蘇教版品德與生活二下我與小動(dòng)物優(yōu)秀教案-閱讀頁
2024-12-25 00:31本頁面
【正文】 深了，徐秀娟又一個(gè)人鉆進(jìn)蘆葦蕩，呼喚著黎明。 下午 5 點(diǎn) 多鐘，徐秀娟聽到“黎明”隔河在鳴叫。 當(dāng)快游到河心時(shí)，疲憊、饑餓的徐秀娟，因體力不支，被寒冷的河水奪去了年僅23 歲的生命。 聽了故事和歌曲，你最想說什么？ （學(xué)生交流。 生：徐秀娟為了救丹頂鶴，獻(xiàn)出了自己年輕的生命。 師小結(jié)：老師從每個(gè)小朋友的目光中讀到了你們被徐秀娟的故事深深地打動(dòng)了。 （ 新課程注重學(xué)生自己的體驗(yàn)過程，強(qiáng)調(diào) “ 教育是一個(gè)內(nèi)心的旅程。 活動(dòng)四 走到小動(dòng)物身邊 12 師： 可是在我們的生活中 有一些 小動(dòng)物 卻遇到了不幸 ， 它們向我們發(fā)出了 sos 的求救信號(hào)呢！ （單幅圖出示，整體出示） 1 一群烏鴉正在窩里快樂地唱歌，突然，一個(gè)拿槍的人打傷了烏鴉媽媽的一個(gè)孩子。 一個(gè)小朋友拿著石頭在砸狗熊，狗熊的頭被砸傷了。 樹木被砍伐了，小猴的家沒了。青蛙是多么著急??！ 假如你是烏鴉媽媽、狗熊、小猴或青蛙 ，你會(huì)說什么呢？每組組長先選一副圖，大家說一說，還可加上動(dòng)作和表情。請你們組同學(xué)站起來，假如你是烏鴉媽媽，你會(huì)怎么說？（指幾個(gè)同學(xué)說一說 ,說得豐富些。拿槍的人，請放下你手中的槍，不要打我們。 哪組選了第二幅圖。 ) 假如你是小猴，你 會(huì)怎么說？（誰來帶著頭飾說） （樹木被砍伐了，我們的家沒了 今后我們住到哪里去呀？無家可歸。愛護(hù)我們就等于愛護(hù)你們自己的家園?。。? 師點(diǎn)評：你說出了小猴的心聲，小猴一定非常樂意和你做朋友，這個(gè)頭飾就送給你了。（一人帶頭飾說）（放了我們吧！我們是益蟲，我們要給莊稼捉害蟲呢，要不然，到了秋天，你們就沒有收獲了，沒有飯吃了。如果 你在生活中碰到這樣傷害小動(dòng)物的現(xiàn)象，你會(huì)怎么做呢？ 1） 不戲弄，打罵小動(dòng)物 （ 2） 不吃國家保護(hù)動(dòng)物 （ 3） 阻止捕殺有益動(dòng)物 （ 4） 不亂砍樹木，不破壞水源，保護(hù)動(dòng)物的家 （ 5） 宣傳“保護(hù)動(dòng)物”意識(shí) ?? 師：從你們的話語中，老師感受到了你們的善良。 [讓不和諧的畫面碰撞孩子們的心靈，再次激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的愿望，并讓孩子設(shè)身處地為動(dòng)物想，假如你就是這些小動(dòng)物中的一員，你會(huì)有什么感受，你想對傷害你的人說些什 么？此時(shí)，孩子們對動(dòng)物的情感從因它的可愛而喜歡升華到一個(gè)高度，為因它是人類的朋友而要珍惜它、保護(hù)它。 ] 設(shè)計(jì)思路：使學(xué)生融情入境，達(dá)到、情、意、行的統(tǒng)一融合。也才想起課標(biāo)中的一句話：“只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感，真實(shí)的而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知。我和學(xué)生一起聽音樂， 模仿動(dòng)物走路的教學(xué)環(huán)節(jié)，無論是內(nèi)容還是形式，也都貼近學(xué)生的生活，效果良好。（ 2） 師：此時(shí)此刻，小朋友的心中肯定有許多話想說。（動(dòng)物是人類的朋友，我們要愛護(hù)它們。（ 2） [通過說一說、寫一寫使學(xué)生融情入景，激發(fā)學(xué)生保護(hù)小動(dòng)物的真實(shí)情感，達(dá)到知情意行的統(tǒng)一融合。讓學(xué)生在歡快的音樂中將“愛心卡”貼到愛心家園中，樹立起愛護(hù)小動(dòng)物、保護(hù)小動(dòng)物的 意識(shí)。請你把愛心卡貼到黑板上的愛心中。 總結(jié)：這顆愛心飽含著同學(xué)們對小動(dòng)物濃濃的愛，記錄著你們愛小動(dòng)物的一份份承諾。讓它時(shí)刻提醒我們，我們與小動(dòng)物，共住一個(gè)家園；我們與小動(dòng)物，永遠(yuǎn)是朋友。 前后呼應(yīng)，并延伸課堂教學(xué)行為，將關(guān)愛小動(dòng)物的意識(shí)落到實(shí)處， 最后小結(jié)要給學(xué)生 積極的肯定，肯定他們對小動(dòng)物都具有一顆憐愛之心，并相信他他們將來做得更好。 熱身：組長出題時(shí)聲音要響亮?；卮鹫_?！跋病弊寣W(xué)生體會(huì)到人與動(dòng)物是朋友，和諧相處多快樂！“悲”使學(xué)生 知道了現(xiàn)在還有許多小動(dòng)物正遭受人類的傷害，它們急需我們的保護(hù)。從學(xué)生的表情、眼神、語言看，他們的體驗(yàn)是深刻的，發(fā)自內(nèi)心的，必將會(huì)影響他們今后很長的人生路程。如何認(rèn)識(shí)生活中的價(jià)值觀，關(guān)鍵是引導(dǎo)兒童在生活中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、感悟。那么怎樣才能使學(xué)生得到深刻的體驗(yàn)?zāi)?？《我與小動(dòng)物》一課讓我感受到課堂教學(xué)中基于生活的情境創(chuàng)設(shè)是非常重
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