小學(xué)三年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析及應(yīng)對措施五篇-閱讀頁
2024-10-17 16:06本頁面
【正文】 ，所以我認(rèn)為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。立足于教材，扎根于生活。平時練習(xí)時要有針對性，不要讓學(xué)生泛泛做題，力爭做到優(yōu)生吃好，一般學(xué)生吃飽，學(xué)困生吃了，既不浪費時間，又收到良好效果。四、努力的方向：1；繼續(xù)培養(yǎng)孩子們用心做事的態(tài)度和細(xì)心做題的好習(xí)慣。繼續(xù)注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的訓(xùn)練。加強(qiáng)學(xué)生分析問題的能力和用不同辦法解決問題的能力。第四篇：三年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析[最終版]三年級（2）數(shù)學(xué)學(xué)情分析三（2）班共63人，男生33人，女生30人，從上學(xué)期末測試情況看，及格率達(dá)到89%，%，最高分98分，最低分49分。他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析 一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，三年級是一個兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。優(yōu)生19名，他們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)扎實，思維活躍，學(xué)習(xí)主動，愛思考，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法。完成作業(yè)馬虎，書寫不工整，有的甚至不能按時完成。我常常采用的方法有講解法、談話法、情景教學(xué)法等。對于小組合作法我嘗試過，但我覺得很難駕馭課堂。有點留于形式，實效性不強(qiáng)。其學(xué)習(xí)結(jié)果不能代表小組成員的學(xué)習(xí)水平。利用早讀課進(jìn)行口算、估算訓(xùn)練，背誦一些公式和概念。（2）、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。對他們要投入更多的精力，常與家長溝通，督促家長在家輔導(dǎo)學(xué)生。盡量激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。做筆算題時，要注意書寫格式的正確，做完題要進(jìn)行驗算。作業(yè)格式訓(xùn)練。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要學(xué)生看清、看懂題意，一審再審，再動手做。（4）、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。第五篇：六年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析及后期措施一、學(xué)生情況：通過前期的教學(xué),我認(rèn)為在教學(xué)中進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析對提高學(xué)生成績，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別重要，尤其是對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的品行、興趣、動機(jī)及思維能力等方面的了解也必不可少。其中男生的思維能力比較強(qiáng)，但學(xué)習(xí)上缺少耐心與細(xì)心，女生相對男生來說學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但分析能力卻不及男生。平均分可以達(dá)到63分左右。比較喜歡上數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)熱情也很高，并喜歡與老師友好相處，同學(xué)之間、師生之間常在一起交流學(xué)習(xí)體會。二、知識的落實情況第一單元：圓。這部分知識圓的認(rèn)識比較好落實，在計算周長面積的時候有個別同學(xué)難以落實。掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算順序，能正確計算這部分多練習(xí)，多講解好落實。能用方程解決分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實際問題難以落實到位。此部分知識點很好落實到位。百分?jǐn)?shù)的意義好落實百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化知識點也很好落實利用方程解決百分?jǐn)?shù)的實際問題難以落實。此部分知識點很好落實。比的意義容易落實。比的應(yīng)用難以落實到位。三、今后采取措施：“要抓質(zhì)量，先抓習(xí)慣”。要求學(xué)生先從行為數(shù)學(xué)做起，再到怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，后到提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。平時在教學(xué)中，注意抓好學(xué)生的書寫、審題與檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重開發(fā)性使用對教材，做到“吃透”教材的前提下，大膽創(chuàng)新，對于知識的重難點力求把握準(zhǔn)確，突破有法。同時，重視能力的培養(yǎng)，繼續(xù)加強(qiáng)運(yùn)算能力、思維能力的培養(yǎng)。注重積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和正確的價值觀的培養(yǎng)，注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識的形成過程和應(yīng)用價值，發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向功能，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信。鼓勵優(yōu)秀學(xué)生積極創(chuàng)造，增強(qiáng)思維的靈活性、敏捷性，做學(xué)習(xí)上的小老師。教師要給予他們及時的關(guān)照與幫助，經(jīng)常到學(xué)生中間去了解，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。及時地肯定他們的點滴進(jìn)步，對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)。對于學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，將為他們提供施展自我的平臺，成立?一幫一?溫心輔導(dǎo)站，從而避免學(xué)習(xí)兩極分化的現(xiàn)象發(fā)生。開展學(xué)習(xí)反思活動，要求學(xué)生對課本的每一知識點或每一單元學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)成效反思，并能在同學(xué)之間交流。有不足之處請給予指導(dǎo)，謝謝
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