【正文】 三禮”教育活動(dòng)納入每周流動(dòng)紅旗評(píng)比及學(xué)期優(yōu)秀班級(jí)考核，文明禮儀班級(jí)創(chuàng)建考核。 “我身邊的禮儀故事”演講比賽。（對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)體現(xiàn)社會(huì)的文明程度）“文明禮儀示范班”評(píng)選和“文明禮儀標(biāo)兵”評(píng)選。禮儀崗位禮儀生的評(píng)選（從學(xué)校大門(mén)禮儀生評(píng)選，每年級(jí)1人，共3人）。其他：根據(jù)具體情況，開(kāi)展“文明禮儀伴我行”征文比賽。舉辦一次全校性的校園禮儀知識(shí)競(jìng)賽。，利用假期時(shí)間深入社區(qū)和家庭進(jìn)行文明禮儀的宣傳活動(dòng)。總結(jié)升華階段（—）a、舉辦學(xué)校校園禮儀展示及“文明禮儀示范班”及標(biāo)兵頒獎(jiǎng)儀式。c、組織編輯出版主題系列教育實(shí)踐活動(dòng)成功經(jīng)驗(yàn)和案例集。建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的體系。（四）活動(dòng)指導(dǎo)堅(jiān)持與培育“四有”新人的目標(biāo)相一致、與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接。禮儀教育是德育的重要內(nèi)容，但并不是德育的全部。既要搞好禮儀教育，又要與其 7 他德育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，還要處理好與相關(guān)學(xué)科的滲透。既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要適應(yīng)未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和接受能力，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，深入淺出，寓教于樂(lè)，循序漸進(jìn)。既要重視課堂教育，更要注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育，注重自覺(jué)實(shí)踐、自主參與，引導(dǎo)未成年人在學(xué)習(xí)禮儀教育知識(shí)的同時(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成良好禮儀習(xí)慣。涇川縣黨原中學(xué) 袁海成第五篇：青少年科技輔導(dǎo)員教育活動(dòng)方案.青少年科技輔導(dǎo)員教育活動(dòng)方案 阿克蘇市第六中學(xué)“三禮實(shí)踐園”綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包的開(kāi)發(fā) 與實(shí)踐“三禮實(shí)踐園”綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐 新疆阿克蘇市第六中學(xué)周萍一、背景:六中基本情況阿克蘇市第六中學(xué)始建于1961年,是一所具有50余年歷史的學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有44個(gè)教學(xué)班,教職工161名,學(xué)生2300余名。學(xué)校配備了遠(yuǎn)程教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施,有30間多媒體教室、2個(gè)多功能廳、1個(gè)教學(xué)計(jì)算機(jī)室,同時(shí)學(xué)校還有3個(gè)理化生實(shí)驗(yàn)室、一個(gè)圖書(shū)館(藏書(shū)25000余冊(cè),5個(gè)籃球場(chǎng)、2個(gè)羽毛球場(chǎng)、8個(gè)乒乓球臺(tái)、占地7600平方米的草坪足球場(chǎng)和400米標(biāo)準(zhǔn)跑道,體育設(shè)施比較齊全。現(xiàn)有高級(jí)教師21人,一級(jí)教師20名,本科及以上學(xué)歷人數(shù)占教職工總?cè)藬?shù)98%以上,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,在歷屆中、高考中屢創(chuàng)佳績(jī)。近年來(lái),教師發(fā)表獲獎(jiǎng)的各類(lèi)教育教學(xué)論文達(dá)百余篇,分別榮獲國(guó)家、自治區(qū)、地區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。體育和藝術(shù)教學(xué)時(shí)學(xué)校發(fā)展的特色。