絕招教學設計最新及擴展資料-閱讀頁
2024-10-24 19:11本頁面
【正文】 課程，一味地求新求異，導致很多模擬卷中的設問新奇古怪、不知所云，脫離了學生實際，也遠離了學科應有的思想內(nèi)核。”這樣的目標決定了我們在教學和評價中，必須重視增強學生的社會責任感和使命感，培養(yǎng)他們關注國家民族前途命運、關心社會的意識，不斷提升他們的社會實踐能力?？梢哉f，問原因、意義、怎樣做才是思想品德學科引導學生思考問題的最基本角度，也是最能切中學科內(nèi)核的一種設問方法。當然，能夠大膽地把意義、原因、怎樣做等老套的設問呈現(xiàn)在中招試卷上，還有一個原因，就是命題人在選材時的獨具匠心，這也是老套設問不俗套的基礎和前提。在思想品德學業(yè)評價中滲透德育，是其學科屬性的本質(zhì)體現(xiàn)。年年的試卷都彰顯出鮮明的思想性和教育性，使學生在答卷中既能展示才華，又能受到啟發(fā)和教育。本單元圍繞兒童豐富多彩的童年生活這一專題展開。小伙伴對小柱子十分佩服，約定暑假再比絕招。課文中還蘊含著豐富的道理：只要勤學苦練，就能練就一身好本領；要練，就練對自己的未來發(fā)展有用的本領。二、教學目標正確、流利，有感情的朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。抓住“小柱子始終沒有忘記大樹下的尷尬，暗暗在練自己的絕招”這一語文訓練點進行語言文字訓練，想像并練筆小柱子是怎樣暗暗練絕招的，激發(fā)學生努力學習，刻苦求知的愿望。難點：激發(fā)學生刻苦求知的愿望。因此，我選擇的教學方法有：朗讀法，通過朗讀，將孩子們從聲音世界過渡到文字世界，這是使孩子們喜歡上閱讀的一條重要途徑。討論探究法，以討論的方式進行學習能夠有效地調(diào)動學生的學習積極性，讓學生主動參與到教學中，加深學生對課文的理解。以多媒體為教學手段的情景教學法，創(chuàng)設情境，充分調(diào)動學生的學習積極性，引起學生自主學習、思考和感悟。抓重點詞句，品讀感悟，積累和豐富語言，運用語言。文中有哪幾個小朋友比試了哪幾種絕招？并在書中劃出來。如果讓你在課題面前加上一個字說出課文的主要寫了什么事，你會加上哪個字？認真讀課文，四人小組合作完成下列表格。注意在讀的時候應該用什么樣的語氣，怎么樣更準確的讀出他們?nèi)齻€人的心情？讀完之后誰愿意來表演一下三胖的絕招。這樣可以增加課堂的趣味性，提高學生的學習興趣。（設計意圖：通過填空的方式，訓練學生把握課文內(nèi)容的能力以及小組合作能力）小柱子蔫蔫地回了家發(fā)生了什么呢？我們一起合作讀讀吧。（板書：先天擁有、勤學苦練）再引讀課文12自然段。這是為什么呢？請同學們齊讀1317自然段。這么難的絕招，小柱子是怎樣練成的呢？引導學生想像，進行課文的補白練筆。找不同的學生來讀，在讀中加深對人物的感受，體會其中的道理。誰來夸夸小柱子？以激發(fā)學生的將文本情感轉(zhuǎn)化為自身的情感。其實，在我們的生活中，有許許多多的人也經(jīng)過勤學苦練，練成了絕招，獲得了成功。我們也是一群普普通通的平凡人，只要我們肯努力，堅持不懈，就一定能練成自己的絕招！（完成板書：勤學苦練出絕招）課外延伸，布置作業(yè)（1）、說說自己的拿手本領是什么？你是怎樣才有這個本領的？你在以后的學習生活中怎樣把這個本領更上層樓？（2）、想一想他們后來再次比試絕招會是怎樣呢，請你展開自己的想象續(xù)寫《絕招》六、板書板書是整節(jié)課的眼睛，為使板書成為學生理解課文的一條線，我設計的本節(jié)課教學板書為：16絕招 比學 先天擁有勤學苦練出絕招
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1