九年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析五篇范文-閱讀頁
2024-10-24 11:25本頁面
【正文】 本次期末試卷成績看，還有一部分學(xué)生成績不夠理想，我必須在平時的教學(xué)中重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，及時給予補缺補漏，發(fā)現(xiàn)閃光點，及時給予表揚鼓勵，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)給學(xué)生加強生活中的數(shù)學(xué)知識的分析和應(yīng)用。通過反思我們認為 在平時的教學(xué)中，應(yīng)在教學(xué)形式上靈活一些，學(xué)習(xí)方法多樣一些，適當?shù)脑黾右恍┗拥沫h(huán)節(jié)，讓學(xué)生進行思考、分析、判斷、做出選擇。從時間上講本學(xué)期尤其上半學(xué)期由于時間較倉促，學(xué)生練習(xí)相對較少，導(dǎo)致掌握知識比較不牢固。對本次考試情況我做了如下分析：本次考試內(nèi)容分為三大部分。對于學(xué)生來說所學(xué)知識寫出正確答案還有一定難度。第二大題是填空題，第13和16小題出錯較多，主要學(xué)生對于由三角形全等得出對應(yīng)角相等和同旁內(nèi)角互補兩直線平行還不能熟練應(yīng)用。第120題做得較好，為易得分題。需要平時再多練習(xí)。再次說明學(xué)生歸納方面能力的欠缺，有待加強。另外，應(yīng)努力培養(yǎng)生解決實際問題的方法、技巧。一、檢測質(zhì)量分析 ：本次考試由任課老師提供試卷以新課程標準、北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)實驗教材為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計算、操作、應(yīng)用四個方面全面考查了學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。我對各大題的得失分情況作了統(tǒng)計：。我想我在今后教學(xué)中要在這個方面有所側(cè)重，、判斷題這部分基礎(chǔ)知識，學(xué)生大部分發(fā)揮正常水平，較以前都有 明顯的提高，這與平時的課堂訓(xùn)練是分不開的。計算方面十分理想，平時的教學(xué)中對基礎(chǔ)知識抓的緊、穩(wěn)，對學(xué)生應(yīng)掌握的知識訓(xùn)練的到位。唯一遺憾的是試卷出現(xiàn)看圖列式,學(xué)生接觸過,但是訓(xùn)練不夠出錯的較多,、數(shù)學(xué)質(zhì)量：現(xiàn)將本次考試成績做如下總結(jié)：班級 參考人數(shù)44，%，優(yōu)良率60％，整體較好。通過考試發(fā)現(xiàn)看似簡單的問題，不少學(xué)生做錯，我有時也埋怨學(xué)生，但靜下心來想一想，其實問題不是出在學(xué)生身上，而是我對學(xué)生把握度上出了偏差，過高的估計了學(xué)生的能力，這是我教學(xué)上的弱點，今后我一定想辦法克服這一毛病。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不要急于求成，教學(xué)中要隨時隨處培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習(xí)慣，加強學(xué)生的發(fā)散思維能力。多給學(xué)生創(chuàng)造動手操作和實際體驗的活動機會。繼續(xù)給學(xué)生加強生活中的數(shù)學(xué)知識的分析和應(yīng)用?？偨Y(jié)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析可以看出，學(xué)困生與別的學(xué)生之間的差距更明顯了，這些孩子無論在計算上，還是在理解題意上，分析問題、解決問題上差距更大，今后輔困、補差
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