特別是我校學(xué)生電腦機(jī)器人興趣小組多次獲得自治區(qū)、國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不好,是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,尤其是沒(méi)有養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。再加上長(zhǎng)期以來(lái)思想道德教育有一個(gè)很大的弊病,那就是“空”。因此,德育如何貼近青少年的現(xiàn)實(shí)生活,如何從生活中尋找思想道德教育的素材和契機(jī),這是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。所以“三禮”教育與學(xué)生自身的健康發(fā)展有著密切的關(guān)系。我?，F(xiàn)有學(xué)生2200多人,有五分之三的學(xué)生認(rèn)為自己平時(shí)的行為很少失禮。但在實(shí)際觀察中,我們發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生缺乏起碼的禮儀常識(shí):有些學(xué)生不知道鞠躬,不會(huì)微笑,不會(huì)握手。不少學(xué)生在社交中,習(xí)慣于以自我為主,缺乏一種與人謙讓、合作的思想,不懂得尊重、關(guān)心、體諒別人,常常顯得智力有余而教養(yǎng)不足、缺乏必要的禮儀修養(yǎng)。我校這些年來(lái),雖然一直在重視學(xué)生的文明禮儀教育,但效果也不理想。上下樓梯擁擠。(3學(xué)生認(rèn)為對(duì)自身文明禮儀影響最大的是學(xué)校中學(xué)生可塑性強(qiáng)、又具有好模仿和從眾的心理特點(diǎn),在調(diào)查中學(xué)生認(rèn)為對(duì)自身文明禮儀影響最大的是家庭或者自己的人數(shù)不超過(guò)四分之一。還有學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開(kāi)展文明禮儀教育的最好方式是生動(dòng)有趣的課堂傳授,開(kāi)展主題活動(dòng),組織比賽(如手抄報(bào)比賽、知識(shí)競(jìng)賽等和舉行文藝活動(dòng)(如詩(shī)歌朗誦、歌舞、小品等。為此,要以學(xué)校為主導(dǎo),密切聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì),在發(fā)揮家庭教育的特殊作用和利用好各類(lèi)社會(huì)資源,為未成年人健康成長(zhǎng)服務(wù)的同時(shí),要充分發(fā)揮學(xué)校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用,切實(shí)把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位。由此可見(jiàn)學(xué)校文明禮儀教育真是任重道遠(yuǎn)。學(xué)生理解生活中的基本禮節(jié),行為規(guī)范及其內(nèi)容與重要意義,已成為一個(gè)國(guó)家和民族道德風(fēng)貌與文明程度的重要標(biāo)志。傳統(tǒng)文化中的“禮”是中華文明的核心,它對(duì)現(xiàn)今學(xué)校的德育建設(shè)仍有著積極的指導(dǎo)作用,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。希望通過(guò)我們的研究,可以在一定程度上改變我校學(xué)生道德教育的現(xiàn)狀,提高我校學(xué)生文明禮儀的素養(yǎng),摸索出一條文明禮儀教育的有效途徑,切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和做人做事的能力,為構(gòu)建和諧校園,建設(shè)文明阿克蘇出一份力。我們教育的這一代學(xué)生是跨世紀(jì)的接班人,未來(lái)社會(huì)文明的進(jìn)步程度與他們的文明水準(zhǔn)有著直接的關(guān)系。希望通過(guò)我們的綜合實(shí)踐活動(dòng),可以在一定程度上改變我校學(xué)生道德教育 的現(xiàn)狀,提高我校學(xué)生文明禮儀的素養(yǎng),摸索出一條文明禮儀教育的有效途徑,為構(gòu)建和諧校園,建設(shè)文明阿克蘇出一份力。五、評(píng)價(jià):對(duì)活動(dòng)實(shí)施的結(jié)果進(jìn)行分析、評(píng)比,是否達(dá)到目標(biāo),效果怎樣,有何收獲和體會(huì),提出什么建議,今后怎樣改進(jìn)、創(chuàng)新、進(jìn)一步完善。探索生活化、情境化的禮儀教育新模式,創(chuàng)新教育的內(nèi)容與形式。學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的禮儀教育模式。通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)教師的自主發(fā)展,幫助教師確立現(xiàn)代教育思想,轉(zhuǎn)變育人觀念,改進(jìn)育人方法,提高教育素質(zhì)和教育水平。