六年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析情況-閱讀頁
2024-10-25 15:54本頁面
【正文】 作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。“學(xué)習(xí)小組”中的五位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，落實(shí)素質(zhì)教育。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊(duì)。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。作好安全教育和安全管理對學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)安全意識和自我防范意識，在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)自我保護(hù)能力，以確保學(xué)習(xí)任務(wù)的正常開展和學(xué)生在學(xué)校的安全工作。針對上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：（1）班集體內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)學(xué)生良好行為來教育他們。（3）多給他們在同學(xué)面前展示自己的機(jī)會，以促進(jìn)他們積極嚴(yán)格地要求自己。與家長一同把孩子教育好。針對上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：（1）號召全體學(xué)生關(guān)心他們，幫助他們。（3）當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步的時候，老師要及時表揚(yáng)。第四篇：2013__2014學(xué)年六年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析2013——2014學(xué)年六年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析平田小學(xué)陳秀沅一、學(xué)習(xí)情況：本人根據(jù)學(xué)校工作需要，從2013年秋季開始擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)，通過一個學(xué)期來的教學(xué),我認(rèn)為，進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析特別重要，尤其是對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的品行、興趣、動機(jī)及思維能力等方面的了解甚為重要。比較喜歡上數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)熱情比較高，比較善于動腦筋，課堂比較活躍，并喜歡與老師友好相處，同學(xué)之間、師生之間常在一起交流學(xué)習(xí)體會。部分學(xué)生主動學(xué)習(xí)的行為，深得老師欽佩。及格率很難突破80%。但學(xué)生對幾何公式的推導(dǎo)以及對生活中的問題掌握得比較好，樂意在動手操作中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。要求學(xué)生先從行為數(shù)學(xué)做起，再到怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，后到提高數(shù)學(xué)能力。大力鼓勵和獎勵學(xué)生，對優(yōu)良學(xué)生，鼓勵他們還要刻苦學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步，要致力于發(fā)展性思維訓(xùn)練，不光是為了考試分?jǐn)?shù)高，更主要的是掌握學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)過程。重抓差生，特別是雙差生，經(jīng)常到學(xué)生中間去了解、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。3）課堂做到四優(yōu)先：一舉手優(yōu)先提問，二不舉手也優(yōu)先提問，三檢查堂上作業(yè)優(yōu)先，四表揚(yáng)優(yōu)先。5）開展學(xué)習(xí)競賽活動，如開展口算、問題解決過程等競賽活動。開展學(xué)習(xí)反思活動，要求學(xué)生對課本的每一知識點(diǎn)或每一單元學(xué)習(xí)要有 學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)成效反思，并能寫出簡短的學(xué)習(xí)反思記錄。在開學(xué)時，我又對本班學(xué)生進(jìn)行了一次測試，平均分在80分，90分以上的有12人，80至89分的有18人，60至79的有10人，不及格的有7人。轉(zhuǎn)眼間，就到了六年級下冊。黃正雨和陳知娟是才轉(zhuǎn)學(xué)來的，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，還沒有很好地融入新的班集體。其次，有部分學(xué)生作業(yè)拖欠、不完成現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)。有很多學(xué)生是留守兒童，無人監(jiān)管，導(dǎo)致這些孩子鉆了空子。針對學(xué)生的實(shí)際情況，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我準(zhǔn)備采取以下措施：幫助后進(jìn)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，對其作業(yè)降低要求。家校勤溝通，爭取家長的配合，強(qiáng)化作業(yè)的要求，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性
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