就發(fā)現(xiàn)的，卻直到“有一天”才“終于發(fā)現(xiàn)”。 （參照劉福智《意象 —— 詩魂騰飛的霞云》， 見《語文知識》 2021年第 10期，文字稍有變動） 1．梳理文章思路，并簡要寫出內(nèi)容提要。如“柳”有“留戀、離別”的含義，“鳥”有“空遠(yuǎn)、快樂”的含義。（不超過 20 字） 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 死燭憐光滿，披衣覺露滋。 高一語文反饋練習(xí) 沁園春 （三） 1．漢代封建統(tǒng)治者設(shè)置的一種高級爵位 大軍閥、大官僚 2．視??為糞土 名詞的意動用法 3．回憶當(dāng)年的戰(zhàn)斗生活 （四） 1．江心水深流急的地方 阻止 2．到中流擊水，浪遏飛舟。 （五） 1． A 2． D （六） 1． a．寫美景，抒豪情 上半闋都以寫景為主，即景抒情，下半闋以敘事議論為主，抒發(fā)豪情壯志。如“萬戶侯”與“同學(xué)少年”的對比，“秦皇漢武”“ 唐宗宋祖”“成吉思汗”與“風(fēng)流人物”的對比。 乙詩通過對歷代“豪杰”的否定，直接提出真正的英雄人物是無產(chǎn)階級。 （七） 1．一塊像鷹一樣想飛的山巖，用意是為了抒發(fā)作者追求自由的強(qiáng)烈愿望。作用：使山巖的形象更具體，突出其勇敢、倔強(qiáng)的形與神。 4．真正的自由必須掙脫傳統(tǒng)的勇毅與剛強(qiáng)去實現(xiàn)，而為此將付出巨大的犧
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