提高學(xué)校辦學(xué)水平,提升學(xué)校文化底蘊(yùn)、人文氛圍。中學(xué)生禮儀習(xí)慣的現(xiàn)狀調(diào)查及成因分析。編寫(xiě)適用于當(dāng)代中學(xué)生實(shí)用的禮儀手冊(cè)。促進(jìn)中學(xué)生文明禮儀規(guī)范的形成，加強(qiáng)人文主義教育，實(shí)現(xiàn)《基礎(chǔ)教育 課程改革實(shí)施綱要》的培養(yǎng)目標(biāo)。引領(lǐng)他們自主學(xué)習(xí)、自我教育、自我管理。（三）實(shí)施步驟 本綜合實(shí)踐活動(dòng)將歷時(shí)三年，劃分為三個(gè)階段：宣傳啟動(dòng)階段——探索實(shí)施 階段——總結(jié)升華階段。宣傳 《 “文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，向全校學(xué)生發(fā)出“遵守 文明禮儀，爭(zhēng)做文明學(xué)生”倡議，推動(dòng)各年段、各班級(jí)深入開(kāi)展文明禮儀宣傳教 育實(shí)踐活動(dòng)，動(dòng)員全體學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，做文明禮儀的先鋒。（2）通過(guò)班會(huì)和主題活動(dòng)讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相 關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。班會(huì)、主題活動(dòng)內(nèi)容： 班級(jí)禮儀宣言評(píng)選。（3）確定我校中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)，并開(kāi)展我與父母文明禮儀征文活動(dòng)。6探索實(shí)施階段（—）（1）個(gè)人禮儀和校園禮儀： ，留好圖片資料，文字資料小結(jié)。每位學(xué)生寫(xiě)出自己知道的文 明禮儀用語(yǔ)，各班評(píng)選出最好的 10 條文明禮儀用語(yǔ)，學(xué)校政教處將公布優(yōu)秀文 明禮儀用語(yǔ)。組建校園文明禮儀糾察隊(duì)，將“三禮”教育活動(dòng)納入每周流動(dòng)紅旗評(píng)比 及學(xué)期優(yōu)秀班級(jí)考核，文明禮儀班級(jí)創(chuàng)建考核。 “我身邊的禮儀故事”演講比賽。（對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài) 體現(xiàn)社會(huì)的文明程度）“文明禮儀示范班”評(píng)選和“文明禮儀標(biāo)兵”評(píng)選。禮儀崗位禮儀生的評(píng)選（從學(xué)校大門(mén)禮儀生評(píng)選，每年級(jí) 1 人，共 5 人，不含高 三）。其他：根據(jù)具體情況，開(kāi)展“文明禮儀伴我行”征文比賽。舉辦一次全校性的校園禮儀知識(shí)競(jìng)賽。利用假期時(shí)間深入社區(qū)和家庭進(jìn)行文明禮儀的宣 傳活動(dòng)?？偨Y(jié)升華階段（—）a、舉辦學(xué)校校園禮儀展示及“文明禮儀示范班”及標(biāo)兵頒獎(jiǎng)儀式。c、組織編輯出版主題系列教育實(shí)踐活動(dòng)成功經(jīng)驗(yàn)和案例集。建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的體系。（四）活動(dòng)指導(dǎo)堅(jiān)持與培育“四有”新人的目標(biāo)相一致、與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接。禮儀教育是德育的重要內(nèi)容，但并不是德育的全部。既要搞好禮儀教育，又要與其 他德育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，還要處理好與相關(guān)學(xué)科的滲透。既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要適應(yīng)未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn) 和接受能力，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，深入淺出，寓教于樂(lè)，循序漸 進(jìn)。既要重視課堂教育，更要注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育，注重自 覺(jué)實(shí)踐、自主參與，引導(dǎo)未成年人在學(xué)習(xí)禮儀教育知識(shí)的同時(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成良好禮 儀習(xí)慣。8